人教版数学三年纪上册-03测量千米的认识-课件人教版(共20张PPT)

(共20张PPT)
《千米的认识》
人教版小学数学三年级上册
一、教学内容： P7例3、例4
１、在具体情境中认识长度单位千米。
２、知道千米与米之间的关系。
４、能在实际生活中恰当的运用千米这个长度单位。
3、 建立１千米的实际长度观念。
二、知识基础：
认识长度单位毫米、厘米、分米、米。
三、教学目标：
1、通过丰富的体验性活动，认识长度单位千米。建立1千米的长度观念。
2、知道千米和米之间的关系，了解千米的用途，会在实际中进行运用。
3、体会数学知识与生活之间的密切联系，激发学生学习数学知识的浓厚兴趣。
四、教学重、难点：
通过体验性活动，建立1千米的长度观念。
五、教学过程：
一、引入：你喜欢哪些体育运动？
二、新授：
（一）认识１千米
1千米 路程：从（ ）到（ ）
时间：
步数：
1、实践：通过体验性活动，感知1千米有多长。
（1）、课前实践活动。
２、观察推测，进一步体验1千米的长度：
（1）观察跑道。
（2）观察游泳池。
３、总结对１千米的认识。
（2）、课上汇报。
1千米 路程：从学校门口到长安商场
时间：大约用 15 分钟
步数：大约走 步
跑道：1圈400米，2圈半是1千米。
游泳池：长50米，10个来回是1千米。
（二）米和千米的关系：
小组讨论：
1、标准米尺长1米，多少把尺子连起来是1千米？
2、1个同学伸开手臂大约长1米，多少个同学手拉手连起来是1千米？
3、你还能举出哪些例子？说明千米和米之间的关系是什么？
总结：
1千米=1000米
（三）用途：
1、学生汇报课前调查的资料。
限制速度标志 以图为例：限制行驶时速不得超过40公里。
马拉松的全程是
４２．１９５公里。
十字交叉路口
高速公路
四、练习：旅游中的数学问题
小明一家人从上海到北京去旅游，
1、算一算：
2、根据路程选择出行方式。
3、单位换算：
4、设计游览路线。
１4７ＫＭ
１4４４ＫＭ
３５６ＫＭ
从上海到北京的路程是多少？
上海
济南
天津
北京
800km
80km
100km
15km
每小时行使的路程
　8千米＝（　）米
　６０００米＝（　）千米
　３千米－１０００米
　＝（　）米
板书：
　　　　　千米的认识
　　　　　　　　ＫＭ
　　　　　　　　　　　　　　　长度
　　　１ＫＭ＝１０００Ｍ　　　关系
　　　　　　　　　　　　　　　用处