人教版生物七年级上册 第一单元生物和生物圈第一节 生物与环境的关系第二章 了解生物圈课件（共34张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版生物七年级上册 第一单元生物和生物圈第一节 生物与环境的关系第二章 了解生物圈课件（共34张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-13 18:31:16 | ||
图片预览
文档简介
(共34张PPT)
第一单元 生物和生物圈
第一节 生物与环境的关系
第二章 了解生物圈
目录
02
课前预习
03
精巧点拨
04
实验探究
05
课堂演练
01
学习目标
06
素养提升
学习目标
1. 举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。
2. 举例说明生物和生物之间有密切的联系。
3. 举例说出生物对环境的适应和影响。
4. 尝试探究非生物因素对某种动物的影响，体验科学探究的一般过程。
课前预习
知识点1 环境中的生态因素
1. 地球上所有的___________与其___________ 的总和就叫生物圈。
2. 生物的生活环境不仅是指生物的___________，还包括存在于它周围的各种___________。
3. 影响生物生活的生态因素有两类，一类是___________因素，另一类是___________因素。
生物
环境
生存空间
影响因素
非生物
生物
光照
寄生
共生
合作
竞争
捕食
氧气
水分
温度
知识点2 生物与环境的关系
4. 生物与生物之间，
生物与环境之间的关系：环境________生物；生物在________环境的同时，也影响和________着环境。
5. 探究的一般过程包括：(1)发现和提出___________；(2)根据已有知识和经验作出_________；(3)制订计划；(4)实施___________；(5)得出结论；(6)表达和交流。
影响
适应
改变
问题
计划
假设
知识点3 科学探究实验
6. 对照实验的设计原则：
(1)______原则：重复实验3次以上，目的是_____________。
(2)设置_______组：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都___________的实验。
(3)控制________变量：对照组和实验组之间只有________个条件不同。
重复
减小实验误差
对照
相同
单一
一
精巧点拨
1. 影响生物生活的因素被称为生态因素，包括非生物因素（阳光、空气、土壤、水分等）和生物因素。生物因素指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种个体。同种生物之间的关系分为种内互助和种内斗争。不同种生物之间的关系主要有捕食、寄生、竞争、共生等，其中最常见的是捕食关系。
2. 生物与环境的关系：主要表现为环境影响生物、生物适应环境和生物影响环境。
3. 区分对照组和实验组：探究实验需要控制单一变量，即只探究一个条件。接受实验变量（或条件）处理的组别，是实验组；不接受实验变量（或条件）处理的组别，是对照组。
实验探究
光对鼠妇分布的影响
【实验目的】探究___________因素对动物的影响。
【实验材料】10只鼠妇，湿土，铁盘(或纸盒等容器)，纸板，玻璃板。
【实验步骤】
(1)提出问题：_____________________________？
(2)作出假设：_____________________________。
非生物
光会影响鼠妇的分布吗
光会影响鼠妇的分布
(3)制订计划：
①在铁盘内铺一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上___________。这样两侧就形成了______和________两种环境。
②在两侧中央各放入_______只鼠妇。静置2分钟。
③每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。
玻璃板
阴暗
明亮
5
④将统计的结果填写在下表中。
(4)实施计划：按照上述实验方案做实验。实验过程中要认真观察，如实记录。
(5)得出结论：_______________________________________
