第五单元第二、三章（测基础）——2022-2023学年人教版生物八年级上册单元闯关双测卷（word版 含解析）
文档属性
| 名称 | 第五单元第二、三章（测基础）——2022-2023学年人教版生物八年级上册单元闯关双测卷（word版 含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 150.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-13 19:23:07 | ||
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文档简介
第五单元第二、三章（测基础）
题序 一 二 总分 结分人 核分人
得分
一、选择题（本题包括20小题，每题2分，共40分，每题只有1个选项符合题意）
1.某人走路时经前会出现膝盖疼痛的现象。经检查确诊后，医生在他的膝关节腔内注射了玻璃酸钠溶液，该病人的症状很快得到缓解。此治疗中玻璃酸钠溶液的作用相当于关节内的( )
A.滑液 B.血液 C.韧带 D.关节软骨
2.如图，下列关于运动结构模式图的选项正确的是( )
A.B.
C.D.
3.某同学利用两片木板、两条松紧带和一颗螺丝钉做成一个骨-关节-肌肉关系的模型，其中木板代表( )
A.骨 B.关节 C.骨骼肌 D.肌腹
4.2022年北京冬奥会惊艳了世界。中国短道速滑队在2月5日2000米混合团体接力赛中荣获北京冬奥会中国队第一枚金牌。从运动系统来看,运动健儿们出色完成比赛的动力来自( )
A.肌肉 B.骨 C.骨骼 D.关节
5.动物运动需要消化系统、循环系统、呼吸系统的配合，这三个系统能为运动提供( )
A.营养 B.能量 C.信息 D.神经冲动
6.当肱二头肌和肱三头肌都处于舒张状态时,手臂可能处于的姿势是( )
A.提水 B.投篮 C.举重物 D.自然下垂
7.丁丁在体育考试中做引体向上时，关于这些动作分析错误的是( )
A.屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B.此过程需要多个系统配合完成
C.由骨骼肌牵引骨绕关节活动完成 D.由一块骨骼肌就可以完成
8.中国女排在2019年女排世界杯获得冠军，创造了辉煌成果，你认为女排运动员身体的哪些系统与其运动无直接关系( )
A.运动系统 B.泌尿系统 C.呼吸系统 D.循环系统
9.关于人完成“坐位体前屈”动作的描述错误的是( )
A.只有上肢骨骼肌参与 B.有多组骨骼肌群参与
C.需要多系统的配合 D.需要神经系统的调节
10.从行为的形成过程(获得途径)看，下列与“小鼠走迷宫”相同的是( )
A.候鸟迁徙 B.鹦鹉学舌 C.蜘蛛结网 D.母鸡孵卵
11.在长期的进化过程中动物形成了多种多样的行为。下列各种行为属于先天性行为的是( )
A.幼蛛从出生之日起就会自行结网 B.乌鸦扔下坚果让汽车碾碎后取食
C.行人过路口看到红灯就驻足等待 D.马戏团的猴经训练后会骑自行车
12.震旦鸦雀被称为“鸟中大熊猫”。其雏鸟不会主动觅食,先由亲鸟喂养,再转变为亲鸟搜寻食物、雏鸟啄取,最终雏鸟才能像亲鸟一样用坚硬的喙敲打芦苇秆,捉出里面的虫子。下列对震旦鸦雀的捕食行为描述错误的是( )
A.属于学习行为 B.完全由遗传物质决定
C.捕食行为受环境因素影响 D.是通过后天学习和生活经验获得的
13.下列关于动物的运动和行为,描述正确的是( )
A.狮子具有社群行为,具有社群行为的还有蜜蜂、蚂蚁、乌鸦、麻雀等
B.动物越高等,后天学习行为所占的比例越小
C.运动员完成某一动作,不需要神经系统的调控
D.人在运动中,关节起到支点的作用
14.火蚁具有社会行为，当洪水来临时，它们分工合作，在水面形成一个漂动的“蚁团”，齐心协力到达陆地。下列动物群体中也具有社会行为的是( )
A.土壤中的一群蚯蚓 B.草丛中的一群蚊子
C.池塘中的一群蝌蚪 D.树林中的一群狒狒
15.社会行为的特征包括( )
A.成员之间有明确的分工 B.有的群体中既有分工又有等级制度
C.群体内部往往形成一定的组织 D.上述三项
16.在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的，动物传递信息的方式多种多样，下列可以起传递信息作用的是( )
①动作 ②声音 ③气味 ④性外激素
A.①②③ B.①③④ C.①③ D.①②③④
17.根据我们课上观察的蚂蚁，判断下列说法中不正确的是( )
A.蚂蚁的运动器官都是足
B.蚂蚁的运动器官是足，或者足和翅
C.蚂蚁的足分节，使运动更加灵活
D.蚂蚁依靠足部肌肉的收缩和舒张，使足产生运动
18.人们通过科学引入瓢虫控制蚜虫的数量,减轻了蚜虫对作物的危害。这体现了动物能( )
A.维持生态平衡 B.促进物质循环
C.帮助植物传粉 D.帮助传播种子
19.干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会很快在羊的体内分解，说明动物在生态系统中能( )
A.维持生态平衡 B.促进物质循环 C.帮助植物传播种子 D.参与制造有机物
20.“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。”描写了蜜蜂能采集花粉酿成蜂蜜。这一过程说明动物在生物圈中的作用是( )
A.将光能转化成化学能 B.参与物质循环
C.帮助植物传粉 D.促进植物生长
二、非选择题（本题包括6大题，共60分）
21.（6分）阅读下列资料，分析并回答问题。
资料一 据新闻报道，一只刚失去幼崽的猫，用自己的乳汁喂养了三只刚出生便失去妈妈的小狗崽，“母子”情深如一家。
资料二 科学家做过这样一个实验：把红薯放在海滩上诱惑猴子走出森林来到海滩取食，一只2岁的小猴破天荒地学会了把红薯先放在水中洗干净再吃，后来，其他猴子也逐渐学会了这种处理红薯的方法。
