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九下第4课日本明治维新（教师版）
中考真题凝聚全国各地历史精英智慧，准确把握大纲要求，紧跟时代步伐，展示各地中考文化。本专辑精选2022—2018年本课全国各地中考真题，助力同步教学，欢迎下载。
一．选择题
1.（2022贵阳中考11.）历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判.。下列各项中属于历史解释的是（ B ）
A. 1689年，英国议会通过了《权利法案》
B. 1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法
C. 1792年，法兰西第一共和国成立
D. 1868年，明治政府开始实行一系列改革
2.（2022北京中考15.）1871年，明治政府派岩仓使团出访欧美。使团成员认识到“英国之制作，其基本在于煤铁”“国之生利益者，最重工业，而应以纺织为第一”。这一认识推动日本在改革中（ B ）
A. 废除农奴制，开启近代化 B. “殖产兴业”，发展近代经济
C. 废藩置县，加强中央集权 D. 颁布宪法，确立了共和体制
3.（2022温州中考6.）1868年，日本确立“海军建设为当今第一急务”；1873年，聘请34名英国海军教官来日执教；1878年，日本自主制造的“清辉号”军舰访问欧洲。这些史实说明日本（ C ）
A. 确立民主共和制度 B. 面临尖锐社会矛盾
C. 推行富国强兵政策 D. 掀起瓜分世界狂潮
4.（2022沈阳中考12.）下表是日本明治维新后纺纱厂、铁路里程、煤产量的增长情况。与该表数值变化相关的措施是（ B ）
时间 产业 数值变化
1891一1899年 纺纱 36-83（家）
1880一1900年 铁路 100一3920（公里）
1871一1913年 煤矿 20.8—2131.6（万吨）
A．废藩置县 B．殖产兴业 C．文明开化 D．建立新式军队
5.（2022聊城中考23.）19世纪60年代开始，全球范围内发生了一系列影响世界发展进程的重大历史事件，如俄国1861年改革、美国内战、日本明治维新等。这反映了（ B ）
A. 资本主义制度的初步确立 B. 资本主义制度的扩展
C. 国际共产主义运动的兴起 D. 垄断资本主义的形成
6.（2022重庆中考B卷12.）斯塔夫里阿诺斯（美）认为：“由于日本具有向伟大的中国文化世界借用某些东西的悠久传统，因而，19世纪在同样地借用西方世界的东西时，发生的冲突较少、痛苦较小，”这着重分析的是日本明治维新的（ A ）
A. 有利因素 B. 发展过程 C. 具体内容 D. 重要地位
7.（2022天津中考22.） 1868 年 3 月，日本政府宣布“破除旧来之陋习，一本天地之公道，求知识于世界。” 表明日本将要( C )
A. 学习唐朝进行大化改新 B. 发展为中央集权制的封建国家
C. 改革旧制度向西方学习 D. 在美国扶植下进行社会改革
8.（2022南充中考15.） “都市人及知识分子摄取西方文明，启蒙了日本人千年以来禁锢封闭的思想状态，打开了向西方先进国家贪婪的汲取营养的大门，引进了西方的‘天赋人权’”。下列改革措施最能体现材料内容的是( A )
A. 提倡“文明开化” B. 实行征兵制，建立新式军队
C. 推行地税改革 D. 废藩置县，加强中央集权
9.（2022广元中考14.）“明治天皇一改过去涂脂抹粉的形象，以断发蓄须、军装戎马的形象做出表率，皇室开启西方近代饮食习惯，这种先导性示范效应很快影响到普通日本国民。”这则材料传达的有效信息是（ B ）
A. 废藩置县 B. 文明开化 C. 殖产兴业 D. 实行征兵制
10.(2022扬州中考16.)下图反映了日本明治维新的一项成就，与此直接相关的措施是( B )
A. 废藩置县 B. 殖产兴业 C. 文明开化 D. 扩军备战
11.(2022盐城中考16.)明治维新期间，鹿鸣馆是贵族官僚进行国际社交活动的场所，可在其中举办欧式的娱乐活动。材料体现的改革措施是（ D ）
废藩置县 B. 殖产兴业 C. 地税改革 D. 文明开化
12.(2022泰州中考19.)19世纪70年代起，在日本过去认为是脏物的牛肉、牛奶开始被列为上等食品，东京、大阪、横滨、神户各地出现许多牛肉菜馆。士农工商、男女老少、贤愚贫富等都以不吃牛肉为不开化。上述变化源于明治政府（C ）
A. 实行政治改革 B. 实施殖产兴业 C. 提倡文明开化 D. 推动教育发展
13.(2022苏州中考20.)历史学家刘宗绪指出：到19世纪五六十年代.由早期资产阶级革命建立起来的资本主义制度，经过200多年的发展.已经在世界范围内确立起来。由此分析，这个时期美国、俄国、日本的资产阶级革命或改革（A ）
A. 促进了资本主义世界体系的形成 B. 使三国走上了资本主义道路
C. 推动了国际工人运动的蓬勃发展 D. 保留了大量封建农奴制残余
14.(2022黔东南州中考11 .) 俄国农奴制改革、日本明治维新、中国戊戌变法的共同点是( B )
①都是为了应对严重的社会危机②都是自上而下的改革
③都改变了社会的性质④都有利于社会的进步
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
15.(2022贺州中考12 .)20世纪初，日本大街上随处可见留着短发、穿西装的男子；家长有义务送学龄儿童接受教育，不服从者将受罚。这一现象得益于日本明治维新（ A ）
A. 提倡“文明开化” B. 实行废藩置县
C. 推行地税改革 D. 建立新式军队
16.(2022北部湾经济区中考15 .)年代轴有助于我们梳理历史发展的线索，下列历史年代轴反映的学习主题是（D ）
A. 封建时代的世界 B. 共产主义运动的兴起与发展
C. 走向整体的世界 D. 资本主义制度的确立与扩展
17.(2022福建中考 25.)下图是小史同学撰写历史小论文查找的日本明治维新的专项资料。据此判断，该小论文研究的主题是（ D ）
A. 废藩置县 B. 新式军队 C. “殖产兴业” D. “文明开化”
18.（2021张家界21.）比较法是学习历史的重要方法之一。下列改革中，性质与其它改革不同的是（ D ）
A．商鞅变法 B．北魏孝文帝改革 C．俄国彼得一世改革 D．日本明治维新
19.（2021绍兴市9.）19世纪后期，日本明治政府规定：任何儿童就学年限不得少于3年。同时，又颁布《教育敕语》，宣扬“忠于天皇”是最高的道德规范。这反映了明治维新（ D ）
①以中国文化为学习对象 ②确立了资产阶级共和制 ③保留了封建制度的残余 ④有利于文化教育的发展
A．①② B．③④ C．②③ D．③④
20.（2021遂宁市7.）在“图说世界改革史”活动中，张成在某博物馆网站上发现了如下文物图片。这一图片可用于介绍明治维新哪一举措（ B ）
明治政府颁发的地契
A. 废藩置县，加强中央集权 B. 推行地税改革，大力发展近代经济
C. 实行征兵制，建立新式军队 D. 提倡“文明开化”，向西方学习
21.（2021攀枝花15.）“以前日本是个典型的封建国家，到19世纪末它的国力不断上升，成为西方一个可怕的竞争对手。”促使日本实现跨越的根本因素是（ D ）
A．倒幕运动，结束幕府统治 B．天皇亲政，重掌国家实权
C．对外扩张，推行军国主义 D．明治维新，发展资本主义
22.（2021广安市14.）（2分）日本大化改新和明治维新的共同点是（ B ）
A．摆脱民族危机 B．加强中央集权
C．仿效中国典章制度 D．结束幕府统治
23.（2021甘孜州28.）日本明治维新中推行“改历”“易服”“剪发”等措施的目的是（ D ）
A．加强中央集权 B．建立新式军队 C．发展近代工业 D．促进文明开化
24.（2021达州市24.）19世纪60年代，为顺应时代潮流，资产阶级革命或改革风起云涌，以不可阻挡之势迅速发展。下列关于美、俄、日三国资产阶级革命或改革的说法，正确的是（ D ）
A．美国内战和俄国1861年改革都废除了农奴制度
B．美、俄、日三国的革命或改革都是资产阶级领导完成的
C．美、俄、日三国通过革命或改革都走上了资本主义道路
D．美、俄、日三国的革命或改革都促进了资本主义的发展
25.（2021成都市23.） 图 8 反映的是明治时期日本社会生活的场景。这类场景的出现源于当时日本政府推行（ D ）
26.（2021南京市21.）19世纪中期，推动了资本主义生产方式在地域上扩展的是( D )
A. 但丁抨击教会黑暗 B. 哥伦布发现新大陆
C. 英国“光荣革命” D. 日本“文明开化”
27.（2021岳阳市15.）俄国农奴制改革、日本明治维新、中国戊戌变法的共同点是
①都是为了应对严重的社会危机②都是自上而下的改革( B )
③都改变了社会的性质④都有利于社会的进步
①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
28.（2021常德市17.）历史学习中应学会知识线索的构建与迁移，了解重大历史事件的前因后果，从整体上把握历史。下列事件中构成因果关系的是( A )
A. 明治维新与日本走上资本主义道路 B. 《人权宜言》与美国独立
C. 《独立宜言》与英国君主立宪制建立 D. 《拿破仑法典》与法兰西帝国建立
