第一单元第１课 丰富多彩的亚非拉美术作品 课件 人教版初中美术九年级下册(共49张PPT)
文档属性
| 名称 | 第一单元第１课 丰富多彩的亚非拉美术作品 课件 人教版初中美术九年级下册(共49张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 27.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-08-12 22:14:59 | ||
图片预览
文档简介
(共49张PPT)
教学课件
人教版九年级下册
丰富多彩的亚非拉美术作品
目
录
新课导入
作品欣赏
新课讲授
尝试探究
交流展示
拓展延伸
新课导入
1
新课导入
让我们在世界地图上找一下亚洲、非洲和拉丁美洲的位置。
新课导入
同学们猜想一下各地区不同的文化特征背景下的美术作品是什么样的？
作品欣赏
2
作品欣赏
我们先来欣赏一下亚非拉具有特色的建筑
印度 泰姬陵
柬埔寨 吴哥窟
亚洲
作品欣赏
我们先来欣赏一下亚非拉具有特色的建筑
埃及 金字塔
埃及 帝王谷
非洲
作品欣赏
我们先来欣赏一下亚非拉具有特色的建筑
洪都拉斯 玛雅神庙
阿根廷 卢汉天主教堂
拉丁美洲
作品欣赏
欣赏了这么多的建筑，大家是不是对这些地区的美术作品更加好奇了呢？下面就让我们一起来学习一下！
新课讲授
3
新课讲授
历史上，世界各个国家和地区都创作过丰富多彩的美术作品，各个国家和地区的美术作品因其独特的地域文化而各具特色，今天，就让我们一起走进神秘而美丽的亚非拉地区，共同来欣赏和学习。
新课讲授
我们先来走进亚洲，老师选了一个具有代表性的国家，那就是印度。
新课讲授
首先，我们先来看看印度的美术作品都是什么类型的呢？
新课讲授
印度佛教壁画，是德干高原海德拉巴邦的阿旃陀石窟壁画，画面中央为一持莲花菩萨像，这尊菩萨头戴宝冠，妙相庄严，肌肤色泽匀称，线条柔美。它融合了人性的诸种品质，并作了人世的集中再现。这个持莲花的菩萨尽管是神，但仍给人一种内心跃动的表征，因而能使观者为之动容。
持莲花菩萨图（局部）
阿旃陀第一窟壁画
新课讲授
阿旃陀壁画
摩诃贾纳卡本生
须大拿本生（局部）
新课讲授
阿旃陀石窟雕刻
新课讲授
阿旃陀壁画的表现形式：
阿旃陀壁画采用印度传统绘画的两种画法“平画法”和“凹凸法”。平画法即勾线平涂，凹凸法是在轮廓线内通过色彩晕染等方式形成一定的立体感画法。
新课讲授
印度文明最早繁荣在印度河西岸，被称为印度河文明，印度宗教的发展成为印度美术创作的题材与源泉。
新课讲授
在印度教的佛经中，湿婆头戴“火焰冠”，是主宰破坏和生殖两种权能的神，生有三只眼和四只手臂，当他翩翩起舞时，三只眼睛睁开，分别洞察过去、现在和未来；四只手臂轻轻舒展，前两臂作印度教典型的姿势，后两只手分别持小鼓和火焰，轻抬左脚，脚踏一个小人，表现出“时间征服者”的意味。
舞蹈之神 湿婆
新课讲授
印度佛教美术流传的这么广，那它对中国美术有影响吗？
新课讲授
印度佛教美术是亚洲佛教美术的源头，犍陀罗佛像和笈多式佛像为亚洲诸多佛像提供了范式。
印度佛教美术对中国美术的影响
犍陀罗佛像
笈多式佛像
新课讲授
波罗时代的密教和细密画也影响到中国西藏的藏教佛教美术。
印度佛教美术对中国美术的影响
密教
细密画
新课讲授
印度美术特点：
印度美术往往是宗教信仰的象征和哲学观念的隐喻，佛教注重沉思内省，佛教美术便强调宁静平衡，以古典主义的静穆和谐为最高境界。
新课讲授
下面跟随老师的步伐，我们进入非洲，非洲老师给你们找了一个很神秘的国家，印度。
新课讲授
提到埃及，大家想到的就是金字塔，金字塔也有很多种类。
梯形金字塔
