左右
【学习内容】
【学习目标】
1.通过动手操作,理解“左、右”的基本含义。
2.初步理解左右的位置关系,感受左右的相对性。
3.联系生活实际,能解决生活中有关的实际问题。
【学习重难点】
重点:认识左、右的位置关系,能正确确定左、右。
难点:准确描述物体的相对位置。
学 习 流 程 学 习 思 考
一、激趣定标1.谈话:在上课回答问题时,我们要举手。大家举起手来,比一比看谁举得最好!2.提问:你们知道你回答问题时举的是哪只手吗?那另外一只手呢?今天我们就来学习另外两个方位——左、右。3.板书课题,明示学习目标。二、自学互动,适时点拨【活动一】认识左右学习方式:情境教学、实践操作学习任务:1.分辨自己身体的左右。(1)你能指出你的左边、右边吗?(2)其实我们身上有些部分也左右,你能找出来吗?2.进一步认识左和右。(1)你会用左和右说一句话吗?(2)在日常生活中,你会用左手和右手分别做哪些事情呢?(3)教师喊口令,学生做动作。(4)说一说你现在坐的位置(左边、右边几个人)。【活动二】左右的相对性学习方式:小组合作、交流反馈学习任务:1.准备好你的各种学习用品,小组合作,动手摆一摆。2.提出要求:① 把数学书放在课桌的中间。② 铅笔放在数学书的左边。③ 尺子放在数学书的右边。④ 橡皮放在数学书的左边、尺子的右边。⑤ 摆在最左边的是什么?摆在最右边的是什么?3.小组内打乱顺序摆一摆、说一说,看看自己发现了什么?(我的左边有什么,你的左边有什么?)4.师生共同活动:我举右手,小朋友也举右手,发现了什么?三、达标测评 1.完成练习,集体订正。 2.完成练习,集体订正。 3.了解生活中的“左右”。四、课堂小结 这节课你学到了什么知识?这些知识对你们的日常生活有什么作用?五、板书设计
【学习反思】:
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