第二单元 我们周围的空气—2022-2023学年人教版化学九年级上册单元检测(word版有答案)

第二单元 我们周围的空气
一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.2019年6月5日，在我国杭州举行了第48届世界环境日系列活动，主题是“蓝天保卫战，我是行动者”。下列做法不符合这一主题的是( )
A.使用清洁能源 B.积极植树造林
C.就地焚烧塑料饭盒 D.工业废气经处理达标后再排放
2.下列有关氧气的用途或操作中主要利用氧气物理性质的是( )
A.供给呼吸 B.用于切割金属
C.用排水法收集氧气 D.氧气可使带火星的木条复燃
3.下列说法正确的是( )
A.空气的成分按质量计算，氧气约占21%
B.很多物质在空气中可以燃烧，因为空气中的氧气具有可燃性
C.二氧化碳过量排放会引起温室效应加剧，所以二氧化碳属于空气污染物
D.稀有气体通电能发出有色光，可以用于制造多种用途的电光源
4.下列实验操作正确的是( )
A. B.C. D.
5.法国化学拉瓦锡对于化学的发展做出了重大的贡献，以下内容与拉瓦锡无关的是( )
A.用定量的方法研究了空气的成分
B.揭秘水的组成，提出水不是一种元素
C.研究物质在化学前后的质量变化，提出物质不灭定律
D.测定相对原子质量
6.下列有关物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是( )
A.镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末
B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成四氧化三铁
C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体
7.化学概念间有如图所示的部分关系，下列说法正确的是( )
A.纯净物与混合物属于包含关系 B.缓慢氧化与氧化反应属于交叉关系
C.物理变化与化学变化属于包含关系 D.氧化反应与化合反应属于交叉关系
8.如图所示装置有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧时也利用了这种装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，以下几种说法不正确的是( )
A.该装置可用来观察输出氧气的速率 B.b导管连在供氧钢瓶上
C.该装置可用来观察是否有氧气输出 D.该装置有湿润氧气的功能
9.下列物质属于纯净物的是( )
A.加热氯酸钾和二氧化锰后的剩余物 B.澄清的石灰水
C.锰酸钾 D.高锰酸钾分解后的剩余物
10.下列关于氧气的说法中，与氧气物理性质有关的是( )
A. B. C. D.
11.下列对化学实验现象的分析不正确的是( )
A.制取时，始终收集不到——装置漏气
B.用过氧化氢制氧气，收集到的氧气不纯——没有加二氧化锰
C.用高锰酸钾制取氧气，水槽中水变红——试管口没有放棉花
D.细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂——集气瓶底部没有铺细沙
12.下列化学反应中，属于分解反应的是( )
A. B.
C. D.
13.下列有关氯酸钾制氧气的叙述，正确的是( )
A.只有将二氧化锰加入氯酸钾中，经加热反应才能开始
B.少量高锰酸钾加入氯酸钾中，受热时反应速度比只有氯酸钾快，因此高锰酸钾也是催化剂
C.使用二氧化锰作催化剂，反应后的剩余物仍可以作其他化学反应的催化剂
D.发生的反应属于分解反应，二氧化锰是反应的催化剂
14.15%的溶液在二氧化锰催化作用下会剧烈反应产生。实验室欲利用15%的溶液制取，则下列装置中，仪器选择和药品放置最合理的是( )。
A. B. C. D.
15.甲、乙两份等质量的氯酸钾，向甲中加入少量的高锰酸钾，乙中不加任何物质，均加热至不再产生气体为止。下列图像与实验事实相符的是( )