资料三 食蟹猴群生活在靠近水域的森林中，食蟹猴群等级结构比较严格，集体行动时，“哨兵”站在高处放哨，若发现异常情况，立即发出信号，召唤猴群迅速转移。
(1)从行为获得的途径来看，“猫喂养狗崽”的行为属于__________行为，这种行为是由动物体内的_____________决定的。
(2)“其他猴子洗红薯”的行为属于___________行为，该行为的优势在于有利于适应复杂的环境。
(3)食蟹猴群体等级结构比较严格，这是______________行为具有的特征。“哨兵”发出信号是在群体中进行________________。
22.（10分）当香蕉被挂在高处，黑猩猩徒手拿不到时，它会尝试着把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。试分析回答：
（1）从行为获取的途径来看，黑猩猩的这种行为属于__________行为。
（2）刚出生不久的幼黑猩猩__________（填“能”或“不能”）完成这种行为。
（3）一般来说，动物越高等，学习能力__________。
（4）先天性行为是由动物体内的__________决定的，而学习行为是在__________的基础上，通过__________的作用，由__________而获得的。
（5）学习行为对动物的意义：__________________________________________________。
23.（12分）当香蕉被挂在高处，黑猩猩徒手拿不到时，它会尝试着把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉（如图所示）。试分析此现象，回答下列问题。
（1）黑猩猩的这种行为属于_______行为。
（2）幼猩猩要完成这种行为，需要通过生活经验的积累和_______而获得。
（3）图2中的羚羊吃草在动物行为的功能上属于_______行为；图3中的行为与动物的_______有关。上述两种行为是有动物体内的_______决定的，都属于_______行为，_______行为都建立在_______。
（4）社会行为的特征是_______、_______、_______。
24.（10分）如图是人体上臂的两组肌肉协调运动及关节结构示意图，据图回答问题：
（1）图A表示屈肘动作，当①___________受神经传来的刺激收缩时，就会牵动___________绕着___________活动，与此同时②___________舒张，在___________系统的调节下，完成该动作。
（2）每一块骨骼肌都是由图B中①___________和②___________组成的。
（3）图C中②为___________，其内外都有坚韧的韧带，使关节更加牢固。
（4）运动时若不小心用力过猛，常会造成图C中①从④中脱落出来的现象，此现象被称为___________。
25.（10分）有同学提出：蚂蚁不会发声，它们靠什么传递信息呢？于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验，请予以完善。
（1）实验方法与步骤
①准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自_________，同时将这些受惊的蚂蚁饲养段时间；
②将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，创建A、B、C三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来（如图），这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他的小岛；
③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上_________，观察蚂蚁的通讯行为；
④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛之间的“桥”对换，观察蚂蚁的行为有什么变化；
⑤在蚂蚁爬过的“桥”上涂一些有气味的物质（如香水），观察蚂蚁会有什么样的行为表现。
（2）实验结果
步骤③：蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物；
步骤④：蚂蚁会沿着对换后的“桥”________；
步骤⑤：蚂蚁的行动________________。
（3）实验结论：蚂蚁依靠________进行通讯。
（4）实验拓展：请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题：________________？
26.（12分）小明同学想探究蚂蚁的觅食行为，请你帮助他完成实验。
器材：20只蚂蚁，100g馒头，100g沾有红辣椒末的馒头，纸盒，塑料布，放大镜。
（1）提出问题：蚂蚁的觅食与食物的气味有关吗？
作出假设：____________。
实验：实验装置如图甲。（注：两种馒头分别放于形状相同且等大的塑料布上，再分别置于大纸盒一角）
采用观察法，观察20分钟后记录各边蚂蚁的数量，重复3次，实验结果记录如下：
食物种类 馒头 沾有红辣椒末的馒头
第一次觅食的蚂蚁数量/只 18 2
第二次觅食的蚂蚁数量/只 17 3
第三次觅食的蚂蚁数量/只 19 1
（2）将两种馒头分别放于形状相同且等大的塑料布上的目的是________。
（3）此实验控制的变量是________。
（4）如果用2只蚂蚁来做这个实验，能得出准确的结论吗？________。为什么？________。
（5）为了使实验结论更加科学，应该对上述实验数据做怎样的处理？________。
（6）分析实验数据及现象，得出结论：________。
答案以及解析
1.答案：A