29.（2021齐齐哈尔市24.） 社会转型是指一个国家的社会模式全方位、革命性的质变，也就是这个国家的社会制度发生了根本性转变。下列选项属于“社会转型”的是（ C ）
A. 彼得一世改革 B. 美国南北战争 C. 明治维新 D. 罗斯福新政
30.（2021广东27.）题27表为日本政府颁布的部分法规及内容。可见，这一时期日本（ C ）
颁布时间 法规名称 内容
1872年 《学制》 男女平等接受初等教育
1884年 《町村会法》 规定选举权只限男性
1890年 《集会及政治结社法》 禁止女性从事政治活动
1898年 《民法》 妻子加入附加，法律视为“无能力者”
A.天皇制度发生动摇 B.选举权的范围扩大
C.女性权利受到限制 D.社会生活文明开化
31.（2020贵港12.）改革是推动国家发展、社会进步的动力之源。下列关于19世纪中期俄日改革的表述，正确的是（ C ）
A．改革使俄国一跃成为欧洲军事强国
B．日本通过改革结束了幕府的统治
C．改革前两国的资本主义发展水平都不高
D．改革的目的都是为了发展资本主义
32.（2020鄂州10.）明治维新后，日本走上了对外侵略扩张的道路。以下为日本侵略扩张奠定强大基础的改革措施是（ B ）
A．废藩置县 B．建立新式军队
C．文明开化 D．殖产兴业
33.（2020遂宁3.）下列改革中实行的土地所有制与其他三个明显不同的是（ C ）
A.俄国废除农奴制 B.明治维新
C.家庭联产承包责任制 D.新中国1950年开始的土地改革
34.（2020泰州16.）历史课后，小明对19世纪中期资产阶级革命和改革的学习内容进行归类整理，其中正确的是（ D ）
①美国南北战争 ②俄国农奴制改革 ③日本明治维新 ④美国独立战争
A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
35.（2020赤峰14.）19世纪中后期面对民族危机，日本进行了明治维新，中国进行了戊戌变法。下列关于二者共同点的表述正确的是（ D ）
A. 都使本国摆脱了民族危机 B. 都走上了资本主义发展道路
C. 都取得了成功 D. 都有利于资本主义的发展
36.（2020青海省11.）改革是推动社会发展的动力。以下历史上的改革，社会性质相同的一组是（A ）
A．俄国农奴制改革 明治维新 B．大化改新 戊戌变法
C．彼得一世改革 戊戌变法 D．大化改新 明治维新
37.（2020宜宾14.）1872年，明治政府内阁提出：“欧洲各国之政治制度、风俗教育、营生守产，皆超绝东洋。移开明之风于我国，将使我国迅速进步……”表明当时日本（ A ）
A．决心全面学习西方 B．策划推翻幕府统治
C．准备对外开港通商 D．发动殖民掠夺战争
38.（2020青岛中考38.）“那时（明治维新期间），相当多的日本青年拒绝使用筷子，而改用西式刀叉切割进食；他们改吃牛肉，骑欧洲洋马；他们炫耀家中的西洋钟和达 芬奇的油画。”这反映了日本推行（ B ）
A．殖产兴业 B．文明开化 C．创办实业 D．闭关锁国
39.（2020潍坊23.）近代中国和日本，无论“中学为体，西学为用”，还是“东洋道德，西洋艺术”，都是传统文化对自身革故鼎新的开端。“革故鼎新”的共同表现是（ A ）
A．学习西方技术 B．照搬西方制度
C．推翻君主专制 D．完成社会转型
40.（2020自贡16.）比较法是学习历史的重要方法之一。九年级(6)班一学习小组通过小组讨论,比较得出明治维新与戊戌变法的不同点是（ D ）
A.面临民族危机 B.主张办新式学堂
C.训练新式军队 D.走上资本主义道路
41.（2020黔南州17.）日本明治维新后，在社会上出现了兴建洋房洋楼的热测，这源于明治维新（ D ）
A．加强中央集权，废藩置县 B．实行征兵制，建立新式军队
C．发展近代工业，改革地税 D．提倡文明开化，向西方学习
42.（2020河北17.）幕府统治结束前的3个世纪中，日本人口停滞在2600万人左右。经过明治维新的半个世纪，增加到5000万人以上。工厂林立，到处是冒着黑烟的烟囱。身份等级和职业限制被打破，人口不断向城市集中。城市里普及了电车，近郊电车也相继开通。1912年电话网遍布大小城市，30多个主要町村也通了电话。材料主要表述了明治维新的( D )
A.背景 B.经过 C.特征 D.结果
43.（2020嘉兴5.）“如果说‘文明开化’主要从精神层面推动了日本的进步，那么‘殖产兴业’则更多地是从物质层面使日本的实力得到了加强。”下列明治维新的举措，属于“殖产兴业”的是（ C ）
A．开始实行征兵制 B．大力兴办高等学校
C．鼓励兴建工厂和铁路 D．废除全国所有藩国
44.（2020甘孜州28.）由于国情不同,近代主要资本主义国家走上资本主义道路的方式也各不相同。其中,通过自上而下的改革走上资本主义道路的国家是（ C ）
A.英国、法国 B.英国、美国 C.俄国、日本 D.日本、美国
45.（2019攀枝花22 .）利用关键词进行联想记忆是一种提高学习效率的有效方法。比如，当看到“王政复古”、“文明开化”、“殖产兴业”时，就能联想到（ C ）
A．俄国1861年改革 B．美国的内战 C．日本的明治维新 D．法国大革命
46.(2019深圳26 .）明治维新初期，日本政府颁布了《学制》。从此日本的小学、中学、大学等近代教育系统逐渐取代了寺子屋和私塾等传统教育组织形式。这一变化体现的措施是（C ）
A．废藩置县 B．殖产兴业 C．文明开化 D．建立新式军队
47.（2019镇江20 .）“在短短的几十年里，日本按照自己的节奏改变了自身。由以前的封建社会变成了西方影响和日本传统的混合物……一个正在上升的帝国。”导致日本出现这种变化的原因是（ B ）
A．大化改新 B．明治维新 C．百日维新 D．日俄战争
48.(2019长春15 ．） 下列有关明治维新的表述属于历史评价的是（ C ）
A．开始于1868年 B．由明治政府推行
C．是日本历史的重大转折点 D．实行废藩置县
49.（2019扬州16 .）1868年，日本明治政府实行资产阶级改革，推行的经济措施是（C ）
A．废藩置县，中央直接治理 B．废除封建身份，取消武士特权
C．殖产兴业，废除行会制度 D．设立新式学校，实行义务教育
50.(2019泰安 10．)清朝洋务运动和日本明治维新的相同点是（ A ）
①都面临内外交困局面 ②都引进了西方科学技术 ③都废藩置县 ④都维护了君主专制统治
A．①② B．③④ C．②③④ D．①②③④
51.（2019菏泽 15.）改革是推动社会发展的动力。对俄、日两国的改革认识正确的是（ C ）
A．俄国彼得一世改革的主要内容是废除封建农奴制
B．俄国1861年改革是彻底的资产阶级性质的改革
C．日本的明治维新使本国走上了发展资本主义道路
D．俄国1861年改革和明治维新都摆脱了民族危机
52.(2019河北省17．)明治维新期间，日本一开始全面学习西方，从军事、技术，政治体制一直到生活习惯，全力促进日本的现代化和西化。后来，在改革过程中出现了许多矛盾，所以改革措施中又融入了大量日本本身的传统和文化的因素。由以上可见明治维新（ C ）
A.自始至终采取全盘西化的策略 B.彻底根除了封建制度的残余
C.有选择地学习和借鉴西方文化 D.使日本走上了侵略扩张道路
53.(2019雅安11 .)1889年之后，在日本社会生活中时常能见到这些情景：西服流行的同时，和服被当作最华丽的礼服保留下来；酒吧多起来了，茶室依然是人们的精神净地。材料表明明治维新（ B ）
A．加强了中央集权 B．保留了日本传统文化 C．实现了富国强兵 D．加深了日本民族危机
54.（2019南充 16.）1871年日本教育部成立，其中第二批预算费用就包括派遣250名留学生出国深造；同一时期，日本仿效德国模式训练陆军军官，海军则仿效英国。这些举措共同表明，明治时期的日本（ C ）
A．重视军事训练 B．注重国民教育 C．积极学习西方 D．提倡“殖产兴业”
55.（2019 大连 25·）“日本资本主义工业特别是私人企业有了长足的发展，从1881年到1893年，工厂由1100家增加到3340家……”。材料中“长足的发展”得益于日本明治维新措施中的（ C ）
A．废藩置县 B．提倡文明开化 C．殖产兴业 D．允许土地自由买卖
56.(2018东营21．)比较法是学习历史的重要方法之一。如图是某同学对两个历史事件的比较，他比较的是（ C ）
A．洋务运动与明治维新 B．戊戌变法与废除农奴制改革
C．戊戌变法与明治维新 D．明治维新与废除农奴制改革
57.(2018自贡17．)以下选项对明治维新描述正确的有（ D ）
①实现富国强兵②废除黑奴制度③走上资本主义道路④保留了天皇制度
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
58.(2018潍坊22．)有学者认为，日本成为文明国家是由于学习了朝鲜、中国、印度和欧洲文明。明治维新最能体现学习欧洲文明的是（ C ）
A．废藩置县 B．忠君尚武 C．殖产兴业 D．科举取上
59.(2018聊城21.) 19世纪中期，许多与西学相关的“日本新词”来自中国，而在20世纪初年，大量与西学相关的“日本新词”，如劳动、方针、政策等迅速传入中国。引发这一变化的主要因素是( A )
