【新课标】5.4.4+细菌和真菌在自然界中的作用-2022-2023学年八年级生物上学期同步优质课件(共34张PPT)
文档属性
| 名称 | 【新课标】5.4.4+细菌和真菌在自然界中的作用-2022-2023学年八年级生物上学期同步优质课件(共34张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 30.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-10 14:00:07 | ||
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文档简介
(共34张PPT)
课前回顾
细 菌 真 菌
大小 个体微小 个体微小、较大
细胞核 无成形的细胞核（只有DNA） 有
叶绿体 无 无
营养方式 异养 异养
生殖方式 分裂生殖 孢子生殖
动物在自然界中的作用有：_________________________________________
________________
维持生态平衡、促进物质循环、帮助植物传粉
和传播种子。
5.4.4 细菌和真菌在自然界
中的作用
第四章 细菌和真菌
人教版八年级上册
目录
content
知识探索
归纳总结
小试牛刀
新知引入
目标领航
秋冬时分，森林里枯叶纷纷落下，年复一年，森林里的落叶会不会越积越厚呢？为什么？
新知引入
自然界中的细菌和真菌等会分解落叶。
细菌和真菌是怎样参与生态系统的物质循环？
细菌和真菌对人和动植物有哪些影响？
目标领航
知识探索
作为分解者参与物质循环
面包发霉后，其中的有机物被分解成什么物质？
面包发霉
二氧化碳、水、无机盐
知识探索
作为分解者参与物质循环
自然界中的物质循环
可以看出：
细菌和真菌能将动植物遗体 分解成二氧化碳、水和无机盐。这些物质又可以被植吸收和利用，制造有机物。
知识探索
作为分解者参与物质循环
植物
二氧化碳、水、无机盐
吸收
光合作用
动物
被吃
分解
细菌和真菌
动植物遗体
死亡
死亡
（复杂的有机物）
细菌和真菌起分解者的作用，对自然界的物质循环起重要作用
知识探索
作为分解者参与物质循环
细菌和真菌分解有机物或已经死亡的生物体，并摄取养分以维持生活，这种现象叫做腐生。
知识探索
引起动植物和人患病
细菌和真菌中有一些种类是寄生生活的，它们能够从活的动植物和人体内吸收营养物质，导致动植物和人患不同的疾病。这种现象叫做寄生。
链球菌可使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。
扁桃体炎
猩红热
丹毒
知识探索
引起动植物和人患病
知识探索
引起动植物和人患病
你还知道哪些疾病与细菌或真菌有关系？
真菌引起的手癣
念珠菌引起的口角炎
鼻窦炎、气管炎、肺炎、痢疾等都是由细菌引起的。
知识探索
引起动植物和人患病
结核杆菌引起肺结核
又叫“痨病”，可以算作是世界上最古老的疾病之一。除少数发病急促外，临床上多呈慢性过程。常有低热、乏力等全身症状和咳嗽、咯血等呼吸系统表现。
知识探索
引起动植物和人患病
炭疽杆菌引起的炭疽病
一种人畜共患的急性传染病。主要表现为皮肤坏死、溃疡、焦痂和周围组织广泛水肿及毒血症症状，皮下出血；血液凝固不良。
知识探索
引起动植物和人患病
由许多种真菌所引致。侵染发生在潮湿季节，出现圆形或不规则形黑色叶斑，有时发生在叶柄、茎和花部。
黑斑病
知识探索
引起动植物和人患病
由尖孢镰刀菌引起的、发生在棉花的病害。是棉花生产中危害最严重的病害之一。在苗期即可发生，严重时大量死苗，定苗以后，大量棉株发病，叶片变黄、干枯脱落、直至萎蔫枯死。
棉花枯萎病
知识探索
引起动植物和人患病
水稻稻瘟病
水稻重要病害之一，可引起大幅度减产，严重时减产40%～50%，甚至颗粒无收。
小麦叶锈病
由小麦隐匿柄锈菌侵染所引起的、发生在小麦上的病害。主要危害小麦叶片，产生疱疹状病斑。
知识探索
引起动植物和人患病
玉米瘤黑粉病
又名瘤黑粉病、黑穗病等。一般苗期发病较少，抽雄后迅速增多，受害组织因受病原菌刺激而肿大成瘤。
知识探索
引起动植物和人患病
营寄生生活的生物的叫寄生物，被侵害的生物叫做寄主，也叫宿主。
寄生物长期或暂时生活在活的宿主的体内或体表，吸取后者的营养物来维持生活。
知识探索
与动植物共生
有些细菌和真菌与动物或植物_共同生活_在一起，它们_相互依赖，彼此有利_，这种现象叫做共生。
共生中的各种生物为对方提供了什么？
知识探索
与动植物共生