解析：关节囊可分泌滑液，滑液可以减少运动时骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。该病人走路时经常会出现膝盖疼痛的现象，医生在他的膝关节腔内注射了玻璃酸钠溶液，该病人的症状很快得到缓解，推测该病人滑液分泌不足，所以治疗中玻璃酸钠溶液相当于滑液，故选A。
2.答案：A
解析：骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端绕过关节分别固定在两块不同的骨上。可见A正确。
3.答案：A
解析：骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。故木板、松紧带、螺丝分别代表运动中的：骨、骨骼肌、关节，如图所示：
故选A。
4.答案：A
解析：人体能产生运动，是因为骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩，再牵动骨绕着关节活动，骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌收缩产生动力。
故选A。
5.答案：B
解析：消化系统、呼吸系统、循环系统的配合能为运动提供能量。
6.答案：D
解析：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端肌腱绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合的。例如，屈肘动作和伸时动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都收缩。双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张。可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
故选：D。
7.答案：D
解析：骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组或两组以上的肌肉相互配合活动，共同完成的，D错误。
8.答案：B
解析：人体的运动是由运动系统完成的，需要消耗能量，因此还需要由消化系统、呼吸系统和循环系统等互相配合。泌尿系统与运动没有直接关系。故选B。
9.答案：A
解析：人完成“坐位体前屈”动作是由多组骨骼肌群参与的，只有上肢骨骼肌参与不能完成该动作。
10.答案：B
解析：候鸟迁徙、蜘蛛结网、母鸡孵卵是动物生来就有的，由体内的遗传物质决定的先天性行为；鹦鹉学舌是动物出生后通过学习获得的学习行为。
11.答案：A
解析：以上动物的行为中属于先天性行为的是幼蛛从出生之日起就会自行结网，这种行为是由动物体内的遗传物质决定的行为。属于学习行为的是乌鸦扔下坚果让汽车碾碎后取食、行人过路口看到红灯就驻足等待、马戏团的猴经训练后会骑自行车，这些行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得行为，使动物更好地适应外界环境，先天性行为是学习行为的基础。
故选：A。
12.答案：B
解析：震旦鸦雀雏鸟最终像亲鸟一样用坚硬的喙敲打芦苇秆，捉出里面的虫子的行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，属于学习行为，可见B错误。
故选：B。
13.答案：D
解析：A、社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。乌鸦、麻雀等群内没有明显的组织、没有明确的分工，也没有等级次序，因此不具有社群行为，A错误。
B、由于动物越高等，学习行为就越强，就越适应环境，一般说，学习行为占比例越大的动物越高等；反之，动物越低等，学习行为越差，所占比例越小，B错误。
C、人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，C错误。
D、人体能产生运动，是因为骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩，再牵动骨绕着关节活动，骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌收缩产生动力D，正确。
故选：D。
14.答案：D
解析：蚯蚓、蚊子、蝌蚪的群体内没有形成一定的组织，成员之间没有明确的分工，不具有社会行为，而狒狒的群体内有一定的组织、成员之间有明确的分工，还会形成等级，因此具有社会行为。故选D。
15.答案：D
解析：群体内往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中既有分工又有等级制度，这都属于社会行为的特征。
16.答案：D
解析：动物之间可以通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，如乌鸦受到惊吓时飞起来“哇哇”乱叫，是为了告诉同伴引起注意，有利于保护群体的安全，属于用声音交流信息；羊一边吃草一边嗅着地上同伴的粪便，是通过同伴的气味来寻找同伴，防止离开羊群，属于用气味交流信息；鹿遇到危险时会撅起尾巴，露出反面显眼的白色，从而引起同伴的警觉，防御敌害，属于用动作交流信息；昆虫可以通过释放性外激素来传递信息。故选D。
17.答案：A
解析：雌蚂蚁的运动器官是足和翅，工蚁的运动器官是足。
18.答案：A
解析：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。而动物对维持生态平衡起着重要的作用。人们通过科学引入瓢虫控制蚜虫的数量，减轻了蚜虫对作物的危害，这体现了动物能维持生态平衡的作用。
故选：A。
19.答案：B
解析：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会很快在羊的体内分解，说明动物在生态系统中能促进生态系统的物质循环。故选：B。
20.答案：C
