第三单元第１课　凝练的视觉符号　课件人教版初中美术七年级下册(共37张PPT)

(共37张PPT)
教学课件
人教版七年级下册
凝练的视觉符号
目
录
新课导入
作品欣赏
新课讲授
尝试探究
交流展示
拓展延伸
新课导入
1
新课导入
同学们，周末都喜欢做些什么？
新课导入
宅在家里看电视？
去游乐场？
去吃好多好吃的？
去看各种展览......
新课导入
说了这么多，那我就要考考同学们了！
作品欣赏
2
新课导入
那同学们辨认一下这几个图标是什么？
保时捷
中国银行
新课导入
我还听到有同学说喜欢在家看电视，那你们肯定对各个电视频道很熟悉了，
能告诉我下面分别是什么标志吗？
湖南卫视
中央卫视
新课导入
还有同学爱吃零食，那你们说说这些图标代表了什么？
可比克薯片
奥利奥饼干
新课导入
肯德基
正新鸡排
作品欣赏
为什么当你看到某个图形时，就会想到一些事物？
作品欣赏
对，因为这些标志是专门为某些产品设计的，为了让人们更好更快的记住它们。
这些特殊的图标就是标志。
作品欣赏
我们今天来学习一下如何认识标志，
如何设计标志。
新课讲授
3
新课讲授
看了刚刚展示的标志，
我们知道标志在生活中运用的非常广泛，
请同学找一找身边的标志。
新课讲授
对，大家很关注周围的生活，这些都是我们常见的一些标志，说了这么多，我们来做个小游戏吧！
新课讲授
请同学相互连线！
饮食 服饰 影视 体育 公益
新课讲授
大家做的不错，接下来我们去认识一下标志的含义、三种表现形式、三种组合方式！
新课讲授
标志：是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除表示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。
新课讲授
标志的三种表现形式
1948伦敦奥运会会徽
2000悉尼奥运会会徽
奥运五环
具象
意象
抽象
新课讲授
我们在生活中看到的标志五花八门，
但总结起来有三种组合方式：
图形组合
文字组合
图文组合
新课讲授
大家看这是什么标志？
新课讲授
对，这是中国银行的标志，
刚才我们学了三种组合形式，
这是哪一种？
新课讲授
这是图形与文字结合的标志。
我们看看它整体像什么？
中间的形状又像什么？
请大家讨论一下
新课讲授
以中国古钱和“中”字作为基础，古钱图形是圆形与方孔的设计，中间方孔，上下加垂直线，成为“中”字形状。古钱形状代表银行，“中”字代表中国。寓意天方地圆，经济为本。
新课讲授
行标从总体上看是古钱形状代表银行；“中”字代表中国；外圆表明中国银行是面向全球的国际性大银行。
中国银行的标志借以中国古代铜钱的外观为设计元素，然后进行图形化。勾勒出简单的铜钱的线条，然后加以贯通。这种设计的方法充分体现了美是从日常设计中提炼元素而形成，铜钱形象的图形符号的选择就很好的反映了银行这种公司的功能和作用。
新课讲授
现在我们知道原来小小的标志有这么多的含义，
那它是怎么设计出来的呢？
1、设计信息的收集
2、设计元素的综合分析
3、设计图形的确立
4、设计信息的准确传达
新课讲授
好了，我们了解了这么多关于标志的知识，
是不是想要尝试着自己去设计一下呢
同学们要注意，在设计的时候，我们一定要注意三点：
1、构思要力求巧妙、新颖、独特、表意明确。
2、构图要凝练、美观、适形。
3、色彩要单纯、强烈、醒目。
尝试探究
4
尝试探究
下面的时间交给同学们，请同学们发挥自己的想象力、创造力，为学校运动会或者班级设计一个标志！
尝试探究
交流展示
5
交流展示
作品展示
拓展延伸
6
拓展延伸
标志设计的特征：
功能性
识别性
显著性
多样性
艺术性
准确性
持久性
谢谢观看