A. 明治维新 B. 甲午战争 C. 戊戌变法 D. 辛亥革命
60.(2018福建25.) 19世纪70年代，日本通过“开发国民多数之智德很能，进入文明开化之域”，实现了国家富强。据此推知明治政府( A )
A. 重视教育 B. 废藩置县 C. 实行征兵制 D. 允许土地买卖
二．非选择题
1.（2022襄阳中考17.）【文明传播与内向吸纳】
某中学的同学们以“文明互鉴”为主题开展探究性学习。请完成以下四项学习任务
（1）促进世界远洋航海技术发展的科技成就是____。（填字母）。
A.造纸术 B.印刷术 C.火药 D.指南针
（2） 根据图1，能准确描述汉代中外交往特点是____。（填字母）。
A.以海路为主 B.双向交流 C.抵御外来侵略 D.加强行政管理
（3）结合所学知识，完成图2中的任务。
（4）根据下面知识卡片内容，比较洋务运动和明治维新的不同点。
洋务运动①总共办了120个企业，其中军工企业是21个，且属于封建企业。②在社会制度变革层面，当时完全不可能考虑，而日本在这方面比中国先进很多！ 明治维新①办了5600个公司，属于资本主义企业，这些企业完全引用了西方的企业制度。②日本还进行社会制度的变革，运用西方的资本主义制度。
【答案】（1）D （2）B
（3）①学习技术（或引进器物，或引进技术）②辛亥革命；③新文化运动。
（4）①企业数量不同：洋务运动创办的企业较少；日本明治维新创办的企业更多。②企业性质不同：洋务运动创办的企业属于封建企业；日本明治维新创办的企业属于资本主义企业。③管理制度不同：洋务运动创办的企业采用封建管理制度；日本明治维新创办的企业引用西方企业管理制度。④改革目的（或性质）不同：洋务运动维护封建制度（或维护和巩固清朝统治，或是地主阶级改革运动）日本明治维新实行资本主义制度（或走上发展资本主义道路，或是资产阶级改革）。
2.（2022宿迁中考23.）阅读下列材料，回答问题。
材料— 在1270—1871年，西方服饰、太阳历法，以及星期天休假日就已经被采用了。1872年11月，一项法令确定西方服饰作为官方礼服，西服于是成为政府官员的规定服饰。1876年又颁布法令，规定及排扣长礼服为正式场合的标准盛装。
1803年时，日本只有550个学校。到了明治维新时期已经有了超过1.1万所学校，用以满足大部分人口的教育需求。1872年，一份国民教育计划要求建立一个全国性的三级公共学校网络。
——马里乌斯·B.詹森主编《剑桥日本史（第5卷）19世纪》
材料二 由于明治维新的不彻底性，政治上掌握统治大权的多是封建武士出身者，武士道精神被继承和发展，一批资产阶级化的“新武士”（士族）活跃在各领域且成为主导力量。至1880年代，中央及地方官吏的74%仍是士族，昭和时代军部法西斯魁首东条英机等也是武士出身。日本实现民族独立，摆脱沦为殖民地半殖民地危机后，很快就对东亚弱小邻国进行领土扩张。正是将自己迅速转化为压迫民族才使得日本迅速崛起。东条英机一上台就发动了太平洋战争，日本法西斯统治到达了顶点。也正是太平洋战争加速了其军事扩张走向了终结，日本法西斯最终走向了灭亡。
——摘编自朱东来《大国崛起》
（1）据材料一概括指出明治维新改革措施。（2分）
（2）据材料二，概括日本明治维新的积极影响和消极影响。（3分）
（3）综合上述材料，从日本的发展中，我们得到的经验和教训分别是什么？（2分）
【答案】（1）改革措施：学习西方生活方式，重视发展教育。（或“文明开化”）
（2）积极影响：实现民族独立，摆脱民族危机，迅速崛起。消极影响：保留大量封建军事残余（或大量封建武士保留下来、武士道精神被继承和发展），走上侵略扩张道路，给东亚弱国乃至世界带来灾难。
（3）经验：顺应历史潮流，勇于改革；重视教育。教训：改革要彻底；走和平崛起之路。
3.(2022齐齐哈尔中考28.)材料一：在世界近代史上，英国政治制度史具有鲜明的典型性：最早建立君主立宪制，最早实行资产阶级的议会制、内阁制、两党制……这些制度有效地保证了英国剥削阶级的统治地位，并为其他许多资本主义国家所仿效。
——周熙祥《论英国近代政治制度发展的渐进性和多元性》
材料二：1868年，日本（天皇）决心脚精围治，锐意改革。改革的劝力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。
——《资本的年代》
材料三：在南北战争以后的几十年中，美国经历了最惊人的经济发展，最终结果是美国经济在19世纪后半叶以当时所不能比拟的速度突飞猛进。
——《全球通史》
……拯救国家的希望在于迅速克服经济崩溃的威胁。1933年3月6日，他命令所有银行关闭4天……10亿美元以上回流到银行，储藏者已将贵金属送返联邦储备银行。
——《1900年以来的美国史》
（1）依据材料一指出英国政治制度史的特点是什么？指出英国实行这些制度的意义是什么？哪部法律文献颁布后，英国的君主立宪制逐渐形成？
（2）材料二反映是日本历史上的哪次改革？这次改革对日本有什么影响？古代日本建立中央集权制的封建国家是通过哪次改革？学习哪个国家？
（3）阅读材料三结合所学知识，写出谁是美国南北战争的领导人？这位领导人的杰出贡献是什么？1933年，美国克服经济崩溃威胁的举措是什么？这一举措有什么特点？
（4）结合以上材料，说一说你的认识。
【答案】（1）典型性、有效地；保证了英国剥刚阶级的统治地位，并为其他许多资本主义国家所仿效；《权利法案》
（2）明治推新；日本历史上的重大转折点，日本走上了发展资本主义道路，实现富国强兵，开始跻身资本主义强国之列（答出一点成意思相近即可），大化改新。中国
（3）林肯维护国家统一；解放黑人奴隶（或废除奴隶制）（答出一点即可），罗斯福新政（成新政）、采用国家干预手段来扭转经济形势
（4）①坚持改革开放的政策②善于学习他国的长处③国家统一是国家发展的前提④改革推动社会进步⑥改革开放是强国之路⑧推护国家统一⑦制度的创新和完善有利于生产力的发现，社会的进步；国家的发展。
4.（2021鄂州市14.）在各国历史进程中，革命和改革是社会更替与变革的重要形式。阅读下列材料，回答问题。
材料一 英国资产阶级革命建立了一个合适的政治制度，这个制度保障社会有宽松平和的环境，让人们追求个人的目标。……英国人在政治制度方面的重大创新，使后来西方各国在步入民主政治的行列之时，都自觉或不自觉地以英国为榜样。
——唐晋《大国崛起》
（1）材料一中英国创设的政治制度是什么？它是通过哪一文献确立的？
材料二 唯今之计，我当决断，与其坐待彼等昌明，共兴亚洲，莫若早脱其劣，携手西洋诸国……断然废旧制，立新政，朝野一心，革除旧弊，举凡一切均效法西方列强，以图傲视亚洲诸国。
——【日】福泽渝吉《脱亚论》
（2）材料二反映了日本历史上的什么事件？请举出“废旧制，立新政”的措施。
材料三 在北方，反对奴隶制的民众组成了2000多个废奴社；在南方，奴隶主势力声称实施奴隶制是南方各州的固有权利，如果受到联邦法律的侵犯，蓄奴州有权退出联邦。1861--1865年美国南北战争解决了这一问题，美国变成一个真正具有统一主权、统一政治机制的国家。
——杨积讯《论美国<联邦宪法>之长久存续》
（3）据材料三，结合所学知识回答，废除奴隶制的文件是什么？美国南北战争的历史意义是什么？
（4）据以上三则材料归纳，有利于大国崛起的重要因素有哪些？（任答两点即可）
【答案】（1）君主立宪制。《权利法案》。
（2）明治维新。废藩置县；实行征兵制，建立新式军队；地税改革，殖产兴业；提倡文明开化。
（3）《解放黑人奴隶宣言》。维护了国家统一，废除了奴隶制，为以后经济迅速发展创造了条件。
（4）制度创新；改革开放；国家统一，政局稳定。
5.（2021烟台市28.）著名学者张维为认为,为什么西方老是读不懂中国,从根本上讲,是意识形态的偏见和欧洲中心论的视角,使西方无法理解一个在数千年没有中断的伟大文明基础上形成的现代国家。以下材料均摘编自其文章《中国,一个“文明型国家”的崛起》阅读材料,回答问题。
材料一 所谓“民族国家”,在西方政治话语中几乎就等同于“现代国家”。18~19世纪期间,民族主义作为一种政治运动在欧洲兴起,“民族国家”亦随之兴起。欧洲最早形成的“民族国家”可以说是法国。在亚洲,日本通过明治维新,也形成了“民族国家”,加入欧洲列强,并在1894~1895年的甲午战争中击败了作为传统国家的中国。
(1)根据材料并结合所学知识,分析法国最早形成“民族国家”的原因,并指出日本明治维新的局限。
材料二 1895年甲午战争的惨败,给中国人民带来前所未有的耻辱……中国面临的不是强与弱,而是更严峻的存与亡的问题了。朝野上下发出了“保国保种”的呼声。严复翻译的《天演论》又进一步道出了“物竞天择,适者生存”的观点。梁启超于1902年首先提出了“中华民族”的概念:中华民族是我国境内所有民族从千百年历史演变中形成的、大融合的结果。汉、满、蒙、回、藏等民族融为一家,形成了多元混合的统一大民族。后来孙中山等革命派也接受了梁启超关于“中华民族”的观点。
(2)根据材料并结合所学知识,指出梁启超提出“中华民族”概念的时代背景,并分析其积极意义。
材料三 中国既是古老文明,也建成了现代国家,两者的长处结合在一起,这就是今天的中国。所以我用的是“文明型国家”。文明型国家具有超强的历史和文化底蕴,不会跟看别人亦步亦趋,不会照搬西方或者其他任何模式,它会沿着自己特有的轨迹和逻辑继续演变和发展。这种“文明型国家”的政治和经济模式在很多方面过去与别人不一样,现在也与众不同,今后也还是自成体系。