方锥形金字塔
新课讲授
黑格尔在《美学》中说：“只有古埃及有真正艺术”；“埃及是真正的艺术的民族”
古埃及的美术成就主要体现在壁画和浮雕、雕塑、建筑等工艺美术几个方面。
新课讲授
古埃及的浮雕、壁画
古王国时期的墓式壁画，遗存数量不多，代表作是《群雁图》，以写实手法绘制，形象生动，色彩和谐动人，整个画面富有诗意。
新课讲授
古埃及的绘画
线条流畅优美，色彩丰富，人物表现采用正、侧混合法，具有鲜明的风格和艺术感染力。
三个女乐师
新课讲授
古埃及艺术的共同特征
1.“正身侧面律”法则：头部侧面，眼为正面，上身正面，腰部以下侧面。
2.横带状排列结构来构图，填充式的构图，画面不留白。
3.人物大小不取决于透视，取决于人物地位尊卑。
4.固定的色彩模式，男子皮肤为褐色，女子为淡黄、浅褐或白色。
埃及人表现的是他们知道的，不是他们看到的。
新课讲授
古埃及的雕塑
与绘画相比，埃及雕塑突出对生命永恒性的憧憬，显得庄重肃穆，蕴含着更高的境界。
新课讲授
古埃及的雕塑
古埃及王国时期的帝王雕塑像作品，无论是坐像还是立像，都严格遵循着“正面律”的造型，法老本人两臂垂直，双手握拳，表示他是埃及力量的中心，这些人物表情和姿态都是古埃及帝王夫妇像的典型模式，体现了“王权神授”的威严。
门考拉夫妇立像（雕塑）
新课讲授
1.功利性：为专制统治服务，神化法老和贵族，神权与王权统一，以美化的方法来表现艺术形象。
2.宗教性：相信灵魂永生不灭的观念，艺术为人的来世服务，宗教思想与艺术创作结合。
3.稳定性：艺术创造具有严格的程式化和规范性。规定人物的正面律与构图法则。
古埃及美术的特点：
新课讲授
下面我们要去我们的最后一个旅程，拉丁美洲。
新课讲授
拉丁美洲艺术文化的组成
古代文化
殖民文化
现代文化
拉丁美洲艺术文化具有多元化和复合性特点，为世人展示了丰富多彩的图卷。
新课讲授
拉丁美洲古代文化
库库尔坎金字塔是古代玛雅人留下的文明遗址
新课讲授
古代玛雅金字塔和古埃及金字塔有哪些不同？
1.古埃及金字塔的塔顶是尖的，而古代玛雅金字塔却是平顶，层层叠叠，塔顶的台上还建有庙宇。
2.在用途上，古埃及金字塔是法老的陵墓，而古代玛雅金字塔除个别以外，一般是用来祭祀或观察天象的。
新课讲授
拉丁美洲古代文化
博南帕克壁画 约790
这是玛雅文化最重要的壁画遗迹，有着典型的拉丁美洲色彩和装饰花纹，内容分别表现贵族仪仗、战争与凯旋、庆祝游行和舞蹈等。
新课讲授
拉丁美洲殖民文化
墨西哥的历史（壁画 局部） 1930—1932
作品以宏伟而又富有民族特色的绘画语言，深刻地描绘了墨西哥灿烂的古代文明和墨西哥沦为殖民地后人民为反抗殖民统治，争取民族独立而艰苦斗争的光辉历史。
新课讲授
拉丁美洲现代文化
一体，构图十一号 波洛克
杰克逊·波洛克，抽象主义绘画大师，其创作不作事先规划，作画没有固定位置，喜欢在画布四周随意走动，具有鲜明的抽象主义特征。
新课讲授
拉丁美洲现代文化
拉什莫尔总统山（雕塑）
拉什莫尔总统山雕像反映的四位总统坚定沉着、不畏困难的神情是美国精神的体现，激励着一代又一代的美国人不断开拓进取，奋勇向前。
尝试探究
4
尝试探究
选择两三件亚非拉美术作品，结合自己搜集到的有关历史资料进行欣赏，评述它们各自体现什么样的文化内涵。
尝试探究
这个雕像是古埃及法老阿肯那顿的大皇后的半身像，虽然只是半身像，但是十分明显地体现了她的身份和证实古埃及地文化，她的项链、头饰都符合古埃及地服饰特点，也让我们了解到了古埃及地女性美，同时也成为现在国际的美感指标。
纳菲尔提蒂王后像
交流展示
5
交流展示
作品展示
拓展延伸
6
拓展延伸
