人教版七年级数学上册2.2整式的加减 教学设计 （表格式）

课题:2. 2 整式的加减（2）
科目 数学 课型 新授课 年级 七年级 印刷时间
主备 同伴 组长签字 授课时间
学习目标
1．能运用合并同类项化简整式2．已知式中所含字母的值，能通过化简准确计算代数式的值
学习重点 正确合并同类项，并会代入数值准确求代数式的值
学习难点 合并同类项
学习过程 备 注
一、复习引新 搭建桥梁1.找同类项应记住“两同”，即： 相同，并且 也相同.2．怎样合并同类项？在合并同类项时，把同类项的系数 ,字母和字母的指数 3．合并同类项（1）2x－5x＋x＋4x-3x－2 （2）3a＋abc－c－3a＋c思考：在（1）（2）中如果给定所含字母的具体值，那么如何求式子的值呢？自学课本64—65页内容解决这个问题。归纳：整式求值问题，应先 ，再 .自主探究 精讲点拨1、求下列各式的值：（学生展示）（1）求多项式3x－x－5x的值，其中x = —6.（2）求多项式的值，其中.2、水库中水位第一天连续下降了a小时，每小时平均下降3cm；第二天连续上升了a小时，每小时平均上升1.5cm；（1）这两天水位总的变化情况如何？（提示：水位上升记为正，下降记为负）（2）当a=4小时，则水位如何变化？三、课堂检测（要求：独立完成，时间8分钟。） 日期 班级 姓名 整洁 成绩 1．已知多项式3a+2b-5a-b，其中 a=－2, b=1，求这个多项式的值；2.当x=-3时，求多项式3x-4x2+7-3x+2x2+1的值。3.一种商品每件成本元，按成本增加30％定出价格，每件售价多少元？后来因库存积压减价，按售价的80％出售，现售价多少元？每件还能盈利多少元？四、拓展延伸 自我提升 若关于字母x的式子的值与x的值无关，求的值？ 五、课后反思