解析：“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”描写了蜜蜂能采集花粉酿成蜂蜜，蜜蜂采集花粉的同时也帮助植物传粉。故这一过程说明动物在生物圈中的作用是帮助植物传粉。故C符合题意。
故选：C。
21.答案：（1）先天性；遗传物质
（2）学习
（3）社会；信息交流
解析：（1）从行为获得的途径来看，“猫喂养狗崽”的行为属于先天性行为，是由动物体内的遗传物质决定的。
（2）“其他猴子洗红薯”的行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由积累生活经验和“学习”而逐渐形成的行为，属于学习行为。
（3）社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物群体中还会形成等级，食蟹猴群体等级结构比较严格，这是社会行为具有的特征。“哨兵”发出信号是在群体中进行信息交流。
22.答案：（1）学习
（2）不能
（3）越强
（4）遗传物质；遗传因素；环境因素；积累生活经验和“学习”
（5）增强了动物适应复杂多变的外界环境的能力，有利于物种的生存和繁衍（合理即可）
解析：（1）黑猩猩堆叠木箱来取食香蕉的行为是其后天通过积累生活经验和“学习”逐步建立起来的，属于学习行为。
（2）刚出生不久的幼黑猩猩因为生活经验不足，“学习”能力差，不能完成这种行为。
（3）一般来说，动物越高等，它们的神经系统和内分泌系统越完善，通过学习解决问题的能力越强，适应各种复杂生活环境的能力就越强。
（4）先天性行为是由动物体内的遗传物质决定的，学习行为是动物出生后在成长的过程中，在遗传因素的基础上，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的一种行为。
（5）动物通过后天的“学习”，大大地增强了适应复杂多变的外界环境的能力，从而更好地生存和繁衍。
23.答案：（1）后天学习
（2）学习
（3）取食；繁殖；遗传物质；先天性；学习；先天性行为基础上
（4）群体内形成一定的组织；成员间有明确分工；营群居生活
解析：（1）黑猩猩堆木箱吃香蕉的行为活动，是在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的，属于学习行为。
（2）幼猩猩要完成这种行为，需要通过生活经验的积累和学习而获得。
（3）图2中的羚羊吃草在动物行为的功能上属于取食行为；图3中的行为与动物的繁殖有关。上述两种行为是有动物体内的遗传物质决定的，都属于先天性行为，学习行为都建立在先天性行为基础上。
（4）社会行为是群体内形成一定的组织，成员间有明确分工的动物群集，有的高等动物还形成等级。社群生活对动物有利，可以有效地猎食和防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义。如黑猩猩群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，首领优先享有食物和配偶的权利。
24.答案：（1）肱二头肌；骨；关节；肱三头肌；神经
（2）肌腹；肌腱
（3）关节囊
（4）脱臼
解析：（1）人在做屈肘动作时，①肱二头肌受神经传来的刺激收缩，就会牵动骨绕着关节活动，与此同时②肱三头肌舒张，在神经系统的调节下，完成该动作。
（2）骨骼肌由图B中的①肌腹和②肌腱组成。
（3）图C中②为关节囊。
（4）图C中①关节头从④关节窝中脱落出来的现象被称为脱臼。
25.答案：（1）①同一个蚁穴；③什么都不放
（2）从B岛爬向A岛；失去了具体目标，无所适从（合理即可）
（3）气味
（4）蚂蚁爱吃什么样的食物呢（合理即可）
解析：（1）①捕获的蚂蚁必须来自同一个蚁穴，可避免因蚂蚁习性的不同而影响实验结果；③C岛上放食物，A岛上什么都不放，形成对照，变量是食物。
（2）当将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛之间的桥对换后，蚂蚁会沿着原来留有气味的B、C岛之间的“桥”由B岛爬向A岛；当在蚂蚁爬过的“桥”上涂一些有气味的物质（如香水）后，干扰了蚂蚁的通讯，使蚂蚁的行动失去了具体目标，无所适从。
（3）通过分析实验结果可知，蚂蚁依靠气味进行通讯。
（4）还可提出的问题有蚂蚁爱吃什么样的食物呢，等等。
26.答案：（1）蚂蚁的觅食与食物的气味有关（或蚂蚁的觅食与食物的气味无关）
（2）控制实验变量
（3）食物的气味
（4）不能；蚂蚁数量太少，会出现偶然性，影响实验结果
（5）求平均值
（6）蚂蚁的觅食与食物的气味有关
解析：（1）假设是对提出的问题作出肯定或否定的回答。根据提出的问题：蚂蚁的觅食与食物的气味有关吗？作出假设：蚂蚁的觅食与食物的气味有关或蚂蚁的觅食与食物的气味无关。（2）在研究一个条件对研究对象的影响时，所进行的除了这个条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫对照实验。为了确保实验只有这一个变量，应采用的方法是控制变量。将两种馒头分别放于形状相同且等大的塑料布上的目的是控制实验变量。
（3）此实验控制的变量是食物的气味。
（4）不能用2只蚂蚁来做实验，所用蚂蚁的数量要足够，因为这样可以减少因其他偶然因素的影响而导致实验出现的误差。
（5）因为一次实验存在一定的偶然性和误差，取多次实验结果的平均值，可以减小误差。（6）分析实验数据及现象，可得出结论：蚂蚁的觅食与食物的气味有关。
2
题序 一 二 总分 结分人 核分人
得分
一、选择题（本题包括20小题，每题2分，共40分，每题只有1个选项符合题意）
1.某人走路时经前会出现膝盖疼痛的现象。经检查确诊后，医生在他的膝关节腔内注射了玻璃酸钠溶液，该病人的症状很快得到缓解。此治疗中玻璃酸钠溶液的作用相当于关节内的( )
A.滑液 B.血液 C.韧带 D.关节软骨
2.如图，下列关于运动结构模式图的选项正确的是( )
A.B.