通过今天的讲授，相信大家对亚非拉地美术作品有了一定的了解和认识，大家可以在课外时间浏览国外的美术作品网站，更加丰富自己的内涵。
谢谢观看
教学课件
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丰富多彩的亚非拉美术作品
目
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新课导入
作品欣赏
新课讲授
尝试探究
交流展示
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新课导入
1
新课导入
让我们在世界地图上找一下亚洲、非洲和拉丁美洲的位置。
新课导入
同学们猜想一下各地区不同的文化特征背景下的美术作品是什么样的？
作品欣赏
2
作品欣赏
我们先来欣赏一下亚非拉具有特色的建筑
印度 泰姬陵
柬埔寨 吴哥窟
亚洲
作品欣赏
我们先来欣赏一下亚非拉具有特色的建筑
埃及 金字塔
埃及 帝王谷
非洲
作品欣赏
我们先来欣赏一下亚非拉具有特色的建筑
洪都拉斯 玛雅神庙
阿根廷 卢汉天主教堂
拉丁美洲
作品欣赏
欣赏了这么多的建筑，大家是不是对这些地区的美术作品更加好奇了呢？下面就让我们一起来学习一下！
新课讲授
3
新课讲授
历史上，世界各个国家和地区都创作过丰富多彩的美术作品，各个国家和地区的美术作品因其独特的地域文化而各具特色，今天，就让我们一起走进神秘而美丽的亚非拉地区，共同来欣赏和学习。
新课讲授
我们先来走进亚洲，老师选了一个具有代表性的国家，那就是印度。
新课讲授
首先，我们先来看看印度的美术作品都是什么类型的呢？
新课讲授
印度佛教壁画，是德干高原海德拉巴邦的阿旃陀石窟壁画，画面中央为一持莲花菩萨像，这尊菩萨头戴宝冠，妙相庄严，肌肤色泽匀称，线条柔美。它融合了人性的诸种品质，并作了人世的集中再现。这个持莲花的菩萨尽管是神，但仍给人一种内心跃动的表征，因而能使观者为之动容。
持莲花菩萨图（局部）
阿旃陀第一窟壁画
新课讲授
阿旃陀壁画
摩诃贾纳卡本生
须大拿本生（局部）
新课讲授
阿旃陀石窟雕刻
新课讲授
阿旃陀壁画的表现形式：
阿旃陀壁画采用印度传统绘画的两种画法“平画法”和“凹凸法”。平画法即勾线平涂，凹凸法是在轮廓线内通过色彩晕染等方式形成一定的立体感画法。
新课讲授
印度文明最早繁荣在印度河西岸，被称为印度河文明，印度宗教的发展成为印度美术创作的题材与源泉。
新课讲授
在印度教的佛经中，湿婆头戴“火焰冠”，是主宰破坏和生殖两种权能的神，生有三只眼和四只手臂，当他翩翩起舞时，三只眼睛睁开，分别洞察过去、现在和未来；四只手臂轻轻舒展，前两臂作印度教典型的姿势，后两只手分别持小鼓和火焰，轻抬左脚，脚踏一个小人，表现出“时间征服者”的意味。
舞蹈之神 湿婆
新课讲授
印度佛教美术流传的这么广，那它对中国美术有影响吗？
新课讲授
印度佛教美术是亚洲佛教美术的源头，犍陀罗佛像和笈多式佛像为亚洲诸多佛像提供了范式。
印度佛教美术对中国美术的影响
犍陀罗佛像
笈多式佛像
新课讲授
波罗时代的密教和细密画也影响到中国西藏的藏教佛教美术。
印度佛教美术对中国美术的影响
密教
细密画
新课讲授
印度美术特点：
印度美术往往是宗教信仰的象征和哲学观念的隐喻，佛教注重沉思内省，佛教美术便强调宁静平衡，以古典主义的静穆和谐为最高境界。
新课讲授
下面跟随老师的步伐，我们进入非洲，非洲老师给你们找了一个很神秘的国家，印度。
新课讲授
提到埃及，大家想到的就是金字塔，金字塔也有很多种类。
梯形金字塔
方锥形金字塔
新课讲授
黑格尔在《美学》中说：“只有古埃及有真正艺术”；“埃及是真正的艺术的民族”