地衣——生长在旧墙壁、树干或岩石上，呈灰绿色、硬壳状的植物斑块。
知识探索
与动植物共生
藻类生活在真菌菌丝的“隔间”中。
有机物
水、无机盐
真菌菌丝
藻类
进行光合作用
地衣横切面
知识探索
与动植物共生
豆科植物的根瘤——根瘤菌可与豆科植物形成共生固氮体系。
根瘤菌可以将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质。可以提高土壤的肥力。
根瘤菌
豆科植物
有机物
含氮物质
知识探索
与动植物共生
细菌、真菌与动物的共生现象
牛、羊、骆驼等食草动物的胃肠内，生活着一些细菌，可以帮助动物分解草料中的纤维素。动物又可以为这些细菌提供生存的场所和食物。
食草动物胃肠内的细菌
食草动物
分解纤维素
场所+食物
知识探索
与动植物共生
人的肠道中也有多种细菌，大部分属于正常菌群，对人体没有危害，如双歧杆菌，乳酸杆菌等能制造维生素B12和维生素K。益生菌可以维持肠道健康，抑制有害菌生长。
知识探索
与动植物共生
双歧杆菌
乳酸杆菌
知识探索
与动植物共生
过多服用抗生素会对肠胃有什么影响？
过多吃抗生素类的药物，可以杀死对人体有用的细菌，使肠道内的有益菌群失衡，有可能会造成肠道菌群紊乱。
归纳总结
细菌和真菌在自然界中的作用
作为分解者参与物质循环
引起动植物和人患病
与动物、植物、人共生
腐生
寄生
共生
异养
利用现成的有机物来生活。
技能训练
证明细菌对植物遗体的分解作用
方案 甲组处理 乙组处理
1
2
3
放在无菌条件下
暴露在空气中
灭菌后放在无菌条件下
暴露在空气中
灭菌后放在无菌条件下
灭菌后接种细菌，再放在无菌条件下
1. 甲乙两组为什么要用相同的树叶？
2. 为什么要使树叶保持潮湿？
3. 哪个方案更能说明问题？为什么？
探究细菌对植物遗体的分解作用，要保证单一变量仅为细菌。避
免其他无关因素的影响。
细菌在潮湿的环境中更适宜生存。
方案3，排出了所以其他影响因素。
小试牛刀
下列细菌属于寄生生活的是（ ）。
生活在枯枝烂叶上的细菌
生活在人小肠内的细菌
生活在馒头上的细菌
生活在土壤中的细菌
B
小试牛刀
大部分的细菌和真菌属于异养生物，其原因是（ ）
C
进行有氧呼吸
进行无氧呼吸
只能利用现有的有机物进行生活
没有成形的细胞核
小试牛刀
3. 豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活形成的（ ）
A
根瘤菌和植物的根部
藻类和真菌
藻类和细菌
原生动物和根
谢谢观看
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第四章 细菌和真菌
课前回顾
细 菌 真 菌
大小 个体微小 个体微小、较大
细胞核 无成形的细胞核（只有DNA） 有
叶绿体 无 无
营养方式 异养 异养
生殖方式 分裂生殖 孢子生殖
动物在自然界中的作用有：_________________________________________
________________
维持生态平衡、促进物质循环、帮助植物传粉
和传播种子。
5.4.4 细菌和真菌在自然界
中的作用
第四章 细菌和真菌
人教版八年级上册
目录
content
知识探索
归纳总结
小试牛刀
新知引入
目标领航
秋冬时分，森林里枯叶纷纷落下，年复一年，森林里的落叶会不会越积越厚呢？为什么？
新知引入
自然界中的细菌和真菌等会分解落叶。
细菌和真菌是怎样参与生态系统的物质循环？
细菌和真菌对人和动植物有哪些影响？
目标领航
知识探索
作为分解者参与物质循环
面包发霉后，其中的有机物被分解成什么物质？
面包发霉
二氧化碳、水、无机盐
知识探索
作为分解者参与物质循环
自然界中的物质循环
可以看出：
细菌和真菌能将动植物遗体 分解成二氧化碳、水和无机盐。这些物质又可以被植吸收和利用，制造有机物。
知识探索
作为分解者参与物质循环
植物
二氧化碳、水、无机盐
吸收
光合作用
动物
被吃
分解
细菌和真菌
动植物遗体
死亡
死亡
（复杂的有机物）
细菌和真菌起分解者的作用，对自然界的物质循环起重要作用
知识探索
作为分解者参与物质循环
细菌和真菌分解有机物或已经死亡的生物体，并摄取养分以维持生活，这种现象叫做腐生。
知识探索
引起动植物和人患病
细菌和真菌中有一些种类是寄生生活的，它们能够从活的动植物和人体内吸收营养物质，导致动植物和人患不同的疾病。这种现象叫做寄生。
链球菌可使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。
扁桃体炎