A. B.
C. D.
二、非选择题（共55分）。
16.（8分）请用下列物质的序号填空：
①氧气 ②氮气 ③二氧化碳 ④五氧化二磷 ⑤红磷 ⑥蜡烛 ⑦稀有气体 ⑧四氧化三铁 ⑨澄清石灰水 ⑩硫黄
(1)可以供给呼吸、支持燃烧的气体是 ；
(2)空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是 ；
(3)通常用作保护气且通电时发出有色光的是 ；
(4)能与氧气发生氧化反应但不是化合反应的物质是 ；
(5)能使澄清石灰水变浑浊的是 ；
(6)在空气中燃烧产生大量白烟，能做烟雾弹的是 ；
(7)能在空气中燃烧并产生淡蓝色火焰的是 ；
(8)属于纯净物的是 。
17.（13分）如图1所示，甲、乙、丙是三个实验示意图，根据图中所发生的化学反应回答下列问题：
（1）依据甲实验回答：硫在氧气中燃烧的现象是______________，硫在氧气中燃烧的文字表达式为________________。
（2）甲实验集气瓶中放少量水的目的是______________。
（3）木炭在氧气中燃烧反应的文字表达式是_______________，小明做完上述实验后，在乙中加入少量澄清石灰水，目的是为验证_____________。
（4）铁在氧气中燃烧反应的文字表达式是__________________。
小强同学经过查阅资料得知：铝丝和铁丝一样，也能在氧气中燃烧，于是设计了如图2所示的装置进行实验探究，请你结合实验过程回答下列问题。
①集气瓶底预先铺少量沙子的目的是___________________；
②铝丝下端系一根火柴的目的是___________________；
③用正确方法引燃铝丝，伸入装有氧气的集气瓶中后，未观察到铝丝发生剧烈燃烧，可能的原因是_____________，____________。
18.（8分）A~H是初中化学中常见的物质，有如图所示关系。其中A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E是一种无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在反应②的前后B的质量和化学性质都不改变。
请你根据上述信息，完成下列各题：
（1）写出物质A、C、H的名称：A___________、C___________、H___________。
（2）反应①的基本类型是___________反应。
19.（12分）测定空气中氧气的体积分数的实验装置如图1所示，实验步骤如下：
①在集气瓶中加入少量的水，将水面以上的部分按体积分为5等份，并做好标记；
②检查装置的气密性；
③在燃烧匙中装入足量的红磷，将橡胶管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，立即伸入集气瓶中，并塞紧瓶塞；
④充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。
请你根据实验回答下列问题：
（1）步骤③中发生的化学反应的文字表达式为___________________，反应现象是___________________。
（2）步骤④中打开止水夹后观察到的实验现象为___________________。
（3）实验得出的结论是___________________。
（4）造成该实验测量结果偏小的原因可能是___________________（答出一点即可）。
（5）同学们对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），你认为改进后的优点是___________________。
20.（14分）小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。设计并完成下表所示的探究实验：
实验操作 实验现象 实验结论或总结
各步骤结论 总结
实验一 取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 有气泡产生，木条不复燃 过氧化氢分解产生氧气，但是_______ 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二 向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 没有明显现象 __________
实验三 ___________ __________ 二氧化锰能加快过氧化氢的分解
（1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格。
（2）在小明的探究实验中，实验一和实验二一起的作用是__________。
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
第一个实验操作是将实验三反应前和反应后的二氧化锰进行称量，其目的是_____________。
第二个实验是将实验三反应后的溶液倾倒掉，向剩余的固体中继续加入过氧化氢溶液，其目的是 ___________________。
（4）查阅资料知氧化铁、硫酸铜、猪肝等也可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是_______（填字母）。
A.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
B.一种物质无法对多个反应都起催化作用
C.同一化学反应可以有多种催化剂
D.催化剂能使生成氧气的质量增加
答案以及解析
1.答案：C
2.答案：C
