部编版四年级上册语文《习作：小小“动物园” 》 教案

习作：小小“动物园”教学设计
教学目标：
1、留心观察，能抓住家人和动物的相似之处，写出家人的特点。
2、学习如何抓住人物特点把人写清楚，并在字里行间表达对家人的爱。
3、能主动与同学和家人分享习作，修改不通顺的语句，体验表达的快乐。
教学重难点：
1、留心观察，能抓住家人和动物的相似之处，写出家人的特点。
2、学习如何抓住人物特点把人写清楚，并在字里行间表达对家人的爱。
教学过程：
一、引入
1、孩子们，我们先来做一个游戏吧，“看提示猜动物”。
（老师出示PPT，孩子们看提示，猜动物。）
2、你是根据什么猜出来的？
3、你还知道哪些动物，它们分别有什么特点？
二、揭示课题
今天我们这节作文课就跟动物园有关，我要在前面加两个字“小小”，还要给动物园打上引号，根据这样的题目，你们分析一下，我们要写什么？
三、习作指导
（一）指导提炼语句中人物的特点
1、请翻开课本30页，读第一段话。
2、请看大屏幕，老师把这段话改变格式放到PPT上，默读，你发现了什么？
（将自己的家人都比喻成了动物。）
3、小明把爸爸比喻成什么？他是抓住什么来写的？（板书：样子）
4、小红把姐姐比喻成什么？他是抓住什么来写的？（板书：特长）
5、小兰把爷爷比喻成什么？她是抓住什么来写的？（板书：性格）
胖而憨的爸爸变成了熊，擅长游泳的姐姐变成了鱼，威严的爷爷变成了大老虎，把家人想象成动物，你感觉怎样？
（二）指导孩子抓家人的特点
1、再看30页的第二版块，这个同学把妈妈比喻成什么？她抓住了妈妈的哪些特点？（外貌——都是波浪卷
生活习惯——都爱吃素
性格——都很温和）
2、选择一位或几位家人，从多方面寻找和动物相似的特点，也这样写一写。
（三）学习片段描写，尝试写一段话描写家人
1、冬冬是这样介绍他的家人的，我们可以向冬冬学习点什么呢？
（出示两个片段，阅读后总结一下写法）
我爸爸林先生。其实呢，他是只大狮子，最爱吃肉，不太爱吃蔬菜。早上起来，头发乱蓬蓬的。他脾气不太好，叫起来像狮子吼。每天早上，我总能听到爸爸大吼：“冬冬，起床！冬冬，快点！”几次吓得美梦中的我差点从床上摔下来。（日常表现）
我奶奶梅女士。其实呢，她是只狐狸，很爱漂亮。有一次，奶奶准备出门，她在镜子前认真地画着眉毛，仔细地涂着口红，不厌其烦地试着一件又一件的漂亮衣服，足足打扮了30分钟。哇！化了妆的奶奶确实漂亮，我都认不出来她了。（一件事）
2、冬冬的介绍一定给了你很多启发。写一段话向大家介绍一下他（她）吧！
要求：
①要写出和动物相似的特点
②能给别人留下深刻的印象（日常表现或一件事）
③语句通顺。
3、把你写的一段话读给大家听一听
四、联系生活，写一写
给家里的每个人都写上一段话，加一个开头和结尾。
板书：
小小“动物园”
样子 日常表现
特长 一件事（说、做……）
性格 谈感受
生活习性
……