C.D.
3.某同学利用两片木板、两条松紧带和一颗螺丝钉做成一个骨-关节-肌肉关系的模型，其中木板代表( )
A.骨 B.关节 C.骨骼肌 D.肌腹
4.2022年北京冬奥会惊艳了世界。中国短道速滑队在2月5日2000米混合团体接力赛中荣获北京冬奥会中国队第一枚金牌。从运动系统来看,运动健儿们出色完成比赛的动力来自( )
A.肌肉 B.骨 C.骨骼 D.关节
5.动物运动需要消化系统、循环系统、呼吸系统的配合，这三个系统能为运动提供( )
A.营养 B.能量 C.信息 D.神经冲动
6.当肱二头肌和肱三头肌都处于舒张状态时,手臂可能处于的姿势是( )
A.提水 B.投篮 C.举重物 D.自然下垂
7.丁丁在体育考试中做引体向上时，关于这些动作分析错误的是( )
A.屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B.此过程需要多个系统配合完成
C.由骨骼肌牵引骨绕关节活动完成 D.由一块骨骼肌就可以完成
8.中国女排在2019年女排世界杯获得冠军，创造了辉煌成果，你认为女排运动员身体的哪些系统与其运动无直接关系( )
A.运动系统 B.泌尿系统 C.呼吸系统 D.循环系统
9.关于人完成“坐位体前屈”动作的描述错误的是( )
A.只有上肢骨骼肌参与 B.有多组骨骼肌群参与
C.需要多系统的配合 D.需要神经系统的调节
10.从行为的形成过程(获得途径)看，下列与“小鼠走迷宫”相同的是( )
A.候鸟迁徙 B.鹦鹉学舌 C.蜘蛛结网 D.母鸡孵卵
11.在长期的进化过程中动物形成了多种多样的行为。下列各种行为属于先天性行为的是( )
A.幼蛛从出生之日起就会自行结网 B.乌鸦扔下坚果让汽车碾碎后取食
C.行人过路口看到红灯就驻足等待 D.马戏团的猴经训练后会骑自行车
12.震旦鸦雀被称为“鸟中大熊猫”。其雏鸟不会主动觅食,先由亲鸟喂养,再转变为亲鸟搜寻食物、雏鸟啄取,最终雏鸟才能像亲鸟一样用坚硬的喙敲打芦苇秆,捉出里面的虫子。下列对震旦鸦雀的捕食行为描述错误的是( )
A.属于学习行为 B.完全由遗传物质决定
C.捕食行为受环境因素影响 D.是通过后天学习和生活经验获得的
13.下列关于动物的运动和行为,描述正确的是( )
A.狮子具有社群行为,具有社群行为的还有蜜蜂、蚂蚁、乌鸦、麻雀等
B.动物越高等,后天学习行为所占的比例越小
C.运动员完成某一动作,不需要神经系统的调控
D.人在运动中,关节起到支点的作用
14.火蚁具有社会行为，当洪水来临时，它们分工合作，在水面形成一个漂动的“蚁团”，齐心协力到达陆地。下列动物群体中也具有社会行为的是( )
A.土壤中的一群蚯蚓 B.草丛中的一群蚊子
C.池塘中的一群蝌蚪 D.树林中的一群狒狒
15.社会行为的特征包括( )
A.成员之间有明确的分工 B.有的群体中既有分工又有等级制度
C.群体内部往往形成一定的组织 D.上述三项
16.在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的，动物传递信息的方式多种多样，下列可以起传递信息作用的是( )
①动作 ②声音 ③气味 ④性外激素
A.①②③ B.①③④ C.①③ D.①②③④
17.根据我们课上观察的蚂蚁，判断下列说法中不正确的是( )
A.蚂蚁的运动器官都是足
B.蚂蚁的运动器官是足，或者足和翅
C.蚂蚁的足分节，使运动更加灵活
D.蚂蚁依靠足部肌肉的收缩和舒张，使足产生运动
18.人们通过科学引入瓢虫控制蚜虫的数量,减轻了蚜虫对作物的危害。这体现了动物能( )
A.维持生态平衡 B.促进物质循环
C.帮助植物传粉 D.帮助传播种子
19.干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会很快在羊的体内分解，说明动物在生态系统中能( )
A.维持生态平衡 B.促进物质循环 C.帮助植物传播种子 D.参与制造有机物
20.“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。”描写了蜜蜂能采集花粉酿成蜂蜜。这一过程说明动物在生物圈中的作用是( )
A.将光能转化成化学能 B.参与物质循环
C.帮助植物传粉 D.促进植物生长
二、非选择题（本题包括6大题，共60分）
21.（6分）阅读下列资料，分析并回答问题。
资料一 据新闻报道，一只刚失去幼崽的猫，用自己的乳汁喂养了三只刚出生便失去妈妈的小狗崽，“母子”情深如一家。
资料二 科学家做过这样一个实验：把红薯放在海滩上诱惑猴子走出森林来到海滩取食，一只2岁的小猴破天荒地学会了把红薯先放在水中洗干净再吃，后来，其他猴子也逐渐学会了这种处理红薯的方法。
资料三 食蟹猴群生活在靠近水域的森林中，食蟹猴群等级结构比较严格，集体行动时，“哨兵”站在高处放哨，若发现异常情况，立即发出信号，召唤猴群迅速转移。
(1)从行为获得的途径来看，“猫喂养狗崽”的行为属于__________行为，这种行为是由动物体内的_____________决定的。
(2)“其他猴子洗红薯”的行为属于___________行为，该行为的优势在于有利于适应复杂的环境。
(3)食蟹猴群体等级结构比较严格，这是______________行为具有的特征。“哨兵”发出信号是在群体中进行________________。
22.（10分）当香蕉被挂在高处，黑猩猩徒手拿不到时，它会尝试着把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。试分析回答：
