第8课《〈世说新语〉二则》课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
刘义庆
情景导入
曹冲称象
孔融让梨
王冕学画
司马光砸缸
我国古代文献记录中有许许多多聪颖机智的少年儿童，他们的故事至今流传。如四岁画画的王冕、七岁作诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天，让我们走进《世说新语》，跟随古人刘义庆一起去认识两位古代的少年英才吧！
【刘义庆】(403-444)，字季伯，
南朝宋宗室，彭城(今江苏苏州市)人，
袭封临川王，曾任荆州刺史。文学家。
自幼才华出众，秉性简素，爱好文史，喜纳文士，组织编写了志人小说集《世说新语》。《世说新语》是六朝志人小说的代表作。除《世说新语》外，还有《幽明录》《宣验记》等小说和文集，但已散佚。
作者简介
《世说新语》南朝宋刘义庆组织编写，是一部以汉末、魏、晋士人生活为题材的小说，是我国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作，是我国最早的笔记小说，记载了从汉末到东晋豪门贵族和官僚士大夫阶层的选闻轶事，较为集中地反映了当时社会上层人物的精神状态和生活情况。全书共8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等36门。《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期行》选自“方正”一门。这部书不仅保留了许多珍贵的史料，也因为其语言凝炼、人物形象鲜明成为古典小说的源头之一。
作品简介
学习目标
1.读顺，读出文章的韵味
2.读通，读出文章的大意
3.读懂，理解课文的内涵
咏雪
自主感知一：读顺
【自学内容】
1.认知课文，读准字音，把握大意。
2.齐读，读出古文的韵味。
【方法指导】
1.读出场面、身份和性别的不同特点；
2.读出情感、停顿（标点处的、语法的停顿）、轻重音。
【时间】5分钟
【方法指导】
六字翻译法：留（人名地名）、删（无义虚词）、补（省略成分）、换（以现代汉语替古代字词）、调（倒装句顺序）、变（意译）
直译和意译结合；符合人物的身份和对话时的心理特点；体现出原味。
结合课本注释和工具书。
【自学内容】 疏通文意。
自主感知二：读懂
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
寒雪日：
内集：
儿女：
文义：
俄而：
骤：
欣然：
然：
何：
寒冷的下雪天。
把家里人聚集在一起。
子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。
文章的义理。
不久，一会儿。
急。
高兴的样子。
······的样子。
什么。
似：
差：
拟：
未若：
因：
乐：
即：
像。
大体。
相比。
不如。
趁、乘。
高兴。
就是。
1.谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
在一个寒冷的下雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，和家中的小辈谈论文章的义理。
2.俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
不久 ，雪下得很急，谢太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬的样子像什么？”
3.兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。
（谢太傅）兄长的儿子胡儿说：“在空中撒盐大体可以相比。”（他)兄长的女儿说：“不如（比作）柳絮乘风飘起来。”谢太傅（听了）高兴地大笑(起来)。
4.即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（谢道韫）就是谢太傅的哥哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
【合作探究】
哪些地方透露古人的家庭生活情趣？你感受到一种怎样的家庭氛围
谢朗和谢道韫的两句比喻，你觉得哪一句更妙？
文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意
【提示】找出关键字词去分析。
【时间】5分钟
明确要点：
1.“寒雪日内集，与儿女讲论文义”“公欣然”“大笑乐”营造了融洽，欢快，轻松的家庭气氛。
2.一般认为“柳絮因风起”更好。因为好的诗句要有意象。意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻好在有意象，“撒盐”一喻只有物象而无意蕴。可见无奕女是个才女。
3.这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气，古人称谢道韫为才女，曰“咏絮才”就是从这里来的。谢太傅对两个答案的优劣未做评定，只是“大笑乐”而已；作者也没有表态。那么作者用这个有力的暗示，说明谢太傅赞赏的是谢道韫的回答。
达标自测
请你说说下面这些词语和句子的意思。
1.谢太傅寒雪日内集。
2.与儿女讲论文义。
3.俄而雪骤，公欣然曰。
4.撒盐空中差可拟。
5.未若柳絮因风起。
达标自测
提示：以“梨花”喻雪，妙哉，雅哉，不愧为千古写雪之名句。
说说还可以用哪些事物来比喻雪。
白雪歌送武判官归京
[唐· 岑(cén)参]
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
春雪
[唐·韩愈]
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
提示：这首诗诗人赋情于雪，仿佛白雪也嫌春光来迟，像落花一样飘飞，来装点春色。
作业布置
1.【必做】《全品》完成《咏雪》部分
2.【选做】搜集“咏雪”的名句。
陈太丘与友期行
自主感知一：读顺