___________________________。
光会影响鼠妇的分布，鼠妇适于生活在阴暗的环境中
课堂演练
知识点1 环境中的生态因素
一、选择题
1. 山东省青岛市是一座美丽的海滨城市，有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻、稍深处长褐藻、再深处长红藻。影响藻类植物分布的主要因素是（ ）
A. 阳光 B. 温度 C. 气体 D. 盐度
A
2. “二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。”影响花早开的主要因素是（ ）
A. 阳光
B. 空气
C. 水分
D. 温度
D
3. 在稻田中，影响水稻生活的非生物因素有（ ）
①阳光 ②杂草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空气 ⑦蝗虫 ⑧稻螟
A. ①②⑤⑥
B. ②⑤⑦⑧
C. ③④⑦⑧
D. ①③④⑥
D
4. 下列图中能说明a、b两种生物为捕食关系的是（ ）
A B
C D
A
5. 下列生物与环境关系的叙述，与其他三项不一致的是（ ）
A. 打造公园使空气质量得到改善
B. 浮水植物的气孔主要分布在叶的上表皮
C. 千里之堤，溃于蚁穴
D. 有机农场通过饲养蚯蚓改善土质
B
知识点2 生物与环境的关系
6. 植物相邻的叶片往往互不遮挡，都能接受到阳光，这种现象表明（ ）
A. 生物影响环境
B. 环境影响生物
C. 生物适应环境
D. 生物依赖环境
C
7. 生物与环境的关系非常密切，下列现象中属于生物影响环境的是（ )
A. 鱼儿离不开水
B. 秋天大雁从北方飞向南方
C. 蜥蜴的体色与环境色彩一致
D. 骆驼刺根系发达可以防风固沙
D
8. 下列关于生物与环境的说法正确的是（ ）
A. “南橘北枳”是生物适应环境的结果
B. “葵花朵朵向太阳”体现了环境对生物的影响
C. 温带地区的野兔随季节的变化换毛，是环境影响生物
D. 莲藕的地下茎有发达的通气组织，是环境影响生物
B
9. 生活在北极的狐跟生活在非洲沙漠的狐相比，耳朵要小得多。这是为了（ ）
A. 适应北极寒冷环境
B. 不易被食狐动物发现
C. 听觉更灵敏
D. 迅速奔跑找到食物
A
10. 小明想了解昼夜温差对温室栽培作物产量是否有影响，建议他采用的方法是（ ）
A. 调查法
B. 资料分析法
C. 模拟实验法
D. 对照实验法
D
知识点3 科学探究实验
11. 小明同学实测了同一地区不同植被环境的空气湿度，得到几组平均数据记录在下列表格中。下列有关说法错误的是（ ）
A. 测量灌木丛的空气湿度时，干湿计应该放在地上
B. 在同一地区一天中不同时间段，早上空气湿度最大
C. 和草本植物相比，灌木对空气湿度的影响更大
D. 从上表来看，植物的种类对空气湿度的影响有差异
A
12. 在科学探究中，当实验结果与作出的假设不符时，不应该（ ）
A. 重新提出问题，作出新的假设
B. 再次制订计划，重新开始实验
C. 修改实验结果，得出预期结论
D. 整理分析资料，相互表达交流
C
13. 某生物小组在探究水稻苗的白化现象时，设计了右表中以光照和温度为变量的各组实验，为完成实验探究，可以选择的实验组合是（ ）
A. ①②
B. ②③
C. ①③
D. ①④
A
二、非选择题
14. (资料分析)农田生态系统主要种植水稻。人们为维持水稻的正常生长发育，需要进行除草、治虫、施肥、灌溉等生产活动，以达到增产丰收的目的。在栽培和管理中需要投入大量的人力物力。如右图所示，在稻田放养雏鸭，利用雏鸭的杂食性，吃掉稻田内的杂草和害虫；利用鸭不间断的活动产生浑水效果，刺激水稻生长；同时鸭粪可作为肥料，由此
得到无公害、安全的大米和鸭肉。既减轻了劳动强度又提高了经济效益。据此回答下列问题。
(1)生态系统是指在一定空间范围内
的____________和__________相互作
用而形成的统一整体。
(2)在栽培时通过合理密植，可以充分利用的生态因素是____________ 。鸭属于影响水稻生长的____________因素。
生物
环境
阳光
生物
(3)水稻与杂草之间的关系是____________，鸭与害虫之间的关系是____________。
(4)生活在水稻田中的昆虫体色呈绿色，能更好地把自己隐藏起来，从而起到躲避天敌的作用。由此可体现生物与环境之间的关系是__________________________。