（1）从行为获取的途径来看，黑猩猩的这种行为属于__________行为。
（2）刚出生不久的幼黑猩猩__________（填“能”或“不能”）完成这种行为。
（3）一般来说，动物越高等，学习能力__________。
（4）先天性行为是由动物体内的__________决定的，而学习行为是在__________的基础上，通过__________的作用，由__________而获得的。
（5）学习行为对动物的意义：__________________________________________________。
23.（12分）当香蕉被挂在高处，黑猩猩徒手拿不到时，它会尝试着把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉（如图所示）。试分析此现象，回答下列问题。
（1）黑猩猩的这种行为属于_______行为。
（2）幼猩猩要完成这种行为，需要通过生活经验的积累和_______而获得。
（3）图2中的羚羊吃草在动物行为的功能上属于_______行为；图3中的行为与动物的_______有关。上述两种行为是有动物体内的_______决定的，都属于_______行为，_______行为都建立在_______。
（4）社会行为的特征是_______、_______、_______。
24.（10分）如图是人体上臂的两组肌肉协调运动及关节结构示意图，据图回答问题：
（1）图A表示屈肘动作，当①___________受神经传来的刺激收缩时，就会牵动___________绕着___________活动，与此同时②___________舒张，在___________系统的调节下，完成该动作。
（2）每一块骨骼肌都是由图B中①___________和②___________组成的。
（3）图C中②为___________，其内外都有坚韧的韧带，使关节更加牢固。
（4）运动时若不小心用力过猛，常会造成图C中①从④中脱落出来的现象，此现象被称为___________。
25.（10分）有同学提出：蚂蚁不会发声，它们靠什么传递信息呢？于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验，请予以完善。
（1）实验方法与步骤
①准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自_________，同时将这些受惊的蚂蚁饲养段时间；
②将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，创建A、B、C三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来（如图），这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他的小岛；
③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上_________，观察蚂蚁的通讯行为；
④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛之间的“桥”对换，观察蚂蚁的行为有什么变化；
⑤在蚂蚁爬过的“桥”上涂一些有气味的物质（如香水），观察蚂蚁会有什么样的行为表现。
（2）实验结果
步骤③：蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物；
步骤④：蚂蚁会沿着对换后的“桥”________；
步骤⑤：蚂蚁的行动________________。
（3）实验结论：蚂蚁依靠________进行通讯。
（4）实验拓展：请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题：________________？
26.（12分）小明同学想探究蚂蚁的觅食行为，请你帮助他完成实验。
器材：20只蚂蚁，100g馒头，100g沾有红辣椒末的馒头，纸盒，塑料布，放大镜。
（1）提出问题：蚂蚁的觅食与食物的气味有关吗？
作出假设：____________。
实验：实验装置如图甲。（注：两种馒头分别放于形状相同且等大的塑料布上，再分别置于大纸盒一角）
采用观察法，观察20分钟后记录各边蚂蚁的数量，重复3次，实验结果记录如下：
食物种类 馒头 沾有红辣椒末的馒头
第一次觅食的蚂蚁数量/只 18 2
第二次觅食的蚂蚁数量/只 17 3
第三次觅食的蚂蚁数量/只 19 1
（2）将两种馒头分别放于形状相同且等大的塑料布上的目的是________。
（3）此实验控制的变量是________。
（4）如果用2只蚂蚁来做这个实验，能得出准确的结论吗？________。为什么？________。
（5）为了使实验结论更加科学，应该对上述实验数据做怎样的处理？________。
（6）分析实验数据及现象，得出结论：________。
答案以及解析
1.答案：A
解析：关节囊可分泌滑液，滑液可以减少运动时骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。该病人走路时经常会出现膝盖疼痛的现象，医生在他的膝关节腔内注射了玻璃酸钠溶液，该病人的症状很快得到缓解，推测该病人滑液分泌不足，所以治疗中玻璃酸钠溶液相当于滑液，故选A。
2.答案：A
解析：骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端绕过关节分别固定在两块不同的骨上。可见A正确。