【自学内容】
1.认知课文，读准字音，把握大意。
2.齐读，读出古文的韵味。
【方法指导】
1.读出场面、身份和性别的不同特点；
2.读出情感、停顿（标点处的、语法的停顿）、轻重音。
【时间】5分钟
【方法指导】
六字翻译法：留（人名地名）、删（无义虚词）、补（省略成分）、换（以现代汉语替古代字词）、调（倒装句顺序）、变（意译）
直译和意译结合；符合人物的身份和对话时的心理特点；体现出原味。
结合课本注释和工具书。
【自学内容】 疏通文意。
自主感知二：读懂
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，
太丘舍去，去后乃至。元方 时年七岁，门
外戏。客问元方:“尊君在不？”答曰:“
待君久不至，已去。”友人便怒曰:
相约同行
期：约定
正午时分
到
舍弃
离开
才
当时
玩，玩耍
你父亲
同“否”，疑问词。
等待
您
“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰:
“君与家君期日中。日中不至，则是无信；
对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
舍弃
我的父亲
那么，就
感到惭愧（形容词的意动
用法，“以...为惭”）
拉，牵拉
回头看
1.陈太丘与友期行，期日中。
【翻译】陈太丘和朋友相约同行，约定正午时分。
2.过中不至，太丘舍去，去后乃至。
【翻译】过了正午时分，（友人）还没到，陈太丘舍弃（友人），自己先离开，（他）离开后，（友人）才到。
3.元方时年七岁，门外戏。
【翻译】元方当时的年龄是七岁，（他）在门外玩耍。
4.客问元方：“尊君在不？”
【翻译】友人问元方：“令尊在不在？”
5.答曰：“待君久不至，已去。”
【翻译】元方回答说：“（我父亲）等待您很久，您没到，（他）已经先离开了。
6.友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”
【翻译】友人就生气地说：“不是人啊！和别人相约同行，却丢下我离开。”
7.元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
【翻译】元方说：“您和我父亲约定在正午时分，（您）正午时分不到，就是不讲信用；对着别人的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”
8. 友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【翻译】友人（听后）感到惭愧，下车要拉元方 。元方走进家门不回头看。
合作朗读
分角色朗读课文。要读出友人和元方的不同心理和个性，把握人物对话的语气、表情，注意节奏。
1、《陈太丘与友期行》出自《方正》篇，指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方体现元方的“方正”？
2、你认为文中的“元方”和“友人”分别是什么样的人？
3、元方“入门不顾”是否失礼？结合文中内容，说说你的看法。
【合作探究】
明确：1、七岁儿童元方也懂得交友以信的道理，他们身上体现的是古人崇尚的“诚信”理念，陈太有的这位朋友，自己言而无信，失了信不自省，反而怒骂别人；元方据理抗辩，小小年纪就表现出“方正”之气：第一，他懂得“信”的重要，第二，他懂得“礼”的重要，第三他的辩驳有理有据，落落大方；第四，他以入门不顾的行为，维护了父亲和自己的尊严。
2、元方是机智聪敏，善辩，懂礼识仪、性格直率、说话有理有据的人； 友人是无信、无礼但却知错能改的人。
3、A、不失礼。客人得知太丘已离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，语言粗野，不堪入耳；陈纪则针锋相对，指出对方“无信”、“无礼”，义正而辞严，逼得对方无言可答。所以，这一则的核心是“无信”、“无礼”，宣扬的是正直不阿，为人正派的品格。不失礼，因为是“友”失礼在前，先不尊重元方的父亲。
B、失礼。因为“友”毕竟是与父亲平辈，不应不尊重长辈。应该始终有礼貌，不能对客人置之不理，要给人以改错的机会，允许人家道歉。不要管大人之间的事。（围绕AB中的任何一点回答，言之成理即可）
达标检测：古文和现代文有什么不同？
古今异义：
去 古：离开 今：到……去
委 古：丢下 舍弃 今：委托
不顾 古：不回头 今：不理睬
儿女 古：泛指小辈 今：子女
“君”“尊君”“家君”这三个称谓各表示什么意思
君：对别人的敬称，犹今之“您”。
尊君：对别人父亲的一种尊称。
家君：谦词，对人称自己的父亲。
达标检测：敬谦词释义
辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词。
①敝人　②卑职　③陛下　④令尊　⑤寡人　
⑥足下　⑦令郎　⑧老朽　⑨麾下
敬词有
谦词有
③④⑥⑦⑨　
①②⑤⑧
下面语境中，用语不得体的一项是（ ）（3分）
小王，听说最近几天令弟要到西安出差，恰好愚弟在西安交大就读。想请令弟帮忙捎去家母亲手缝制的衣物。劳驾您问问令弟方便与否。谢谢！
A．令弟 B.愚弟 C．家母 D．劳驾
B
您的弟弟
我
我的母亲
麻烦对方
改：舍弟
下面语境中，用语不得体的一项是（ ）（3分）
看完电影《无问西东》，贤弟我心潮澎湃，有了一些拙见，著成小文《不忘初心）。现呈请兄长过目，还望指点一二。
A．贤弟 B．拙见 C．呈请 D．指点
A
对年岁较幼之友的敬称
用公文向上请示、申请、要求
自己的见解
改：愚弟
以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出并修改。
您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。
参考答案　①“寄奉”改为“惠赐”，②“过目”改为“拜读”，③“些许”改为“莫大”，④“惠存”改为“珍藏”，⑤“光临”改为“前往”。
作业布置
1.【必做】《全品》完成剩下部分
2.【选做】搜集、积累敬谦词词语。