(5)农民伯伯为了防治害虫，使用了杀虫剂。此做法与资料中利用鸭捕食害虫的做法相比，更好的做法是使用________(填“鸭”或“杀虫剂”)防治害虫，原因是________________。
竞争
捕食
生物能适应环境
鸭
对环境无污染
15. (核心素养·科学探究)(实验探究)右图是某兴趣小组为研究鼠妇分布的影响因素而设计的实验装置，据此回答下列问题。
(1)该小组设计的实验装置是为了研
究______________对鼠妇分布的影响。
设置A区的目的是与B区形成________，
A区和B区的光照处理应__________(填“一半遮光，一半不遮光”或“保持一致”)。
土壤干湿程度
对照
保持一致
(2)通气孔开在A区和B区的中间，原因是__________________
_____________。
(3)应采用______(填“1”或“10”)只鼠妇进行实验，目的是__________________。
(4)请你预测实验结果：停留在________区的鼠妇数量更多，理由是_______________________________。
(5)隔周，该小组同学再次进行实验，发现有1只鼠妇总停留在B区，实验结束后用解剖针轻触，它可以自由活动。该情况应该___________(填“舍弃该数据”或“如实记录”)。
保证两区的鼠妇都能正常呼吸
10
减小偶然性误差
A
鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中
如实记录
素养提升
沙漠之舟——骆驼
骆驼是骆驼属动物的统称，主要生活在北非洲、西亚洲和印度等热带地域。早在公元前3000年已经被人类所驯化，作为役畜，以供驮运和骑乘。骆驼的脚掌扁平，足有肉垫厚皮，踩在软软的沙地上不容易陷进去。骆驼生有双重眼睑和浓密的长睫毛，耳朵里有毛，鼻孔能开闭。骆驼鼻内有很多极细而曲折的管道，缺水时，管道表面结出一层硬皮，吸收呼出的水分而
不致散失体外。吸气时，硬皮内的水分又可被送回体内。骆驼背部的驼峰内蓄着脂肪，故骆驼可以多日不吃不喝。双峰骆驼速度可达14.5～16千米/小时，能驮运180千克重的货物每天走上64千米的路程，连续走4天。所以骆驼成了沙漠里重要的交通工具，有“沙漠之舟”的美誉。
问：为什么骆驼能适应沙漠生活呢？
示范答案：骆驼脚掌的结构让它可以在沙漠中行走自如；耳鼻结构可以阻挡风沙进入；身体结构能够反复循环利用水；背部的驼峰内蓄着脂肪。
谢 谢
第一单元 生物和生物圈
第一节 生物与环境的关系
第二章 了解生物圈
目录
02
课前预习
03
精巧点拨
04
实验探究
05
课堂演练
01
学习目标
06
素养提升
学习目标
1. 举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。
2. 举例说明生物和生物之间有密切的联系。
3. 举例说出生物对环境的适应和影响。
4. 尝试探究非生物因素对某种动物的影响，体验科学探究的一般过程。
课前预习
知识点1 环境中的生态因素
1. 地球上所有的___________与其___________ 的总和就叫生物圈。
2. 生物的生活环境不仅是指生物的___________，还包括存在于它周围的各种___________。
3. 影响生物生活的生态因素有两类，一类是___________因素，另一类是___________因素。
生物
环境
生存空间
影响因素
非生物
生物
光照
寄生
共生
合作
竞争
捕食
氧气
水分
温度
知识点2 生物与环境的关系
4. 生物与生物之间，
生物与环境之间的关系：环境________生物；生物在________环境的同时，也影响和________着环境。
5. 探究的一般过程包括：(1)发现和提出___________；(2)根据已有知识和经验作出_________；(3)制订计划；(4)实施___________；(5)得出结论；(6)表达和交流。
影响
适应
改变
问题
计划
假设
知识点3 科学探究实验
6. 对照实验的设计原则：
(1)______原则：重复实验3次以上，目的是_____________。
(2)设置_______组：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都___________的实验。
(3)控制________变量：对照组和实验组之间只有________个条件不同。
