第3课《雨的四季》课件(共17张PPT)

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“好雨知时节，当春乃发生。”
“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”
“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”
雨在诗人笔下，已经被写得如此之美，在当代诗人眼里，它会是怎样的呢？让我们一起来欣赏当代诗人刘湛秋先生的散文——《雨的四季》。
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雨的四季
走近作者
刘湛秋 1935年10月生，安徽省芜湖市人。当代诗人、作家、翻译家、评论家。著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王”。
静谧
高邈
莅临
粗犷
干涩
吝啬
斗笠
采棱镜
咄咄逼人
花苞
检查预习：
（ mì ）
（ lì ）
（ sè ）
（ lì ）
（ duō duō ）
（ miǎo ）
（ guǎng ）
（lìn）
（ léng ）
（bāo）
初读课文 整体感知
1.文章每个自然段分别写了什么？
第①段:我喜欢雨，以及喜欢雨的原因;
第②段:写春雨;
第③段:写夏雨;
第④段:写秋雨;
第⑤段:写冬雨;
⑥⑦两段赞美雨。
理清文章思路
2.根据每个自然段的意思，可以将文章分为几个部分？
第一部分：（1） 喜雨；
第二部分：（2—5）绘雨；
第三部分：（6—7）赞雨。
作者在开篇就直抒胸臆：
“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。”他为什么如此喜欢四季之中的雨呢？
文中赞美春雨“使世界改变了姿容”，你能从春雨图中找出依据吗？
那夏天的雨呢？文中说她“别有一番风情”，请同学们朗读第3节重点语句，比较夏雨与春雨的异同。
夏 雨 春 雨
同
异
热烈粗犷、酣畅淋漓
似豆粒，透雨
浇灌，打、浇
万物敞开，蓬勃，
饱满，旺盛
柔软娇媚、润物无声
如丝帘
洗淋，滴
万物苏醒，萌发，
充满生机与活力
孕育生机，滋润万物
人们盼望春雨，渴望夏雨，那秋雨和冬雨呢？请同学们默读课文的第4、5两节，静静地思考，在人们“忘记”了秋雨，“讨厌”着冬雨的时候，作者为什么还喜欢着秋雨和冬雨呢？
春雨
秋雨
夏雨
冬雨
永远是美的
请大家齐声朗读第6、7两节，进一步思考作者对雨寄托了怎样的思想感情，表达了怎样的人生态度？
寄托了作者对雨的喜欢与爱恋，表达了作者对大自然与生命的热爱。
提炼主旨 · 体会感情
作者为什么把文题写成“雨的四季”而不是“四季的雨”？
明确：后者：呆板、生硬；
前者：灵动，赋予了“雨” 人格
化，充满情趣和意境。
提炼主旨 · 回归题意
雨的四季
美丽喜欢
春雨——温柔、娇媚
夏雨——热烈、粗犷
秋雨——沉静、端庄
冬雨（雪）——自然、平静
爱恋
渴望
总——分——总
课堂小结
小练笔
选择一个季节来写写家乡的雨，题目自拟，字数不少于500个。