3.答案：A
解析：骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。故木板、松紧带、螺丝分别代表运动中的：骨、骨骼肌、关节，如图所示：
故选A。
4.答案：A
解析：人体能产生运动，是因为骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩，再牵动骨绕着关节活动，骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌收缩产生动力。
故选A。
5.答案：B
解析：消化系统、呼吸系统、循环系统的配合能为运动提供能量。
6.答案：D
解析：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端肌腱绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合的。例如，屈肘动作和伸时动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都收缩。双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张。可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
故选：D。
7.答案：D
解析：骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组或两组以上的肌肉相互配合活动，共同完成的，D错误。
8.答案：B
解析：人体的运动是由运动系统完成的，需要消耗能量，因此还需要由消化系统、呼吸系统和循环系统等互相配合。泌尿系统与运动没有直接关系。故选B。
9.答案：A
解析：人完成“坐位体前屈”动作是由多组骨骼肌群参与的，只有上肢骨骼肌参与不能完成该动作。
10.答案：B
解析：候鸟迁徙、蜘蛛结网、母鸡孵卵是动物生来就有的，由体内的遗传物质决定的先天性行为；鹦鹉学舌是动物出生后通过学习获得的学习行为。
11.答案：A
解析：以上动物的行为中属于先天性行为的是幼蛛从出生之日起就会自行结网，这种行为是由动物体内的遗传物质决定的行为。属于学习行为的是乌鸦扔下坚果让汽车碾碎后取食、行人过路口看到红灯就驻足等待、马戏团的猴经训练后会骑自行车，这些行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得行为，使动物更好地适应外界环境，先天性行为是学习行为的基础。
故选：A。
12.答案：B
解析：震旦鸦雀雏鸟最终像亲鸟一样用坚硬的喙敲打芦苇秆，捉出里面的虫子的行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，属于学习行为，可见B错误。
故选：B。
13.答案：D
解析：A、社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。乌鸦、麻雀等群内没有明显的组织、没有明确的分工，也没有等级次序，因此不具有社群行为，A错误。
B、由于动物越高等，学习行为就越强，就越适应环境，一般说，学习行为占比例越大的动物越高等；反之，动物越低等，学习行为越差，所占比例越小，B错误。
C、人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，C错误。
D、人体能产生运动，是因为骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩，再牵动骨绕着关节活动，骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌收缩产生动力D，正确。
故选：D。
14.答案：D
解析：蚯蚓、蚊子、蝌蚪的群体内没有形成一定的组织，成员之间没有明确的分工，不具有社会行为，而狒狒的群体内有一定的组织、成员之间有明确的分工，还会形成等级，因此具有社会行为。故选D。
15.答案：D
解析：群体内往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中既有分工又有等级制度，这都属于社会行为的特征。
16.答案：D
解析：动物之间可以通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，如乌鸦受到惊吓时飞起来“哇哇”乱叫，是为了告诉同伴引起注意，有利于保护群体的安全，属于用声音交流信息；羊一边吃草一边嗅着地上同伴的粪便，是通过同伴的气味来寻找同伴，防止离开羊群，属于用气味交流信息；鹿遇到危险时会撅起尾巴，露出反面显眼的白色，从而引起同伴的警觉，防御敌害，属于用动作交流信息；昆虫可以通过释放性外激素来传递信息。故选D。
17.答案：A
解析：雌蚂蚁的运动器官是足和翅，工蚁的运动器官是足。
18.答案：A
解析：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。而动物对维持生态平衡起着重要的作用。人们通过科学引入瓢虫控制蚜虫的数量，减轻了蚜虫对作物的危害，这体现了动物能维持生态平衡的作用。
故选：A。
19.答案：B
解析：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会很快在羊的体内分解，说明动物在生态系统中能促进生态系统的物质循环。故选：B。
20.答案：C