3.答案：D
4.答案：A
解析：检验氧气时，应将带火星的木条伸入集气瓶内，A正确。
5.答案：D
解析：A、拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分，通过汞与空气中的氧气反应，得出空气中氧气约占空气总体积的五分之一，故A正确；
B、拉瓦锡通过铁与水蒸气在高温下反应生成四氧化三铁和氢气，揭秘水的组成，提出水不是一种元素水，而是一种由氢元素和氧元素组成的化合物，故B正确；
C、拉瓦锡研究物质在化学反应前后的质量变化，提出物质不灭的定律，故C正确；
D、拉瓦锡没有进行测定相对原子质量的相关工作，故D错误；
故选D。
6.答案：C
7.答案：D
解析：物质分为纯净物和混合物，纯净物、混合物属并列关系，A错误；缓慢氧化属于氧化反应，两者是包含关系，B错误；物理变化与化学变化属并列关系，C错误；有的反应既是化合反应又是氧化反应，两者属交叉关系，D正确。
8.答案：B
解析：a导管连接供氧钢瓶，b导管连接病人吸氧的塑胶管；该装置的作用一是湿润干燥的氧气，二是便于医护人员观察是否有氧气输出以及氧气输出的速率。故选B。
9.答案：C
解析：加热氯酸钾和二氧化锰后的剩余物中含有氯化钾和二氧化锰，是混合物；澄清的石灰水中含有氢氧化钙和水，是混合物高锰酸钾分解后的剩余物中含有锰酸钾和二氧化锰，是混合物；锰酸钾中只含有一种物质，是纯净物。
10.答案：C
解析：气焊利用了氧气能助燃的化学性质；检验氧气是否收集满，利用了氧气能助燃的化学性质；向上排空气法收集氧气，利用了氧气的密度比空气大的物理性质；燃放烟花利用了氧气能助燃的化学性质，故选C。
11.答案：B
解析：制取时，装置漏气可能会始终收集不到，A正确；二氧化锰在过氧化氢制氧气时作催化剂，改变过氧化氢的分解速率，和收集到的氧气纯度无关，B不正确；加热高锰酸钾制氧气，水槽中水变红，原因是试管口未放一团棉花，C正确；铁丝燃烧放出大量的热，反应后的高温熔融物溅落会炸裂瓶底，应在实验前放入少量的水或铺一层细沙，D正确。故选B。
12.答案：B
解析：A、该反应的反应物是两种物质，不属于分解反应，不合题意；B、该反应是由一种物质生成三种新物质，属于分解反应，符合题意；C、该反应是由两种物质反应生成另一种新物质，属于化合反应，不合题意；D、该反应的反应物是两种物质，不属于分解反应，不合题意；故选：B。
13.答案：D
解析：如果没有二氧化锰作催化剂，氯酸钾加热到很高温度也会缓慢分解，产生氧气，A选项错误；高锰酸钾加热时会分解生成二氧化锰，二氧化锰才是氯酸钾分解反应的催化剂，B选项错误；反应后剩余物有二氧化锰和氯化钾，不能作为其他化学反应的催化剂，C选项错误。
14.答案：D
解析：长颈漏斗不能控制液体的滴加速率，因此不能控制反应速率，过氧化氢溶液从分液漏斗中加入，可以控制液体的滴加速率，从而控制反应速率，能使生成氧气的速率平稳。
15.答案：C
解析：甲中加入高锰酸钾生成的氧气较多，高锰酸钾分解生成的二氧化锰作催化剂，可加快氯酸钾的分解速率，因此甲生成的氧气比乙多，且反应速率比乙快。
16.答案：(1)①(2)②(3)⑦(4)⑥(5)③(6)⑤(7)⑩(8)①②③④⑤⑧⑩
17.答案：（1）产生明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体；硫+氧气二氧化硫
（2）吸收二氧化硫，减少空气污染
（3）碳+氧气二氧化碳；木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳
（4）铁+氧气四氧化三铁
①防止集气瓶底炸裂
②引燃铝丝
③氧气不纯净；铝丝表面有杂质
18.答案：（1）高锰酸钾；锰酸钾；二氧化碳
（2）分解
解析：由A是暗紫色固体，可知A是高锰酸钾，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，B、G都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，则B是二氧化锰，C是锰酸钾，D是氧气；H是能使澄清石灰水变浑浊的气体，则H是二氧化碳，G是木炭；E是一种无色液体且反应生成氧气，则E是过氧化氢溶液；B在反应②中作催化剂，起催化作用。
19.答案：（1）红磷+氧气五氧化二磷；产生白烟，放出热量
（2）烧杯中的水进入集气瓶中，集气瓶中的液面上升至约刻度1处
（3）氧气约占空气总体积的1/5
（4）红磷熄灭时，氧气并未耗尽，只是氧气浓度达不到红磷燃烧的条件
（5）装置始终是密闭的，测量结果更准确
解析：（4）造成实验测量结果偏小的原因有：①红磷的量不足；②装置漏气（在冷却过程中有外界的空气进入瓶中）；③未等到装置冷却至室温就打开了止水夹，并进行读数（此时剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，占据了部分水的体积）；④红磷熄灭时，集气瓶中的氧气并没有完全耗尽，只是氧气的浓度达不到红磷燃烧的条件而已。题中已检查装置的气密性，并已说明“装入足量的红磷”，且是在集气瓶冷却至室温后才打开止水夹，所以不可能是原因①、②、③。
20.答案：（1）反应慢；二氧化锰与水不产生氧气；向盛有5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，将带火星的木条伸入试管；有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃
（2）对比
（3）验证在过氧化氢溶液分解前后的质量是否相等；验证的化学性质是否改变
（4）C
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