新课标北师大版一上1.1《快乐的家园》课件（30张PPT）

(共30张PPT)
快乐的家园
北师大版一年级上册
教学目标
1.学习目标描述：创设具体的情景，在数数活动中，初步认识 1～10 的数，初步体会基数、序数的含义；经历从实际情境中抽象出数的过程，体会实物与数的对应关系。
2.学习内容分析：本课是小学生学习数学的开始，是第一单元“生活中的数”的开端。学生将初步认识10以内的数，体会数的意义。在教学中，通过组织学生找、数、说等教学活动，让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，帮助学生建立数与实物的对应关系，使
教学目标
他们看到实物的数量迅速想到数字符号，看到数字符号能联想到各种具体的实物，从而生动形象地理解数的意义。
3.学科核心素养分析：经历从日常生活中抽象出数的过程，能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流，培养学生的有序观察能力。通过找生活中的数，体会数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，增强数学的应用价值。
新知导入
你们知道古代人是怎么数数的吗？
结绳记数
人们出去打猎的时候，每去一个人，就在绳子上打一个结，这样去了多少个人，绳子上就有多少个结。
新知导入
你们知道古代人是怎么数数的吗？
用实物计数
比如出去放羊的时候，每放一只羊，就摆一个小石子，一共放了多少只羊，就摆多少个小石子。放牧回来时，再把羊和小石子一一对应起来。如果回来的羊的只数和小石子同样多，就说明放牧时羊没丢。
新知导入
你们知道古代人是怎么数数的吗？
刻道计数
人们捕鱼归来时，捕到一条鱼，就在石头或木头上刻一道，一共捕了几条鱼，就刻几道。
新知导入
看了这么多古人计数的方法，大家有什么感受？
这样计数太麻烦了。
用数来表示物体的数量，更加便捷。
新知讲解
仔细观察，看看图上都画了些什么。
新知讲解
你能说出图上哪些东西的个数是“1”。
1个 ，1个 。
1
新知讲解
你能说出图上哪些东西的个数是“1”。
1棵 ，1筐 。
1个 ，1条 。
还有1个小朋友和1只狗。
新知讲解
“1”的威力可真大，它可以表示单个的一个 ，也可以表示由许多个萝卜组成的一筐 ，还可以表示很大的物体，如一座 ，也可以表示很小的物体，如一粒 。
新知讲解
这是1本书。
合起来就是2本书。
2
新知讲解
观察这幅图，说说2还能表示什么呢？
2
新知讲解
3能表示什么呢
3
新知讲解
4和5又能表示什么呢？
4
新知讲解
4和5又能表示什么呢？
5
新知讲解
在我们的生活中，我们经常会用到这些数字。你能在自己的身体和周围找一找数字宝宝“2”和“5”吗？
2
新知讲解
在我们的生活中，我们经常会用到这些数字。你能在自己的身体和周围找一找数字宝宝“2”和“5”吗？
5
新知讲解
说一说
河里一共有5只鸭子。
说说每只鸭子各排在第几。
排在第1。
排在第2。
排在第3。
排在第4。
排在第5。
新知讲解
5只和第5表示的意思一样吗？
5只表示数量有5鸭子。
第5指按顺序第5的那只鸭子，数量只有1只。
新知讲解
数一数，认一认
课堂练习
1.数一数，连一连。
课堂练习
2.数一数，圈一圈。
6 7 8 9
3 4 5 6
1 2 3 4
课堂练习
3.数一数，说一说。
有几个苹果？第几个是 ？ 有几只小猴？从上往下数，穿绿
上衣的小猴是第几只？
有5个苹果。
第3个是 。
有5只小猴。
从上往下数，穿绿上衣的小猴是第3只。
课堂练习
4.拓展应用：填一填。
1 3 7
这是第（ ）车厢。
这是第（ ）车厢。
2
4
5
6
8
2
8
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我会用1~10表示物体的个数。
我还会用1~10各数表示事物的顺序。
板书设计
快乐的家园
　　　　　 ——10以内数的认识
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
作业布置
完成教材“练一练”第1、2题。
谢谢
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