解析：“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”描写了蜜蜂能采集花粉酿成蜂蜜，蜜蜂采集花粉的同时也帮助植物传粉。故这一过程说明动物在生物圈中的作用是帮助植物传粉。故C符合题意。
故选：C。
21.答案：（1）先天性；遗传物质
（2）学习
（3）社会；信息交流
解析：（1）从行为获得的途径来看，“猫喂养狗崽”的行为属于先天性行为，是由动物体内的遗传物质决定的。
（2）“其他猴子洗红薯”的行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由积累生活经验和“学习”而逐渐形成的行为，属于学习行为。
（3）社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物群体中还会形成等级，食蟹猴群体等级结构比较严格，这是社会行为具有的特征。“哨兵”发出信号是在群体中进行信息交流。
22.答案：（1）学习
（2）不能
（3）越强
（4）遗传物质；遗传因素；环境因素；积累生活经验和“学习”
（5）增强了动物适应复杂多变的外界环境的能力，有利于物种的生存和繁衍（合理即可）
解析：（1）黑猩猩堆叠木箱来取食香蕉的行为是其后天通过积累生活经验和“学习”逐步建立起来的，属于学习行为。
（2）刚出生不久的幼黑猩猩因为生活经验不足，“学习”能力差，不能完成这种行为。
（3）一般来说，动物越高等，它们的神经系统和内分泌系统越完善，通过学习解决问题的能力越强，适应各种复杂生活环境的能力就越强。
（4）先天性行为是由动物体内的遗传物质决定的，学习行为是动物出生后在成长的过程中，在遗传因素的基础上，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的一种行为。
（5）动物通过后天的“学习”，大大地增强了适应复杂多变的外界环境的能力，从而更好地生存和繁衍。
23.答案：（1）后天学习
（2）学习
（3）取食；繁殖；遗传物质；先天性；学习；先天性行为基础上
（4）群体内形成一定的组织；成员间有明确分工；营群居生活
解析：（1）黑猩猩堆木箱吃香蕉的行为活动，是在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的，属于学习行为。
（2）幼猩猩要完成这种行为，需要通过生活经验的积累和学习而获得。
（3）图2中的羚羊吃草在动物行为的功能上属于取食行为；图3中的行为与动物的繁殖有关。上述两种行为是有动物体内的遗传物质决定的，都属于先天性行为，学习行为都建立在先天性行为基础上。
（4）社会行为是群体内形成一定的组织，成员间有明确分工的动物群集，有的高等动物还形成等级。社群生活对动物有利，可以有效地猎食和防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义。如黑猩猩群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，首领优先享有食物和配偶的权利。
24.答案：（1）肱二头肌；骨；关节；肱三头肌；神经
（2）肌腹；肌腱
（3）关节囊
（4）脱臼
解析：（1）人在做屈肘动作时，①肱二头肌受神经传来的刺激收缩，就会牵动骨绕着关节活动，与此同时②肱三头肌舒张，在神经系统的调节下，完成该动作。
（2）骨骼肌由图B中的①肌腹和②肌腱组成。
（3）图C中②为关节囊。
（4）图C中①关节头从④关节窝中脱落出来的现象被称为脱臼。
25.答案：（1）①同一个蚁穴；③什么都不放
（2）从B岛爬向A岛；失去了具体目标，无所适从（合理即可）
（3）气味
（4）蚂蚁爱吃什么样的食物呢（合理即可）
解析：（1）①捕获的蚂蚁必须来自同一个蚁穴，可避免因蚂蚁习性的不同而影响实验结果；③C岛上放食物，A岛上什么都不放，形成对照，变量是食物。
（2）当将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛之间的桥对换后，蚂蚁会沿着原来留有气味的B、C岛之间的“桥”由B岛爬向A岛；当在蚂蚁爬过的“桥”上涂一些有气味的物质（如香水）后，干扰了蚂蚁的通讯，使蚂蚁的行动失去了具体目标，无所适从。
（3）通过分析实验结果可知，蚂蚁依靠气味进行通讯。
（4）还可提出的问题有蚂蚁爱吃什么样的食物呢，等等。
26.答案：（1）蚂蚁的觅食与食物的气味有关（或蚂蚁的觅食与食物的气味无关）
（2）控制实验变量
（3）食物的气味
（4）不能；蚂蚁数量太少，会出现偶然性，影响实验结果
（5）求平均值
（6）蚂蚁的觅食与食物的气味有关
解析：（1）假设是对提出的问题作出肯定或否定的回答。根据提出的问题：蚂蚁的觅食与食物的气味有关吗？作出假设：蚂蚁的觅食与食物的气味有关或蚂蚁的觅食与食物的气味无关。（2）在研究一个条件对研究对象的影响时，所进行的除了这个条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫对照实验。为了确保实验只有这一个变量，应采用的方法是控制变量。将两种馒头分别放于形状相同且等大的塑料布上的目的是控制实验变量。
（3）此实验控制的变量是食物的气味。
（4）不能用2只蚂蚁来做实验，所用蚂蚁的数量要足够，因为这样可以减少因其他偶然因素的影响而导致实验出现的误差。
（5）因为一次实验存在一定的偶然性和误差，取多次实验结果的平均值，可以减小误差。（6）分析实验数据及现象，可得出结论：蚂蚁的觅食与食物的气味有关。
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