重复
减小实验误差
对照
相同
单一
一
精巧点拨
1. 影响生物生活的因素被称为生态因素，包括非生物因素（阳光、空气、土壤、水分等）和生物因素。生物因素指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种个体。同种生物之间的关系分为种内互助和种内斗争。不同种生物之间的关系主要有捕食、寄生、竞争、共生等，其中最常见的是捕食关系。
2. 生物与环境的关系：主要表现为环境影响生物、生物适应环境和生物影响环境。
3. 区分对照组和实验组：探究实验需要控制单一变量，即只探究一个条件。接受实验变量（或条件）处理的组别，是实验组；不接受实验变量（或条件）处理的组别，是对照组。
实验探究
光对鼠妇分布的影响
【实验目的】探究___________因素对动物的影响。
【实验材料】10只鼠妇，湿土，铁盘(或纸盒等容器)，纸板，玻璃板。
【实验步骤】
(1)提出问题：_____________________________？
(2)作出假设：_____________________________。
非生物
光会影响鼠妇的分布吗
光会影响鼠妇的分布
(3)制订计划：
①在铁盘内铺一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上___________。这样两侧就形成了______和________两种环境。
②在两侧中央各放入_______只鼠妇。静置2分钟。
③每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。
玻璃板
阴暗
明亮
5
④将统计的结果填写在下表中。
(4)实施计划：按照上述实验方案做实验。实验过程中要认真观察，如实记录。
(5)得出结论：_______________________________________
___________________________。
光会影响鼠妇的分布，鼠妇适于生活在阴暗的环境中
课堂演练
知识点1 环境中的生态因素
一、选择题
1. 山东省青岛市是一座美丽的海滨城市，有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻、稍深处长褐藻、再深处长红藻。影响藻类植物分布的主要因素是（ ）
A. 阳光 B. 温度 C. 气体 D. 盐度
A
2. “二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。”影响花早开的主要因素是（ ）
A. 阳光
B. 空气
C. 水分
D. 温度
D
3. 在稻田中，影响水稻生活的非生物因素有（ ）
①阳光 ②杂草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空气 ⑦蝗虫 ⑧稻螟
A. ①②⑤⑥
B. ②⑤⑦⑧
C. ③④⑦⑧
D. ①③④⑥
D
4. 下列图中能说明a、b两种生物为捕食关系的是（ ）
A B
C D
A
5. 下列生物与环境关系的叙述，与其他三项不一致的是（ ）
A. 打造公园使空气质量得到改善
B. 浮水植物的气孔主要分布在叶的上表皮
C. 千里之堤，溃于蚁穴
D. 有机农场通过饲养蚯蚓改善土质
B
知识点2 生物与环境的关系
6. 植物相邻的叶片往往互不遮挡，都能接受到阳光，这种现象表明（ ）
A. 生物影响环境
B. 环境影响生物
C. 生物适应环境
D. 生物依赖环境
C
7. 生物与环境的关系非常密切，下列现象中属于生物影响环境的是（ )
A. 鱼儿离不开水
B. 秋天大雁从北方飞向南方
C. 蜥蜴的体色与环境色彩一致
D. 骆驼刺根系发达可以防风固沙
D
8. 下列关于生物与环境的说法正确的是（ ）
A. “南橘北枳”是生物适应环境的结果
B. “葵花朵朵向太阳”体现了环境对生物的影响
C. 温带地区的野兔随季节的变化换毛，是环境影响生物
D. 莲藕的地下茎有发达的通气组织，是环境影响生物
B
9. 生活在北极的狐跟生活在非洲沙漠的狐相比，耳朵要小得多。这是为了（ ）
A. 适应北极寒冷环境
B. 不易被食狐动物发现
C. 听觉更灵敏
D. 迅速奔跑找到食物
A
10. 小明想了解昼夜温差对温室栽培作物产量是否有影响，建议他采用的方法是（ ）
A. 调查法
B. 资料分析法
C. 模拟实验法
D. 对照实验法
D
知识点3 科学探究实验