(3)根据材料并结合所学知识,指出战国时期哪一繁荣局面为中国古代文化的发展奠定了基础,并列举两例新中国“与众不同”的民主政治制度。
【答案】（1）原因：战争对法国民族意识的激发；资本主义的发展，国内统一市场的形成；民族语言的形成。局限：保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚，导致日本后来走上了军国主义道路。
（2）背景：甲午中日战争战败，民族危机深重；民族资本主义经济发展，民族资产阶级力量壮大；维新思想的传播。意义：推动了民族意识的觉醒，有利于民族自信心的提升，促进了民族交融和中华民族的形成。
（3）局面：百家争鸣。民主政治制度：人民代表大会制度，民族区域自治制度。
6.（2021雅安市22.）阅读下列材料，回答问题。
材料一 明治政府认为强有力的经济是国家实力的基础，因此兴建了现代化交通、通信和教育等基础设施。电报、铁路、以及蒸汽轮船航线的建立把地方和区域市场连接成为一个全国性的经济网络。政府还通过废除行会限制和内部关税，去除了商业和贸易壁垒。政府引入了普及初等教育和中等教育的体系。这些基础设施支撑了工业化和经济的快速发展。到20世纪初，日本进入了主要工业化国家的行列。
——摘编自（美）杰里·本特利赫伯特·齐格勒著《新全球史》
（1）根据所学知识，指出19世纪中期日本面临怎样的危机。（2分）根据材料一，归纳日本迅速完成工业化的原因。（3分）
材料二 美国1932年的国民收入下降到不足1929年的国民收入的一半，有1200万到1400万人失业。胡佛政府反危机措施没有减轻人民群众的生活困境，抑制危机蔓延。
罗斯福新政期间，美国颁布了《社会保障法》等方案，内容涉及失业保险、养老保险、最低工资、最高工时、最低存款保险、对困难户的住房保障和廉价住房供应等。
——摘编自张建华主编《世界现代史》（1900～2000）等
（2）根据材料二，概括美国罗斯福新政的背景。（2分）并结合所学知识简要评价罗斯福新政中的社会保障制度。（3分）
【答案】（1）危机：民族危机和社会危机。（2分）原因：政府重视经济发展；兴建交通、通信和教育基础设施；去除商业和贸易壁垒；普及初等和中等教育。（3分）
（2）背景：经济危机对美国打击严重（国民收入下降，失业人数增加）；胡佛政府不能抑制危机蔓延。（2分）评价：在一定范围内维护了人民的利益，缓和阶级矛盾，创造有利于经济发展的稳定的社会环境。但是，社会保障制度不能解决资本主义制度的基本矛盾。（3分）
7.（2020河南24.） (7分)阅读下列材料，回答问题：
材料一
材料二 1868年，明治政府开始实行一系列改革。明治政府兴建了现代化交通、通
信和教育等基础设施，这些基础设施支撑了工业化和经济的快速发展。而日本民众承担了快速工业化带来的社会和政治成本。1873年农民的土地税占据了农民谷物收益的40%--50%，在明治发展的开头几年相当于政府财政收入的90%。购买工业设备的外汇主要来自于低工资、劳动密集型产业的纺织品出口。
——摘编自《新全球史》
材料三 明治天皇一改过去天皇涂脂抹粉之形象，以断发蓄须、军装戎马之形象做
出表率，皇室开启西方近代饮食习惯，这种先导性示范效应很快影响到普通日本国民。
明治时期思想家森有礼以“开启民智、文明开化”为己任，通过刊物引导日本国民移风
易俗，教育家福泽谕吉创办学堂，培养具备西方近代知识和国际视野的学生。
——摘编自《明治维新如何让日本移风易俗》
(1)据材料一，指出当时日本社会面临着怎样的危机。(2分)
(2)据材料二和材料三， 概括指出各种社会力量在日本近代社会转型中发挥的重要作用。(4分)
(3)综上所述，面对社会发展，你认为不同的社会力量应该怎样承担好自己的责任 (1分)
【答案】(1)美国入侵，被迫开放港口；强藩割据，幕府统治已动摇；物价飞涨，市场混乱，社会矛盾尖锐。(2分，答出其中任意两点即可，符合题意的其他答案也可)
(2)政府：重视近代化基础设施的兴建，为日本经济发展提供政策支撑和物质条件：民众：创造社会财富，为日本近代经济发展积累资金；皇室：改变形象和饮食习惯，为日本近代社会的文明开化起到示范引领作用；知识分子：通过报刊或学堂宣传西方文明，推动日本社会的文明开化。(4分，每点1分，符合题意的其他答案也可)
(3)发挥自身优势，合力推动社会的发展。(1分，符合题意的其他答案也可)
8.（2020眉山15.）阅读材料，完成下列要求。
材料一：水晶宫博览会，是英国维多利亚王朝中期进步和繁荣的最显著的标志。这次博览会举办于工业时代的1851年，博览会场馆“水晶宫”由玻璃和钢铁架设而成，长563米，宽125米。展会吸引了超过600万游客。连维多利亚女王也对展馆中的1.4万件机械、美术、工业和原材料展品赞不绝口。水晶宫博览会被认为是现代意义的第一次全球博览会。通过水晶宫博览会，英国大大增强了自信，最终确立了维多利亚王朝中期英国的价值观：劳动、商业、自律和消费。水晶宫博览会第一次让英国公众见识到了工业化的进程，开启了大众旅游的新时代，促进了消费主义的诞生，建立了公众行为的新标准。
--摘编自【美】弗兰克萨克雷、约翰 芬德林《世界大历史1799-1900》（1）根据材料一并结合所学知识，指出英国能够在1851年成功举办水晶宫博览会的条件及影响。（不得摘抄材料原文）
材料二：1871年，日本明治政府任命外务卿岩仓具视为特命全权大使，木户孝允（参议）大久保利通（大藏卿）伊藤博文（工部大辅）等为全权副使，组成48人的大型使节团出访欧美，另有留学生59人同行。使节团先后访问了美、英等12国，最初主要目的是向各国政府表明日本政府修改不平等条约的愿望，但遭到各国的蛮横拒绝。于是，使节团认真考察了各国政治、军事、经济、文教等方面的情况，眼界大开，认识到发展经济是使国家富强的根本途径，必须发展资本主义工商业；必须改革日本的政治体制，健全法制，改革教育；并决定从本国国情出发，效法西方。1873年使团成员回国后，重新改组了明治政府，更牢牢掌握政府实权。
--摘编自齐世荣等主编：《15世纪以来世界九强兴衰史（下卷）》（2）根据材料二，归纳日本岩仓使团出访欧美的特点及出访欧美后的认识。
材料三：20世纪60年代，日本国民生产总值增长速度平均11%以上，相当于美国的2.7倍……20世纪80年代后期一跃成为世界第二经济大国，创造了东亚的经济奇迹。
（3）根据以上材料并结合所学知识，指出日本在二战后至80年代经济腾飞的主要原因。
【答案】（1）原因：资产阶级革命，政局稳定；工业革命，经济发展；世界工厂，成就显著；世界霸权地位确立等。影响：大大增强英国自信心；进一步普及工业化思想；开启大众旅游时代；诞生消费主义；建立公众行为新标准。
（2）特点：规格高；规模大；考察范围广；时间长；影响大等。认识：发展经济是国家富强的根本途径，必须发展资本主义工商业；必须改革日本的政治体制，健全法制，改革教育；效法西方。
（3）向西方学习；重视发展科技；抓住历史发展机遇；正确的决策等。
9.（2020黔东南22.）提升历史学科素养，是学习历史的重要目标。
【历史解释】
（4历史解释是对历史事件进行理性分析和客观评判的态度与能力。立足亚洲看日本，“明治维新的成功是亚洲之幸，也是亚洲之不幸”。结合所学知识加以说明。（2分）
【答案】（4）通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，给亚洲其他国家走向独立富强提供了成功的经验，是亚洲之幸。通过明治维新，日本强大起来后，很
快走上了对外侵略扩张的道路，给亚洲各国人民带来了深重的灾难，是亚洲之不幸。
（2分，符合题意即可得分）
10.（2019毕节 15.）（12分）在各国历史进程中，革命和改革是社会更替与变革的重要形式。阅读下列
材料，回答问题。
材料一 英国资产阶级革命建立了一个合适的政治制度，这个制度保障社会有宽松平和的环境，让人们追求个人的目标。……英国人在政治制度方面的重大创新，使后来西方各国在步入民主政治的行列之时，都自觉或不自觉地以英国为榜样。 ——唐晋主编《大国崛起》
材料二 唯今之计，我当决断，与其坐待彼等昌明，共兴亚洲，莫若早脱其列，携手西洋诸国，……断然废旧制，立新政，朝野一心，革除旧弊，举凡一切均效法西方列强，以图傲视亚洲诸国。
——日 福泽谕吉《脱亚论》（1885 年）
材料三 19 世纪后半叶中国所经受的屈辱和灾难使传统的以自我为中心的中国进行了痛苦的自我反省，重新评价和重新组织……在西方列强手下遭到的第二次失败，使中国少数有远见的知识分子再次重新考虑他们传统的准则和政策，……1898 年夏颁发了一系列彻底的改革法令，该段日子被称为“百日维新”。 ——斯塔夫 里 阿诺斯《全球通史》
（1）材料一英国创设的“政治制度”是指什么？它是通过哪一文献确立的？（2分）
（2）材料二反映了日本什么历史事件？请简述“废旧制，立新政”的措施。（6分）
（3）结合材料三和所学知识，概述这次改革的历史背景。这次改革在中国历史上起到了什么积极作用？（4分）
【答案】（1）君主立宪制；《权利法案》。
