4.3 次北固山下（教学课件）-初中语文人教部编版七年级上册（共15张PPT）

(共15张PPT)
第一单元
4.3 次北固山下
王湾
2
1
教学目标
掌握诗歌的内容并背诵全诗。
品位诗歌意境，领悟诗歌主题。
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，
散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，
何人不起故园情。
新课导入
王湾，唐代诗人，洛阳(今河南洛阳)人。现存诗不多，有《次北固山下》《奉使登终南山》等。
作者简介
王湾的诗追求壮美的意境，具有北方诗派的风格。但由于他“尝往来吴楚间”，为江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品，《次北固山下》就作于他游江南之时。
写作背景
次北固山下
王 湾
客路/青山/外，行舟/绿水/前。
潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。
海日/生/残夜，江春/入/旧年。
乡书/何处/达？归雁/洛阳/边。
朗读指导
客路/青山/外，
行舟/绿水/前。
潮平/两岸/阔，
风正/一帆/悬。
青山：北固山
前：向前
阔：开阔
风正：风顺（而和）
悬：挂，吊挂
译文：旅途在青山之外，（游子）行舟于绿水之中。潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，顺风而行，船帆高高悬挂。
海日/生/残夜，
江春/入/旧年。
乡书/何处/达？
归雁/洛阳/边。
生：升起
入：进入
乡书：家书
达：到，送到
译文：夜还未消尽，红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来。家书送到什么地方呢？希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。
研读课文
1.怎样理解“客路”一词？
“客路”指旅途，点明自已是客游在外，暗含旅途奔波之意。
2.“潮平两岸阔，风正一帆悬”描写了怎样的画面？从炼字角度进行分析。
写船上所见之景：潮水上涨，江面顿时开阔，江水似乎与岸平了；船行江中，和风顺江吹来，船帆端端正正地高挂着。
“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好。“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。“潮平”一语为颈联“江春”作铺垫。
研读课文
3.“潮平两岸阔”中“阔”是否可以改用“失”？为什么？
不能。因为“阔”字不仅直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际，给人视野十分开阔的强烈感受，且与“悬”字对应，读起来也更为响亮，所以不能更换。
研读课文
4.如何理解“海日生残夜，江春入旧年”？
既写景又点出时令。“残夜”是指夜将尽未尽之时。这两句可以说是“形容景物，妙绝千古”。
（1）含义：当残夜还未消退之时，一轮红日从海上冉冉升起；旧年尚未逝去，江上已呈露春意。
（2）哲理：新生事物孕育于旧事物之中，并将取代旧事物。突出了新生事物的强大生命力，人应对生活充满乐观，积极向上。
（3）赏析：“生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，形象地写出了夜退日出、冬去春来的变化,更有动感和情趣，宣告了春天的来临，突现了新生事物的强大生命力，表达了诗人对未来充满希望和乐观、积极向上的思想感情。无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理。
研读课文
5.如何理解“乡书何处达？归雁洛阳边”？
“乡书”、“归雁”与首联的“客路”、“行舟”，遥相呼应，使全篇笼罩着一层清淡的乡思愁情。借归雁传书，表达了作者的思乡之情。
文章主旨
写舟行江中的所见所感。诗人借助对长江雄奇壮阔的风景描写，流露出乡愁乡思的真挚情怀。
1.2020年盛夏，神州大地经济复苏，生意盎然，我们正化危为机，勇往直前。这正如王湾在《次北固山下》所言：
2.在王湾的《次北固山下》中，蕴含新事物从旧事物中孕育并将取代旧事物哲理的两句诗是：
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
名句默写
谢谢欣赏