整式的加减课件

课件24张PPT。 如果有一罐硬币,(分别为一角,五角,一元)你会如何去数呢? 生活中处处有分类的存在.那在数学中也有分类吗? 生活中处处有数学的存在.可以把具有相同特征的事物归为一类,在多项式中也可以把具有相同特征的事物归为一类. 问题2：你认为在上面这个多项式中，　　　哪些项可以归为一类？问题1：上面的多项式都有哪些项？ -4xy2 2xy23x2y 5x2y -3 5归为同一类的项有什么共同特征？ -4xy2 2xy23x2y 5x2y -3 5我们把具有如此特征的项称为同类项在多项式中，所含字母相同相同字母的指数也相同相同所有的常数项也看做同类项相同同类项，同类项，除了系数都一样归为同一类的项有什么共同特征？比一比：看谁反应快下列的每组式子分别是同类项吗？ 两个条件缺一不可 ;
同类项与系数无关，与字母的排
列顺序也无关;如 - 2xy、5xy与yx
所有的常数项都是同类项，
如１和－３.温馨提示在下列各对单项式中，同类项有（ ）个
（1）x和y （2）a2b与ab2
（3）-3pq与3qp （4）bc与ac
（5）a2与a3（A）1个 （B）2个 （C）3个 (D) 4个B小检测 你能至少写一对含有２个字母且次数为３的同类项吗?
编一编：看谁编得好 K取何值时， 与 是同类项？解：要使 与 是同类项，这两项中x的次数必须相等，即k=2。
所以当k=2时， 与 是同类项。我的知识我运用 如果 是同类项,那么 , 。43 周末，点点一家要外出游玩，爸爸、妈
妈和点点各自选了他们要吃的东西：买的时候，点点怎么说？问题与思考如图是彩砖广场和篮球场(单位:米)a＝150a 把代数式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项　通过观察你发现８０a和７０a在合并时实际是什么在合并？什么没有改变?（80＋70）＝合并同类项的法则： 把同类项的系数_____ , 字母和字母的___________.简记为：（一加，两不变）
相加指数不变总结合并下列各式的同类项：5x+3x= _____ -3x-8x= _____
ab+ba= _____ 6xy-7xy= _____合并同类项与单位量的加减法类似
如： 6克 + 7克 = 13克
3 a2b + 5 a2b =8 a2b8x-11x2ab-xy整体思想 下列各题合并同类项的结果对不对？若不对，请改正。
(1)、
(2)、
(3)、
(4)、
????????＝5x2＝4x23x与2y不是同类项，不能合并。“我”的错误我纠正例1、合并同类项： 7a-3a2+2a+a2+3 （1）（2）步骤：（1）找出同类项（用线画出来）；
（2）确定各同类项系数；
（3）合并同类项 ;
（4）单独的项写在后面。（不是同类项不能合并。）
注意：两组同类项之间用“+”连接例2：合并下列各式的同类项：(2)-3x2y+2x2y+3xy2-2xy2解：=(-3+2)x2y+(3-2)xy2=-x2y+xy2(3)4a2+3b2+2ab-4a2-4b2=(4a2-4a2)+(3b2-4b2)+2ab=(4-4)a2+(3-4)b2+2ab=-b2+2ab解:(1)2x2-5x+x2+4x-3x2-2=(2+1-3)x2+(-5+4)x-2=-x-2 练习：1. 已知a= , b=4,
求多项式 2a2b-3a-3a2b+2a 的值.步骤：化简、代值、计算。2．先合并同类项，再求代数式的值
　 　3．为了绿化，学校要值树n棵，九年级种了总数的一半，八年级种了剩下的一半，七年级种完了剩下的所有树苗。
(1)用关于n的代数式表示每个年级所种的树苗数；
(2)若七年级种的树苗数为30棵，问全校种树总数是　　　　　　棵。九年级：　　　　　
八年纪：
七年纪：１２０同 类 项合并同类项我的收获我来讲(1)如果关于字母x的代数式
-3x2 +ax+bx2 +2 x+3合并后不含x的一次项，则下列说法正确的是（　） A. a+b=0 B. a=0C. b=3 D. a=-24D我的思维我拓展２. 65页练习 １．有这样一道题：
当a=0.35，b=-0.28时，求多项式的值：
a3b+2a3－2a2b+3a3b+2a2b－2a3 －4a3b
　　有一位同学指出：题目中给出的条件a=0.35,b=-0.28是多余的．
　　他的说法有没有道理？再见！ 有这样一道题：
当a=0.35，b=-0.28时，求多项式的值：
a3b+2a3－2a2b+3a3b+2a2b－2a3 －4a3b
　　有一位同学指出：题目中给出的条件a=0.35,b=-0.28是多余的．
　　他的说法有没有道理？我的思维我拓展解:化简后,原多项式为零.因而,不论式中的字母a、b取什么值时，多项式的值都是0。