（2）明治维新；废藩置县，实现中央集权；实行征兵制，建立新式军队。推行地税改革；以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济；提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。
（3）《马关条约》的签订，使中国面临被列强瓜分的民族危机。在思想文化方面产生广泛而持久的影响。
11.（2019潍坊 28.）文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。阅读材料，回答问题。
材料一 中国有利于水稻和小麦种植的土地相对太缺乏了，从这个角度看，哥伦布大交换是很大的恩惠，中国迫不及待地接收了它，原来不能种植水稻和小麦的土地，可以种植甘薯等作物。甘薯、玉蜀黍、大花生、烟草、辣椒、菠萝、腰果、树薯（木薯），所有这些都流入福建、广东，并逐渐传播至中国各地。这一切都成为了中国人日常生活的一部分——谁能想象，若没有成堆的辣椒，今天的川菜会是什么样子？ ——据《1493——物种大交换开创的世界史》
据材料一和所学知识，“哥伦布大交换”在中国起了什么作用？（4分）中华文明对“哥伦布大交换”做出了什么贡献？（2分）
材料二 一位日本历史学家这样宣称：“在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是舶来品”。早在6世纪，就出现了一个中国的日本，自1868年起，又出现了一个非常成功的日本。日本具有非常明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自己独特的文明。
——据《文明史——人类五千年文明的传承与交流》
（2）据材料二和所学知识，指出什么事件导致1868年“又出现了一个非常成功的日本”？（2分）概括日本文明的特点。（4分）
材料三 1788年，革命的百年纪念近了，英国人开始仔细审视英国政治的现状。大西洋的另一边，托马斯·潘恩于1776年1月发表《常识》，主张美国人为维护天赋权利而反抗，不仅是权利，而且是使命。美国人学到的这一课，当然没有在大西洋这一边被人忽视，特别是没有被那些一直评论美国独立战争的人忽视。
——据《英国史——帝国的命运》
（3）据材料三和所学知识，概括潘恩的主张。（2分）美国独立战争对“大西洋这一边”的法国产生了什么影响？（2分）
【答案】（1）作用：促进了中国农业的发展；使中国物种急剧增多；使中国农作物种植面积扩大；改变了中国人的生活，等等。贡献：中国发明的指南针为哥伦布发现美洲新大陆提供了条件。
（2）事件：明治维新。特点：善于学习外部文明；具有可塑性；善于借鉴先进文明等。
（3）主张：天赋人权。影响：推动了法国大革命的爆发。
废藩置县
B. 殖产兴业
C. 征兵制
D. 文明开化
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九下第4课日本明治维新（学生版）
中考真题凝聚全国各地历史精英智慧，准确把握大纲要求，紧跟时代步伐，展示各地中考文化。本专辑精选2022—2018年本课全国各地中考真题，助力同步教学，欢迎下载。
一．选择题
1.（2022贵阳中考11.）历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判.。下列各项中属于历史解释的是（ ）
A. 1689年，英国议会通过了《权利法案》
B. 1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法
C. 1792年，法兰西第一共和国成立
D. 1868年，明治政府开始实行一系列改革
2.（2022北京中考15.）1871年，明治政府派岩仓使团出访欧美。使团成员认识到“英国之制作，其基本在于煤铁”“国之生利益者，最重工业，而应以纺织为第一”。这一认识推动日本在改革中（ ）
A. 废除农奴制，开启近代化 B. “殖产兴业”，发展近代经济
C. 废藩置县，加强中央集权 D. 颁布宪法，确立了共和体制
3.（2022温州中考6.）1868年，日本确立“海军建设为当今第一急务”；1873年，聘请34名英国海军教官来日执教；1878年，日本自主制造的“清辉号”军舰访问欧洲。这些史实说明日本（ ）
A. 确立民主共和制度 B. 面临尖锐社会矛盾
C. 推行富国强兵政策 D. 掀起瓜分世界狂潮
4.（2022沈阳中考12.）下表是日本明治维新后纺纱厂、铁路里程、煤产量的增长情况。与该表数值变化相关的措施是（ ）
时间 产业 数值变化
1891一1899年 纺纱 36-83（家）
1880一1900年 铁路 100一3920（公里）
1871一1913年 煤矿 20.8—2131.6（万吨）
A．废藩置县 B．殖产兴业 C．文明开化 D．建立新式军队
5.（2022聊城中考23.）19世纪60年代开始，全球范围内发生了一系列影响世界发展进程的重大历史事件，如俄国1861年改革、美国内战、日本明治维新等。这反映了（ B ）
A. 资本主义制度的初步确立 B. 资本主义制度的扩展
C. 国际共产主义运动的兴起 D. 垄断资本主义的形成
6.（2022重庆中考B卷12.）斯塔夫里阿诺斯（美）认为：“由于日本具有向伟大的中国文化世界借用某些东西的悠久传统，因而，19世纪在同样地借用西方世界的东西时，发生的冲突较少、痛苦较小，”这着重分析的是日本明治维新的（ ）
A. 有利因素 B. 发展过程 C. 具体内容 D. 重要地位
7.（2022天津中考22.） 1868 年 3 月，日本政府宣布“破除旧来之陋习，一本天地之公道，求知识于世界。” 表明日本将要( )
A. 学习唐朝进行大化改新 B. 发展为中央集权制的封建国家
C. 改革旧制度向西方学习 D. 在美国扶植下进行社会改革
8.（2022南充中考15.） “都市人及知识分子摄取西方文明，启蒙了日本人千年以来禁锢封闭的思想状态，打开了向西方先进国家贪婪的汲取营养的大门，引进了西方的‘天赋人权’”。下列改革措施最能体现材料内容的是( )
A. 提倡“文明开化” B. 实行征兵制，建立新式军队
C. 推行地税改革 D. 废藩置县，加强中央集权
9.（2022广元中考14.）“明治天皇一改过去涂脂抹粉的形象，以断发蓄须、军装戎马的形象做出表率，皇室开启西方近代饮食习惯，这种先导性示范效应很快影响到普通日本国民。”这则材料传达的有效信息是（ ）
A. 废藩置县 B. 文明开化 C. 殖产兴业 D. 实行征兵制
10.(2022扬州中考16.)下图反映了日本明治维新的一项成就，与此直接相关的措施是( )
A. 废藩置县 B. 殖产兴业 C. 文明开化 D. 扩军备战
11.(2022盐城中考16.)明治维新期间，鹿鸣馆是贵族官僚进行国际社交活动的场所，可在其中举办欧式的娱乐活动。材料体现的改革措施是（ ）
废藩置县 B. 殖产兴业 C. 地税改革 D. 文明开化
12.(2022泰州中考19.)19世纪70年代起，在日本过去认为是脏物的牛肉、牛奶开始被列为上等食品，东京、大阪、横滨、神户各地出现许多牛肉菜馆。士农工商、男女老少、贤愚贫富等都以不吃牛肉为不开化。上述变化源于明治政府（ ）
A. 实行政治改革 B. 实施殖产兴业 C. 提倡文明开化 D. 推动教育发展
13.(2022苏州中考20.)历史学家刘宗绪指出：到19世纪五六十年代.由早期资产阶级革命建立起来的资本主义制度，经过200多年的发展.已经在世界范围内确立起来。由此分析，这个时期美国、俄国、日本的资产阶级革命或改革（ ）
A. 促进了资本主义世界体系的形成 B. 使三国走上了资本主义道路
C. 推动了国际工人运动的蓬勃发展 D. 保留了大量封建农奴制残余
14.(2022黔东南州中考11 .) 俄国农奴制改革、日本明治维新、中国戊戌变法的共同点是( )
①都是为了应对严重的社会危机②都是自上而下的改革
③都改变了社会的性质④都有利于社会的进步
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
15.(2022贺州中考12 .)20世纪初，日本大街上随处可见留着短发、穿西装的男子；家长有义务送学龄儿童接受教育，不服从者将受罚。这一现象得益于日本明治维新（ ）
A. 提倡“文明开化” B. 实行废藩置县
C. 推行地税改革 D. 建立新式军队
16.(2022北部湾经济区中考15 .)年代轴有助于我们梳理历史发展的线索，下列历史年代轴反映的学习主题是（ ）
A. 封建时代的世界 B. 共产主义运动的兴起与发展
C. 走向整体的世界 D. 资本主义制度的确立与扩展
17.(2022福建中考 25.)下图是小史同学撰写历史小论文查找的日本明治维新的专项资料。据此判断，该小论文研究的主题是（ ）
A. 废藩置县 B. 新式军队 C. “殖产兴业” D. “文明开化”
18.（2021张家界21.）比较法是学习历史的重要方法之一。下列改革中，性质与其它改革不同的是（ ）
A．商鞅变法 B．北魏孝文帝改革 C．俄国彼得一世改革 D．日本明治维新
19.（2021绍兴市9.）19世纪后期，日本明治政府规定：任何儿童就学年限不得少于3年。同时，又颁布《教育敕语》，宣扬“忠于天皇”是最高的道德规范。这反映了明治维新（ ）