猩红热
丹毒
知识探索
引起动植物和人患病
知识探索
引起动植物和人患病
你还知道哪些疾病与细菌或真菌有关系？
真菌引起的手癣
念珠菌引起的口角炎
鼻窦炎、气管炎、肺炎、痢疾等都是由细菌引起的。
知识探索
引起动植物和人患病
结核杆菌引起肺结核
又叫“痨病”，可以算作是世界上最古老的疾病之一。除少数发病急促外，临床上多呈慢性过程。常有低热、乏力等全身症状和咳嗽、咯血等呼吸系统表现。
知识探索
引起动植物和人患病
炭疽杆菌引起的炭疽病
一种人畜共患的急性传染病。主要表现为皮肤坏死、溃疡、焦痂和周围组织广泛水肿及毒血症症状，皮下出血；血液凝固不良。
知识探索
引起动植物和人患病
由许多种真菌所引致。侵染发生在潮湿季节，出现圆形或不规则形黑色叶斑，有时发生在叶柄、茎和花部。
黑斑病
知识探索
引起动植物和人患病
由尖孢镰刀菌引起的、发生在棉花的病害。是棉花生产中危害最严重的病害之一。在苗期即可发生，严重时大量死苗，定苗以后，大量棉株发病，叶片变黄、干枯脱落、直至萎蔫枯死。
棉花枯萎病
知识探索
引起动植物和人患病
水稻稻瘟病
水稻重要病害之一，可引起大幅度减产，严重时减产40%～50%，甚至颗粒无收。
小麦叶锈病
由小麦隐匿柄锈菌侵染所引起的、发生在小麦上的病害。主要危害小麦叶片，产生疱疹状病斑。
知识探索
引起动植物和人患病
玉米瘤黑粉病
又名瘤黑粉病、黑穗病等。一般苗期发病较少，抽雄后迅速增多，受害组织因受病原菌刺激而肿大成瘤。
知识探索
引起动植物和人患病
营寄生生活的生物的叫寄生物，被侵害的生物叫做寄主，也叫宿主。
寄生物长期或暂时生活在活的宿主的体内或体表，吸取后者的营养物来维持生活。
知识探索
与动植物共生
有些细菌和真菌与动物或植物_共同生活_在一起，它们_相互依赖，彼此有利_，这种现象叫做共生。
共生中的各种生物为对方提供了什么？
知识探索
与动植物共生
地衣——生长在旧墙壁、树干或岩石上，呈灰绿色、硬壳状的植物斑块。
知识探索
与动植物共生
藻类生活在真菌菌丝的“隔间”中。
有机物
水、无机盐
真菌菌丝
藻类
进行光合作用
地衣横切面
知识探索
与动植物共生
豆科植物的根瘤——根瘤菌可与豆科植物形成共生固氮体系。
根瘤菌可以将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质。可以提高土壤的肥力。
根瘤菌
豆科植物
有机物
含氮物质
知识探索
与动植物共生
细菌、真菌与动物的共生现象
牛、羊、骆驼等食草动物的胃肠内，生活着一些细菌，可以帮助动物分解草料中的纤维素。动物又可以为这些细菌提供生存的场所和食物。
食草动物胃肠内的细菌
食草动物
分解纤维素
场所+食物
知识探索
与动植物共生
人的肠道中也有多种细菌，大部分属于正常菌群，对人体没有危害，如双歧杆菌，乳酸杆菌等能制造维生素B12和维生素K。益生菌可以维持肠道健康，抑制有害菌生长。
知识探索
与动植物共生
双歧杆菌
乳酸杆菌
知识探索
与动植物共生
过多服用抗生素会对肠胃有什么影响？
过多吃抗生素类的药物，可以杀死对人体有用的细菌，使肠道内的有益菌群失衡，有可能会造成肠道菌群紊乱。
归纳总结
细菌和真菌在自然界中的作用
作为分解者参与物质循环
引起动植物和人患病
与动物、植物、人共生
腐生
寄生
共生
异养
利用现成的有机物来生活。
技能训练
证明细菌对植物遗体的分解作用
方案 甲组处理 乙组处理
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放在无菌条件下
暴露在空气中
灭菌后放在无菌条件下
暴露在空气中
灭菌后放在无菌条件下
灭菌后接种细菌，再放在无菌条件下
1. 甲乙两组为什么要用相同的树叶？
2. 为什么要使树叶保持潮湿？
3. 哪个方案更能说明问题？为什么？
探究细菌对植物遗体的分解作用，要保证单一变量仅为细菌。避
免其他无关因素的影响。
细菌在潮湿的环境中更适宜生存。
方案3，排出了所以其他影响因素。
小试牛刀
下列细菌属于寄生生活的是（ ）。
生活在枯枝烂叶上的细菌
生活在人小肠内的细菌
生活在馒头上的细菌
生活在土壤中的细菌
B
小试牛刀
大部分的细菌和真菌属于异养生物，其原因是（ ）
C
进行有氧呼吸
进行无氧呼吸
只能利用现有的有机物进行生活
没有成形的细胞核
小试牛刀
3. 豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活形成的（ ）
A
根瘤菌和植物的根部
藻类和真菌
藻类和细菌
原生动物和根
谢谢观看
人教版八年级上册
第四章 细菌和真菌