4藏戏教案

4.《藏戏》
—、教材分析：
《藏戏》是人教版部编本六年级下册第一单元第4课。这篇 课文介绍了藏戏的形成及艺术特色，围绕藏戏的主要特点，从藏 戏的起源、面具、舞台形式、演出方式等方面进行介绍，让读者 对藏戏有基本认识和了解，同时感受到藏戏所折射出的少数民族 风情和地域文化特色，以及所蕴含的艺术魅力。
二、 教学目标：
学习并积累“开山鼻祖、两面三刀"等词语。
默读课文，了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术 独特的魅力和丰富的文化内涵。
三、 教学重难点：
教学重点：了解藏戏的形成及特色，感受藏戏的艺术魅力和文 化内涵。
教学难点：领悟课文的表达方法。
四、 教学时间：一课时
五、 教学准备：PPT课件
六、 教学过程
（一）情景导入
师：同学们，西藏据说是距离天堂最近的地方，这里有最 虔诚淳朴的人民，准备好了吗？现在我要带你们开启这趟西藏之 旅了。
首先来到的是世界屋脊上的明珠-日光城拉萨，来观赏一下 神秘的布达拉宫，接着我们来到了有着人间净地雪域江南之称的 林芝，哦对了，还要来世界最高峰、大地之母的珠峰感受一下他 的雄伟，旅途的最后一站，我们可以到神圣美丽的纳木错，来感 受一下它的静谧（播放音频）。听，这是什么声音？我们走上前去 看一看。哎？人们这幅装扮，是在干什么呢？（今天，咱们就走近
有着600多年历史，被称为藏文化活化石的藏戏。
（二） 检查预习
师：课前，同学们通过导学案预习了课文，我们请今天的小
助教来为大家讲解相关知识点。
（三） 整体感知理清脉络
1 .课文类型：作为民风民俗这个单元的最后一篇课文，藏戏 是略读课文，我们首先应该关注到一一阅读提示。谁带我们来梳 理一下本节课的学习重点呢？
那接下来，同学们就结合预习，默读课文，说说藏戏的特 色是什么？
这三个问句是对藏戏特点的总体提示，课文中其实有相应 的段落进行了具体描写，来看一下任务要求，完成的同学请举手。
（8-14. 16, 15, 17）
（四） 自主研读，了解藏戏的形成
师：为什么藏戏能够在璀璨的文化长河中独具风格屹立不倒 呢？这就不得不提到一个人一唐东杰布。请同学们默读唐东杰布 的相关介绍，如果用一个词来概括他对藏戏的影响，我们可以用 ——开山鼻祖。请同学们默读4-7自然段，边读边思考藏戏是怎 么形成的呢？概括一下这部分的主要内容。
说一说。
（1） 用上这三个关键词，自己说一说藏戏形成的过程。
（2） 学生自由讲故事
那老师有一个疑问，既然这篇文章主要讲的是藏戏及其特 色，为什么又突然加入这一段呢？（引入插叙及其作用）
（五） 整体了解藏戏特色
小组合作：让我们继续回到本节课的重点，也就是藏戏的特 色，小组讨论阅读8T7段，将你认为最具特色、最吸引你们小组 的藏戏的特色在旁边进行批注，待会儿我们请小组起来进行交流。
特色一：戴着面具演出（预设）
藏戏的第一个特色是一一戴着面具演出，快速找出文中哪 几个自然段写了藏戏的这一特色？（对啊，8T4自然段写了戴着 面具演出这一特色，请同学们自己有感情的读一读吧。）
让我们一起来读一读吧。课件11：唐东杰布的面具是白色 的，前额饰有日月，两颊贴着短发，眉眼嘴角永远带着神秘的笑。 出示图片课件：
国王的面具是红色的，红色代表威严。
王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。出示图片谡件13
巫女的面具是半黑半白，象征其两面三刀的性格。
妖魔的面具青面狭牙，以示压抑和恐怖。
村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖出 窟窿，以示朴实敦厚。
面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、 性格鲜明，这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要根 据之一。
特色二：没有舞台（预设）
（雪山江河）作背景，（草原大地）作背景。藏戏的艺人们席 地而唱），不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钱为其 伴奏。他们（别无所求），只要有观众就行。
让我们一起来填一填，这就是藏戏没有舞台的特色。
特色三：一演三五天（预设）
让我们齐读第17自然段，一起来感受藏戏的第三个特点: 一演三五天。
咱们再一齐随心所欲优哉游哉地读一读。
在刚才的小组合作中，我看到了每个小组团结的智慧与力量, 这种力量就像是一代一代的藏族人民，他们就是这样师传身授地 将藏戏保存了下来。
（六）感悟表达方法
师：让我们来回顾一下刚才所学的内容，本文课文脉络清楚, 重点介绍了藏戏的起源和特色（板贴），将藏戏独特的艺术魅力清 晰地展现了出来，通过学习《北京的春节》和《腊八粥》，我们知 道这种写法就叫做详略得当（板贴）。详略得当同时也是我们本单 元的语文要素。
（七） 拓展延伸
师：其实我们国家民族众多，幅员辽阔，不同的地方不仅有 不同的节日习俗，还有各具特色的艺术形式，比如：我们的国粹 京剧，安徽的黄梅戏，江浙一带的越剧、河南的豫剧，以及我们 山东的地方戏茂腔等，这些戏曲都是我们国家人民生活和文化的 长期积淀，是我们国家珍贵的文化瑰宝。但是，随着科技和社会 的进步，人们的娱乐方式越来越多，渐渐的，戏曲似乎离人们越 来越远了。
接下来，让我们通过一组非连续性文本，来进一步了解中国 当代戏曲现状。请同学们认真阅读材料，完成相关练习。（借助智 慧课堂）
（八） 布置作业
将藏戏的相关知识点讲给父母及家人听。
了解其他戏曲且完成表格。
七、 板书设计
藏戏
详略得当 起源
特色
八、 教学反思
这是一篇知识性、人文性、趣味性都较强的民俗散文。按 照事物的不同方面为序，以总-分-总的关系结构文章。先用三个 反问句概括介绍藏戏的主要特点，接下来详细写唐东杰布开创藏 戏的传奇故事；紧接着介绍藏戏的重要特征一一面具的特点及作 用。然后简略说明其他特色。最后用一句话总结全文，点明藏戏
靠师传身授传承和发展。作者叙述脉络清楚、点面结合、有详有 略，把藏戏的不可抗拒的魅力展现在读者面前。