①以中国文化为学习对象 ②确立了资产阶级共和制 ③保留了封建制度的残余 ④有利于文化教育的发展
A．①② B．③④ C．②③ D．③④
20.（2021遂宁市7.）在“图说世界改革史”活动中，张成在某博物馆网站上发现了如下文物图片。这一图片可用于介绍明治维新哪一举措（ ）
明治政府颁发的地契
A. 废藩置县，加强中央集权 B. 推行地税改革，大力发展近代经济
C. 实行征兵制，建立新式军队 D. 提倡“文明开化”，向西方学习
21.（2021攀枝花15.）“以前日本是个典型的封建国家，到19世纪末它的国力不断上升，成为西方一个可怕的竞争对手。”促使日本实现跨越的根本因素是（ ）
A．倒幕运动，结束幕府统治 B．天皇亲政，重掌国家实权
C．对外扩张，推行军国主义 D．明治维新，发展资本主义
22.（2021广安市14.）（2分）日本大化改新和明治维新的共同点是（ ）
A．摆脱民族危机 B．加强中央集权
C．仿效中国典章制度 D．结束幕府统治
23.（2021甘孜州28.）日本明治维新中推行“改历”“易服”“剪发”等措施的目的是（ ）
A．加强中央集权 B．建立新式军队 C．发展近代工业 D．促进文明开化
24.（2021达州市24.）19世纪60年代，为顺应时代潮流，资产阶级革命或改革风起云涌，以不可阻挡之势迅速发展。下列关于美、俄、日三国资产阶级革命或改革的说法，正确的是（ ）
A．美国内战和俄国1861年改革都废除了农奴制度
B．美、俄、日三国的革命或改革都是资产阶级领导完成的
C．美、俄、日三国通过革命或改革都走上了资本主义道路
D．美、俄、日三国的革命或改革都促进了资本主义的发展
25.（2021成都市23.） 图 8 反映的是明治时期日本社会生活的场景。这类场景的出现源于当时日本政府推行（ ）
26.（2021南京市21.）19世纪中期，推动了资本主义生产方式在地域上扩展的是( )
A. 但丁抨击教会黑暗 B. 哥伦布发现新大陆
C. 英国“光荣革命” D. 日本“文明开化”
27.（2021岳阳市15.）俄国农奴制改革、日本明治维新、中国戊戌变法的共同点是
①都是为了应对严重的社会危机②都是自上而下的改革( )
③都改变了社会的性质④都有利于社会的进步
①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
28.（2021常德市17.）历史学习中应学会知识线索的构建与迁移，了解重大历史事件的前因后果，从整体上把握历史。下列事件中构成因果关系的是( )
A. 明治维新与日本走上资本主义道路 B. 《人权宜言》与美国独立
C. 《独立宜言》与英国君主立宪制建立 D. 《拿破仑法典》与法兰西帝国建立
29.（2021齐齐哈尔市24.） 社会转型是指一个国家的社会模式全方位、革命性的质变，也就是这个国家的社会制度发生了根本性转变。下列选项属于“社会转型”的是（ ）
A. 彼得一世改革 B. 美国南北战争 C. 明治维新 D. 罗斯福新政
30.（2021广东27.）题27表为日本政府颁布的部分法规及内容。可见，这一时期日本（ ）
颁布时间 法规名称 内容
1872年 《学制》 男女平等接受初等教育
1884年 《町村会法》 规定选举权只限男性
1890年 《集会及政治结社法》 禁止女性从事政治活动
1898年 《民法》 妻子加入附加，法律视为“无能力者”
A.天皇制度发生动摇 B.选举权的范围扩大
C.女性权利受到限制 D.社会生活文明开化
31.（2020贵港12.）改革是推动国家发展、社会进步的动力之源。下列关于19世纪中期俄日改革的表述，正确的是（ ）
A．改革使俄国一跃成为欧洲军事强国
B．日本通过改革结束了幕府的统治
C．改革前两国的资本主义发展水平都不高
D．改革的目的都是为了发展资本主义
32.（2020鄂州10.）明治维新后，日本走上了对外侵略扩张的道路。以下为日本侵略扩张奠定强大基础的改革措施是（ ）
A．废藩置县 B．建立新式军队
C．文明开化 D．殖产兴业
33.（2020遂宁3.）下列改革中实行的土地所有制与其他三个明显不同的是（ ）
A.俄国废除农奴制 B.明治维新
C.家庭联产承包责任制 D.新中国1950年开始的土地改革
34.（2020泰州16.）历史课后，小明对19世纪中期资产阶级革命和改革的学习内容进行归类整理，其中正确的是（ ）
①美国南北战争 ②俄国农奴制改革 ③日本明治维新 ④美国独立战争
A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
35.（2020赤峰14.）19世纪中后期面对民族危机，日本进行了明治维新，中国进行了戊戌变法。下列关于二者共同点的表述正确的是（ ）
A. 都使本国摆脱了民族危机 B. 都走上了资本主义发展道路
C. 都取得了成功 D. 都有利于资本主义的发展
36.（2020青海省11.）改革是推动社会发展的动力。以下历史上的改革，社会性质相同的一组是（ ）
A．俄国农奴制改革 明治维新 B．大化改新 戊戌变法
C．彼得一世改革 戊戌变法 D．大化改新 明治维新
37.（2020宜宾14.）1872年，明治政府内阁提出：“欧洲各国之政治制度、风俗教育、营生守产，皆超绝东洋。移开明之风于我国，将使我国迅速进步……”表明当时日本（ ）
A．决心全面学习西方 B．策划推翻幕府统治
C．准备对外开港通商 D．发动殖民掠夺战争
38.（2020青岛中考38.）“那时（明治维新期间），相当多的日本青年拒绝使用筷子，而改用西式刀叉切割进食；他们改吃牛肉，骑欧洲洋马；他们炫耀家中的西洋钟和达 芬奇的油画。”这反映了日本推行（ ）
A．殖产兴业 B．文明开化 C．创办实业 D．闭关锁国
39.（2020潍坊23.）近代中国和日本，无论“中学为体，西学为用”，还是“东洋道德，西洋艺术”，都是传统文化对自身革故鼎新的开端。“革故鼎新”的共同表现是（ ）
A．学习西方技术 B．照搬西方制度
C．推翻君主专制 D．完成社会转型
40.（2020自贡16.）比较法是学习历史的重要方法之一。九年级(6)班一学习小组通过小组讨论,比较得出明治维新与戊戌变法的不同点是（ ）
A.面临民族危机 B.主张办新式学堂
C.训练新式军队 D.走上资本主义道路
41.（2020黔南州17.）日本明治维新后，在社会上出现了兴建洋房洋楼的热测，这源于明治维新（ ）
A．加强中央集权，废藩置县 B．实行征兵制，建立新式军队
C．发展近代工业，改革地税 D．提倡文明开化，向西方学习
42.（2020河北17.）幕府统治结束前的3个世纪中，日本人口停滞在2600万人左右。经过明治维新的半个世纪，增加到5000万人以上。工厂林立，到处是冒着黑烟的烟囱。身份等级和职业限制被打破，人口不断向城市集中。城市里普及了电车，近郊电车也相继开通。1912年电话网遍布大小城市，30多个主要町村也通了电话。材料主要表述了明治维新的( )
A.背景 B.经过 C.特征 D.结果
43.（2020嘉兴5.）“如果说‘文明开化’主要从精神层面推动了日本的进步，那么‘殖产兴业’则更多地是从物质层面使日本的实力得到了加强。”下列明治维新的举措，属于“殖产兴业”的是（ ）
A．开始实行征兵制 B．大力兴办高等学校
C．鼓励兴建工厂和铁路 D．废除全国所有藩国
44.（2020甘孜州28.）由于国情不同,近代主要资本主义国家走上资本主义道路的方式也各不相同。其中,通过自上而下的改革走上资本主义道路的国家是（ ）
A.英国、法国 B.英国、美国 C.俄国、日本 D.日本、美国
45.（2019攀枝花22 .）利用关键词进行联想记忆是一种提高学习效率的有效方法。比如，当看到“王政复古”、“文明开化”、“殖产兴业”时，就能联想到（ ）
A．俄国1861年改革 B．美国的内战 C．日本的明治维新 D．法国大革命
46.(2019深圳26 .）明治维新初期，日本政府颁布了《学制》。从此日本的小学、中学、大学等近代教育系统逐渐取代了寺子屋和私塾等传统教育组织形式。这一变化体现的措施是（ ）
A．废藩置县 B．殖产兴业 C．文明开化 D．建立新式军队
47.（2019镇江20 .）“在短短的几十年里，日本按照自己的节奏改变了自身。由以前的封建社会变成了西方影响和日本传统的混合物……一个正在上升的帝国。”导致日本出现这种变化的原因是（ ）
A．大化改新 B．明治维新 C．百日维新 D．日俄战争
48.(2019长春15 ．） 下列有关明治维新的表述属于历史评价的是（ ）
A．开始于1868年 B．由明治政府推行
C．是日本历史的重大转折点 D．实行废藩置县
49.（2019扬州16 .）1868年，日本明治政府实行资产阶级改革，推行的经济措施是（ ）
A．废藩置县，中央直接治理 B．废除封建身份，取消武士特权
C．殖产兴业，废除行会制度 D．设立新式学校，实行义务教育
50.(2019泰安 10．)清朝洋务运动和日本明治维新的相同点是（ ）
①都面临内外交困局面 ②都引进了西方科学技术 ③都废藩置县 ④都维护了君主专制统治
A．①② B．③④ C．②③④ D．①②③④
51.（2019菏泽 15.）改革是推动社会发展的动力。对俄、日两国的改革认识正确的是（ ）
A．俄国彼得一世改革的主要内容是废除封建农奴制
B．俄国1861年改革是彻底的资产阶级性质的改革