古埃及的美术成就主要体现在壁画和浮雕、雕塑、建筑等工艺美术几个方面。
新课讲授
古埃及的浮雕、壁画
古王国时期的墓式壁画，遗存数量不多，代表作是《群雁图》，以写实手法绘制，形象生动，色彩和谐动人，整个画面富有诗意。
新课讲授
古埃及的绘画
线条流畅优美，色彩丰富，人物表现采用正、侧混合法，具有鲜明的风格和艺术感染力。
三个女乐师
新课讲授
古埃及艺术的共同特征
1.“正身侧面律”法则：头部侧面，眼为正面，上身正面，腰部以下侧面。
2.横带状排列结构来构图，填充式的构图，画面不留白。
3.人物大小不取决于透视，取决于人物地位尊卑。
4.固定的色彩模式，男子皮肤为褐色，女子为淡黄、浅褐或白色。
埃及人表现的是他们知道的，不是他们看到的。
新课讲授
古埃及的雕塑
与绘画相比，埃及雕塑突出对生命永恒性的憧憬，显得庄重肃穆，蕴含着更高的境界。
新课讲授
古埃及的雕塑
古埃及王国时期的帝王雕塑像作品，无论是坐像还是立像，都严格遵循着“正面律”的造型，法老本人两臂垂直，双手握拳，表示他是埃及力量的中心，这些人物表情和姿态都是古埃及帝王夫妇像的典型模式，体现了“王权神授”的威严。
门考拉夫妇立像（雕塑）
新课讲授
1.功利性：为专制统治服务，神化法老和贵族，神权与王权统一，以美化的方法来表现艺术形象。
2.宗教性：相信灵魂永生不灭的观念，艺术为人的来世服务，宗教思想与艺术创作结合。
3.稳定性：艺术创造具有严格的程式化和规范性。规定人物的正面律与构图法则。
古埃及美术的特点：
新课讲授
下面我们要去我们的最后一个旅程，拉丁美洲。
新课讲授
拉丁美洲艺术文化的组成
古代文化
殖民文化
现代文化
拉丁美洲艺术文化具有多元化和复合性特点，为世人展示了丰富多彩的图卷。
新课讲授
拉丁美洲古代文化
库库尔坎金字塔是古代玛雅人留下的文明遗址
新课讲授
古代玛雅金字塔和古埃及金字塔有哪些不同？
1.古埃及金字塔的塔顶是尖的，而古代玛雅金字塔却是平顶，层层叠叠，塔顶的台上还建有庙宇。
2.在用途上，古埃及金字塔是法老的陵墓，而古代玛雅金字塔除个别以外，一般是用来祭祀或观察天象的。
新课讲授
拉丁美洲古代文化
博南帕克壁画 约790
这是玛雅文化最重要的壁画遗迹，有着典型的拉丁美洲色彩和装饰花纹，内容分别表现贵族仪仗、战争与凯旋、庆祝游行和舞蹈等。
新课讲授
拉丁美洲殖民文化
墨西哥的历史（壁画 局部） 1930—1932
作品以宏伟而又富有民族特色的绘画语言，深刻地描绘了墨西哥灿烂的古代文明和墨西哥沦为殖民地后人民为反抗殖民统治，争取民族独立而艰苦斗争的光辉历史。
新课讲授
拉丁美洲现代文化
一体，构图十一号 波洛克
杰克逊·波洛克，抽象主义绘画大师，其创作不作事先规划，作画没有固定位置，喜欢在画布四周随意走动，具有鲜明的抽象主义特征。
新课讲授
拉丁美洲现代文化
拉什莫尔总统山（雕塑）
拉什莫尔总统山雕像反映的四位总统坚定沉着、不畏困难的神情是美国精神的体现，激励着一代又一代的美国人不断开拓进取，奋勇向前。
尝试探究
4
尝试探究
选择两三件亚非拉美术作品，结合自己搜集到的有关历史资料进行欣赏，评述它们各自体现什么样的文化内涵。
尝试探究
这个雕像是古埃及法老阿肯那顿的大皇后的半身像，虽然只是半身像，但是十分明显地体现了她的身份和证实古埃及地文化，她的项链、头饰都符合古埃及地服饰特点，也让我们了解到了古埃及地女性美，同时也成为现在国际的美感指标。
纳菲尔提蒂王后像
交流展示
5
交流展示
作品展示
拓展延伸
6
拓展延伸
通过今天的讲授，相信大家对亚非拉地美术作品有了一定的了解和认识，大家可以在课外时间浏览国外的美术作品网站，更加丰富自己的内涵。
谢谢观看