11. 小明同学实测了同一地区不同植被环境的空气湿度，得到几组平均数据记录在下列表格中。下列有关说法错误的是（ ）
A. 测量灌木丛的空气湿度时，干湿计应该放在地上
B. 在同一地区一天中不同时间段，早上空气湿度最大
C. 和草本植物相比，灌木对空气湿度的影响更大
D. 从上表来看，植物的种类对空气湿度的影响有差异
A
12. 在科学探究中，当实验结果与作出的假设不符时，不应该（ ）
A. 重新提出问题，作出新的假设
B. 再次制订计划，重新开始实验
C. 修改实验结果，得出预期结论
D. 整理分析资料，相互表达交流
C
13. 某生物小组在探究水稻苗的白化现象时，设计了右表中以光照和温度为变量的各组实验，为完成实验探究，可以选择的实验组合是（ ）
A. ①②
B. ②③
C. ①③
D. ①④
A
二、非选择题
14. (资料分析)农田生态系统主要种植水稻。人们为维持水稻的正常生长发育，需要进行除草、治虫、施肥、灌溉等生产活动，以达到增产丰收的目的。在栽培和管理中需要投入大量的人力物力。如右图所示，在稻田放养雏鸭，利用雏鸭的杂食性，吃掉稻田内的杂草和害虫；利用鸭不间断的活动产生浑水效果，刺激水稻生长；同时鸭粪可作为肥料，由此
得到无公害、安全的大米和鸭肉。既减轻了劳动强度又提高了经济效益。据此回答下列问题。
(1)生态系统是指在一定空间范围内
的____________和__________相互作
用而形成的统一整体。
(2)在栽培时通过合理密植，可以充分利用的生态因素是____________ 。鸭属于影响水稻生长的____________因素。
生物
环境
阳光
生物
(3)水稻与杂草之间的关系是____________，鸭与害虫之间的关系是____________。
(4)生活在水稻田中的昆虫体色呈绿色，能更好地把自己隐藏起来，从而起到躲避天敌的作用。由此可体现生物与环境之间的关系是__________________________。
(5)农民伯伯为了防治害虫，使用了杀虫剂。此做法与资料中利用鸭捕食害虫的做法相比，更好的做法是使用________(填“鸭”或“杀虫剂”)防治害虫，原因是________________。
竞争
捕食
生物能适应环境
鸭
对环境无污染
15. (核心素养·科学探究)(实验探究)右图是某兴趣小组为研究鼠妇分布的影响因素而设计的实验装置，据此回答下列问题。
(1)该小组设计的实验装置是为了研
究______________对鼠妇分布的影响。
设置A区的目的是与B区形成________，
A区和B区的光照处理应__________(填“一半遮光，一半不遮光”或“保持一致”)。
土壤干湿程度
对照
保持一致
(2)通气孔开在A区和B区的中间，原因是__________________
_____________。
(3)应采用______(填“1”或“10”)只鼠妇进行实验，目的是__________________。
(4)请你预测实验结果：停留在________区的鼠妇数量更多，理由是_______________________________。
(5)隔周，该小组同学再次进行实验，发现有1只鼠妇总停留在B区，实验结束后用解剖针轻触，它可以自由活动。该情况应该___________(填“舍弃该数据”或“如实记录”)。
保证两区的鼠妇都能正常呼吸
10
减小偶然性误差
A
鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中
如实记录
素养提升
沙漠之舟——骆驼
骆驼是骆驼属动物的统称，主要生活在北非洲、西亚洲和印度等热带地域。早在公元前3000年已经被人类所驯化，作为役畜，以供驮运和骑乘。骆驼的脚掌扁平，足有肉垫厚皮，踩在软软的沙地上不容易陷进去。骆驼生有双重眼睑和浓密的长睫毛，耳朵里有毛，鼻孔能开闭。骆驼鼻内有很多极细而曲折的管道，缺水时，管道表面结出一层硬皮，吸收呼出的水分而
不致散失体外。吸气时，硬皮内的水分又可被送回体内。骆驼背部的驼峰内蓄着脂肪，故骆驼可以多日不吃不喝。双峰骆驼速度可达14.5～16千米/小时，能驮运180千克重的货物每天走上64千米的路程，连续走4天。所以骆驼成了沙漠里重要的交通工具，有“沙漠之舟”的美誉。
问：为什么骆驼能适应沙漠生活呢？
示范答案：骆驼脚掌的结构让它可以在沙漠中行走自如；耳鼻结构可以阻挡风沙进入；身体结构能够反复循环利用水；背部的驼峰内蓄着脂肪。
谢 谢