C．日本的明治维新使本国走上了发展资本主义道路
D．俄国1861年改革和明治维新都摆脱了民族危机
52.(2019河北省17．)明治维新期间，日本一开始全面学习西方，从军事、技术，政治体制一直到生活习惯，全力促进日本的现代化和西化。后来，在改革过程中出现了许多矛盾，所以改革措施中又融入了大量日本本身的传统和文化的因素。由以上可见明治维新（ ）
A.自始至终采取全盘西化的策略 B.彻底根除了封建制度的残余
C.有选择地学习和借鉴西方文化 D.使日本走上了侵略扩张道路
53.(2019雅安11 .)1889年之后，在日本社会生活中时常能见到这些情景：西服流行的同时，和服被当作最华丽的礼服保留下来；酒吧多起来了，茶室依然是人们的精神净地。材料表明明治维新（ ）
A．加强了中央集权 B．保留了日本传统文化 C．实现了富国强兵 D．加深了日本民族危机
54.（2019南充 16.）1871年日本教育部成立，其中第二批预算费用就包括派遣250名留学生出国深造；同一时期，日本仿效德国模式训练陆军军官，海军则仿效英国。这些举措共同表明，明治时期的日本（ ）
A．重视军事训练 B．注重国民教育 C．积极学习西方 D．提倡“殖产兴业”
55.（2019 大连 25·）“日本资本主义工业特别是私人企业有了长足的发展，从1881年到1893年，工厂由1100家增加到3340家……”。材料中“长足的发展”得益于日本明治维新措施中的（ ）
A．废藩置县 B．提倡文明开化 C．殖产兴业 D．允许土地自由买卖
56.(2018东营21．)比较法是学习历史的重要方法之一。如图是某同学对两个历史事件的比较，他比较的是（ ）
A．洋务运动与明治维新 B．戊戌变法与废除农奴制改革
C．戊戌变法与明治维新 D．明治维新与废除农奴制改革
57.(2018自贡17．)以下选项对明治维新描述正确的有（ ）
①实现富国强兵②废除黑奴制度③走上资本主义道路④保留了天皇制度
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
58.(2018潍坊22．)有学者认为，日本成为文明国家是由于学习了朝鲜、中国、印度和欧洲文明。明治维新最能体现学习欧洲文明的是（ ）
A．废藩置县 B．忠君尚武 C．殖产兴业 D．科举取上
59.(2018聊城21.) 19世纪中期，许多与西学相关的“日本新词”来自中国，而在20世纪初年，大量与西学相关的“日本新词”，如劳动、方针、政策等迅速传入中国。引发这一变化的主要因素是( )
A. 明治维新 B. 甲午战争 C. 戊戌变法 D. 辛亥革命
60.(2018福建25.) 19世纪70年代，日本通过“开发国民多数之智德很能，进入文明开化之域”，实现了国家富强。据此推知明治政府( A )
A. 重视教育 B. 废藩置县 C. 实行征兵制 D. 允许土地买卖
二．非选择题
1.（2022襄阳中考17.）【文明传播与内向吸纳】
某中学的同学们以“文明互鉴”为主题开展探究性学习。请完成以下四项学习任务
（1）促进世界远洋航海技术发展的科技成就是____。（填字母）。
A.造纸术 B.印刷术 C.火药 D.指南针
（2） 根据图1，能准确描述汉代中外交往特点是____。（填字母）。
A.以海路为主 B.双向交流 C.抵御外来侵略 D.加强行政管理
（3）结合所学知识，完成图2中的任务。
（4）根据下面知识卡片内容，比较洋务运动和明治维新的不同点。
洋务运动①总共办了120个企业，其中军工企业是21个，且属于封建企业。②在社会制度变革层面，当时完全不可能考虑，而日本在这方面比中国先进很多！ 明治维新①办了5600个公司，属于资本主义企业，这些企业完全引用了西方的企业制度。②日本还进行社会制度的变革，运用西方的资本主义制度。
2.（2022宿迁中考23.）阅读下列材料，回答问题。
材料— 在1270—1871年，西方服饰、太阳历法，以及星期天休假日就已经被采用了。1872年11月，一项法令确定西方服饰作为官方礼服，西服于是成为政府官员的规定服饰。1876年又颁布法令，规定及排扣长礼服为正式场合的标准盛装。
1803年时，日本只有550个学校。到了明治维新时期已经有了超过1.1万所学校，用以满足大部分人口的教育需求。1872年，一份国民教育计划要求建立一个全国性的三级公共学校网络。
——马里乌斯·B.詹森主编《剑桥日本史（第5卷）19世纪》
材料二 由于明治维新的不彻底性，政治上掌握统治大权的多是封建武士出身者，武士道精神被继承和发展，一批资产阶级化的“新武士”（士族）活跃在各领域且成为主导力量。至1880年代，中央及地方官吏的74%仍是士族，昭和时代军部法西斯魁首东条英机等也是武士出身。日本实现民族独立，摆脱沦为殖民地半殖民地危机后，很快就对东亚弱小邻国进行领土扩张。正是将自己迅速转化为压迫民族才使得日本迅速崛起。东条英机一上台就发动了太平洋战争，日本法西斯统治到达了顶点。也正是太平洋战争加速了其军事扩张走向了终结，日本法西斯最终走向了灭亡。
——摘编自朱东来《大国崛起》
（1）据材料一概括指出明治维新改革措施。（2分）
（2）据材料二，概括日本明治维新的积极影响和消极影响。（3分）
（3）综合上述材料，从日本的发展中，我们得到的经验和教训分别是什么？（2分）
3.(2022齐齐哈尔中考28.)材料一：在世界近代史上，英国政治制度史具有鲜明的典型性：最早建立君主立宪制，最早实行资产阶级的议会制、内阁制、两党制……这些制度有效地保证了英国剥削阶级的统治地位，并为其他许多资本主义国家所仿效。
——周熙祥《论英国近代政治制度发展的渐进性和多元性》
材料二：1868年，日本（天皇）决心脚精围治，锐意改革。改革的劝力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。
——《资本的年代》
材料三：在南北战争以后的几十年中，美国经历了最惊人的经济发展，最终结果是美国经济在19世纪后半叶以当时所不能比拟的速度突飞猛进。
——《全球通史》
……拯救国家的希望在于迅速克服经济崩溃的威胁。1933年3月6日，他命令所有银行关闭4天……10亿美元以上回流到银行，储藏者已将贵金属送返联邦储备银行。
——《1900年以来的美国史》
（1）依据材料一指出英国政治制度史的特点是什么？指出英国实行这些制度的意义是什么？哪部法律文献颁布后，英国的君主立宪制逐渐形成？
（2）材料二反映是日本历史上的哪次改革？这次改革对日本有什么影响？古代日本建立中央集权制的封建国家是通过哪次改革？学习哪个国家？
（3）阅读材料三结合所学知识，写出谁是美国南北战争的领导人？这位领导人的杰出贡献是什么？1933年，美国克服经济崩溃威胁的举措是什么？这一举措有什么特点？
（4）结合以上材料，说一说你的认识。
4.（2021鄂州市14.）在各国历史进程中，革命和改革是社会更替与变革的重要形式。阅读下列材料，回答问题。
材料一 英国资产阶级革命建立了一个合适的政治制度，这个制度保障社会有宽松平和的环境，让人们追求个人的目标。……英国人在政治制度方面的重大创新，使后来西方各国在步入民主政治的行列之时，都自觉或不自觉地以英国为榜样。
——唐晋《大国崛起》
（1）材料一中英国创设的政治制度是什么？它是通过哪一文献确立的？
材料二 唯今之计，我当决断，与其坐待彼等昌明，共兴亚洲，莫若早脱其劣，携手西洋诸国……断然废旧制，立新政，朝野一心，革除旧弊，举凡一切均效法西方列强，以图傲视亚洲诸国。
——【日】福泽渝吉《脱亚论》
（2）材料二反映了日本历史上的什么事件？请举出“废旧制，立新政”的措施。
材料三 在北方，反对奴隶制的民众组成了2000多个废奴社；在南方，奴隶主势力声称实施奴隶制是南方各州的固有权利，如果受到联邦法律的侵犯，蓄奴州有权退出联邦。1861--1865年美国南北战争解决了这一问题，美国变成一个真正具有统一主权、统一政治机制的国家。
——杨积讯《论美国<联邦宪法>之长久存续》
（3）据材料三，结合所学知识回答，废除奴隶制的文件是什么？美国南北战争的历史意义是什么？
（4）据以上三则材料归纳，有利于大国崛起的重要因素有哪些？（任答两点即可）
5.（2021烟台市28.）著名学者张维为认为,为什么西方老是读不懂中国,从根本上讲,是意识形态的偏见和欧洲中心论的视角,使西方无法理解一个在数千年没有中断的伟大文明基础上形成的现代国家。以下材料均摘编自其文章《中国,一个“文明型国家”的崛起》阅读材料,回答问题。
材料一 所谓“民族国家”,在西方政治话语中几乎就等同于“现代国家”。18~19世纪期间,民族主义作为一种政治运动在欧洲兴起,“民族国家”亦随之兴起。欧洲最早形成的“民族国家”可以说是法国。在亚洲,日本通过明治维新,也形成了“民族国家”,加入欧洲列强,并在1894~1895年的甲午战争中击败了作为传统国家的中国。
(1)根据材料并结合所学知识,分析法国最早形成“民族国家”的原因,并指出日本明治维新的局限。
材料二 1895年甲午战争的惨败,给中国人民带来前所未有的耻辱……中国面临的不是强与弱,而是更严峻的存与亡的问题了。朝野上下发出了“保国保种”的呼声。严复翻译的《天演论》又进一步道出了“物竞天择,适者生存”的观点。梁启超于1902年首先提出了“中华民族”的概念:中华民族是我国境内所有民族从千百年历史演变中形成的、大融合的结果。汉、满、蒙、回、藏等民族融为一家,形成了多元混合的统一大民族。后来孙中山等革命派也接受了梁启超关于“中华民族”的观点。
(2)根据材料并结合所学知识,指出梁启超提出“中华民族”概念的时代背景,并分析其积极意义。
材料三 中国既是古老文明,也建成了现代国家,两者的长处结合在一起,这就是今天的中国。所以我用的是“文明型国家”。文明型国家具有超强的历史和文化底蕴,不会跟看别人亦步亦趋,不会照搬西方或者其他任何模式,它会沿着自己特有的轨迹和逻辑继续演变和发展。这种“文明型国家”的政治和经济模式在很多方面过去与别人不一样,现在也与众不同,今后也还是自成体系。
(3)根据材料并结合所学知识,指出战国时期哪一繁荣局面为中国古代文化的发展奠定了基础,并列举两例新中国“与众不同”的民主政治制度。
6.（2021雅安市22.）阅读下列材料，回答问题。
材料一 明治政府认为强有力的经济是国家实力的基础，因此兴建了现代化交通、通信和教育等基础设施。电报、铁路、以及蒸汽轮船航线的建立把地方和区域市场连接成为一个全国性的经济网络。政府还通过废除行会限制和内部关税，去除了商业和贸易壁垒。政府引入了普及初等教育和中等教育的体系。这些基础设施支撑了工业化和经济的快速发展。到20世纪初，日本进入了主要工业化国家的行列。
——摘编自（美）杰里·本特利赫伯特·齐格勒著《新全球史》
（1）根据所学知识，指出19世纪中期日本面临怎样的危机。（2分）根据材料一，归纳日本迅速完成工业化的原因。（3分）
材料二 美国1932年的国民收入下降到不足1929年的国民收入的一半，有1200万到1400万人失业。胡佛政府反危机措施没有减轻人民群众的生活困境，抑制危机蔓延。
罗斯福新政期间，美国颁布了《社会保障法》等方案，内容涉及失业保险、养老保险、最低工资、最高工时、最低存款保险、对困难户的住房保障和廉价住房供应等。
——摘编自张建华主编《世界现代史》（1900～2000）等
（2）根据材料二，概括美国罗斯福新政的背景。（2分）并结合所学知识简要评价罗斯福新政中的社会保障制度。（3分）
7.（2020河南24.） (7分)阅读下列材料，回答问题：
材料一
材料二 1868年，明治政府开始实行一系列改革。明治政府兴建了现代化交通、通
信和教育等基础设施，这些基础设施支撑了工业化和经济的快速发展。而日本民众承担了快速工业化带来的社会和政治成本。1873年农民的土地税占据了农民谷物收益的40%--50%，在明治发展的开头几年相当于政府财政收入的90%。购买工业设备的外汇主要来自于低工资、劳动密集型产业的纺织品出口。
——摘编自《新全球史》
材料三 明治天皇一改过去天皇涂脂抹粉之形象，以断发蓄须、军装戎马之形象做
出表率，皇室开启西方近代饮食习惯，这种先导性示范效应很快影响到普通日本国民。
明治时期思想家森有礼以“开启民智、文明开化”为己任，通过刊物引导日本国民移风
易俗，教育家福泽谕吉创办学堂，培养具备西方近代知识和国际视野的学生。
——摘编自《明治维新如何让日本移风易俗》
(1)据材料一，指出当时日本社会面临着怎样的危机。(2分)
(2)据材料二和材料三， 概括指出各种社会力量在日本近代社会转型中发挥的重要作用。(4分)
(3)综上所述，面对社会发展，你认为不同的社会力量应该怎样承担好自己的责任 (1分)
8.（2020眉山15.）阅读材料，完成下列要求。
材料一：水晶宫博览会，是英国维多利亚王朝中期进步和繁荣的最显著的标志。这次博览会举办于工业时代的1851年，博览会场馆“水晶宫”由玻璃和钢铁架设而成，长563米，宽125米。展会吸引了超过600万游客。连维多利亚女王也对展馆中的1.4万件机械、美术、工业和原材料展品赞不绝口。水晶宫博览会被认为是现代意义的第一次全球博览会。通过水晶宫博览会，英国大大增强了自信，最终确立了维多利亚王朝中期英国的价值观：劳动、商业、自律和消费。水晶宫博览会第一次让英国公众见识到了工业化的进程，开启了大众旅游的新时代，促进了消费主义的诞生，建立了公众行为的新标准。
--摘编自【美】弗兰克萨克雷、约翰 芬德林《世界大历史1799-1900》（1）根据材料一并结合所学知识，指出英国能够在1851年成功举办水晶宫博览会的条件及影响。（不得摘抄材料原文）
材料二：1871年，日本明治政府任命外务卿岩仓具视为特命全权大使，木户孝允（参议）大久保利通（大藏卿）伊藤博文（工部大辅）等为全权副使，组成48人的大型使节团出访欧美，另有留学生59人同行。使节团先后访问了美、英等12国，最初主要目的是向各国政府表明日本政府修改不平等条约的愿望，但遭到各国的蛮横拒绝。于是，使节团认真考察了各国政治、军事、经济、文教等方面的情况，眼界大开，认识到发展经济是使国家富强的根本途径，必须发展资本主义工商业；必须改革日本的政治体制，健全法制，改革教育；并决定从本国国情出发，效法西方。1873年使团成员回国后，重新改组了明治政府，更牢牢掌握政府实权。
--摘编自齐世荣等主编：《15世纪以来世界九强兴衰史（下卷）》（2）根据材料二，归纳日本岩仓使团出访欧美的特点及出访欧美后的认识。
材料三：20世纪60年代，日本国民生产总值增长速度平均11%以上，相当于美国的2.7倍……20世纪80年代后期一跃成为世界第二经济大国，创造了东亚的经济奇迹。
（3）根据以上材料并结合所学知识，指出日本在二战后至80年代经济腾飞的主要原因。
9.（2020黔东南22.）提升历史学科素养，是学习历史的重要目标。
【历史解释】
（4历史解释是对历史事件进行理性分析和客观评判的态度与能力。立足亚洲看日本，“明治维新的成功是亚洲之幸，也是亚洲之不幸”。结合所学知识加以说明。（2分）
10.（2019毕节 15.）（12分）在各国历史进程中，革命和改革是社会更替与变革的重要形式。阅读下列
材料，回答问题。
材料一 英国资产阶级革命建立了一个合适的政治制度，这个制度保障社会有宽松平和的环境，让人们追求个人的目标。……英国人在政治制度方面的重大创新，使后来西方各国在步入民主政治的行列之时，都自觉或不自觉地以英国为榜样。 ——唐晋主编《大国崛起》
材料二 唯今之计，我当决断，与其坐待彼等昌明，共兴亚洲，莫若早脱其列，携手西洋诸国，……断然废旧制，立新政，朝野一心，革除旧弊，举凡一切均效法西方列强，以图傲视亚洲诸国。
——日 福泽谕吉《脱亚论》（1885 年）
材料三 19 世纪后半叶中国所经受的屈辱和灾难使传统的以自我为中心的中国进行了痛苦的自我反省，重新评价和重新组织……在西方列强手下遭到的第二次失败，使中国少数有远见的知识分子再次重新考虑他们传统的准则和政策，……1898 年夏颁发了一系列彻底的改革法令，该段日子被称为“百日维新”。 ——斯塔夫 里 阿诺斯《全球通史》
（1）材料一英国创设的“政治制度”是指什么？它是通过哪一文献确立的？（2分）
（2）材料二反映了日本什么历史事件？请简述“废旧制，立新政”的措施。（6分）
（3）结合材料三和所学知识，概述这次改革的历史背景。这次改革在中国历史上起到了什么积极作用？（4分）
11.（2019潍坊 28.）文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。阅读材料，回答问题。
材料一 中国有利于水稻和小麦种植的土地相对太缺乏了，从这个角度看，哥伦布大交换是很大的恩惠，中国迫不及待地接收了它，原来不能种植水稻和小麦的土地，可以种植甘薯等作物。甘薯、玉蜀黍、大花生、烟草、辣椒、菠萝、腰果、树薯（木薯），所有这些都流入福建、广东，并逐渐传播至中国各地。这一切都成为了中国人日常生活的一部分——谁能想象，若没有成堆的辣椒，今天的川菜会是什么样子？ ——据《1493——物种大交换开创的世界史》
据材料一和所学知识，“哥伦布大交换”在中国起了什么作用？（4分）中华文明对“哥伦布大交换”做出了什么贡献？（2分）
材料二 一位日本历史学家这样宣称：“在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是舶来品”。早在6世纪，就出现了一个中国的日本，自1868年起，又出现了一个非常成功的日本。日本具有非常明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自己独特的文明。
——据《文明史——人类五千年文明的传承与交流》
（2）据材料二和所学知识，指出什么事件导致1868年“又出现了一个非常成功的日本”？（2分）概括日本文明的特点。（4分）
材料三 1788年，革命的百年纪念近了，英国人开始仔细审视英国政治的现状。大西洋的另一边，托马斯·潘恩于1776年1月发表《常识》，主张美国人为维护天赋权利而反抗，不仅是权利，而且是使命。美国人学到的这一课，当然没有在大西洋这一边被人忽视，特别是没有被那些一直评论美国独立战争的人忽视。
——据《英国史——帝国的命运》
（3）据材料三和所学知识，概括潘恩的主张。（2分）美国独立战争对“大西洋这一边”的法国产生了什么影响？（2分）
废藩置县
B. 殖产兴业
C. 征兵制
D. 文明开化
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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