第一单元 生物和生物圈——2022-2023学年人教版生物七年级上册单元训练（word版 含解析）
文档属性
| 名称 | 第一单元 生物和生物圈——2022-2023学年人教版生物七年级上册单元训练（word版 含解析） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 318.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-13 00:00:00 | ||
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文档简介
第一单元 生物和生物圈
题序 一 二 总分 结分人 核分人
得分
一、选择题（本题包括20小题，每题2分，共40分，每题只有1个选项符合题意）
1.小杰有一个能简单对话、完成部分指令和会走动的智能机器人,但他却说机器人不是生物。下列判断机器人不是生物的理由,正确的是( )
A.能自主运动 B.不需要营养
C.按指令做事 D.会发出声音
2.“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，描写了鸟类因受到惊吓而起飞的情景，这体现出生物的基本特征之一为( )
A. 可以生长发育 B. 能够繁殖后代
C. 能对外界刺激作出反应 D. 需要获取物质和能量
3.某探究小组对校园植物种类进行调查，采取的做法不恰当的是( )
A.制订可行的调查活动方案 B.选择科学的调查活动方案
C.确定合理的调查活动对象 D.凭个人喜好记录调查数据
4.谚语“清明雨水多,竹笋满山坡”中,促进竹笋生长的生态因素是( )
A.阳光 B.空气 C.水分 D.温度
5.下列诗句中最能体现出光对植物生长影响的是( )
A.春色满园关不住，一枝红杏出墙来 B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
6.探究“土壤湿度对鼠妇生活的影”实验，应选择下图装置( )
A. B.
C. D.
7.在一个有草、蝗虫、青蛙等生物组成的相对封闭的生态系统中，如果青蛙因某种原因（如个别人的捕捉）而大量死亡，蝗虫数量变化的曲线图是( )
A. B.
C. D.
8.下列现象中，属于生物因素影响生物的一项是( )
A.草盛豆苗稀 B.千里之堤，溃于蚁穴
C.秋风扫落叶 D.花好月圆
9.下列叙述错误的是( )
A.在温暖、潮湿的地区，生物的种类和数量多于干旱地区
B.生态因素是指环境中影响生物生活的生物因素
C.生物与环境之间相互影响、相互作用
D.温度是影响人类生活的非生物因素
10.下列选项中,与“干旱使农作物减产”体现的生物与环境关系一致的是( )
A.蚯蚓的活动使土壤疏松 B.全球变暖致珊瑚虫死亡
C.蚜虫滋生造成小麦减产 D.野兔泛滥加速草场退化
11.生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，能体现生物影响环境的是( )
A.荒漠中的骆驼刺根系发达 B.水质污染造成赤潮
C.蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力 D.鼠妇生活在阴暗的环境中
12.以下属于生态系统的是( )
A.一个湖泊的青蛙 B.一块草地
C.一块农田的水稻 D.一块草地中的土壤
13.下列各项中属于生产者的是( )
A.鲤鱼 B.浮游动物 C.水草 D.园林工人
14.腐生性微生物和寄生性微生物在生态系统中分别属于( )
A.生产者、消费者 B.消费者、分解者 C.分解者、消费者 D.分解者、生产者
15.生物圈中的碳要周而复始地进行循环，依赖于生物圈中的( )
A.细菌、真菌等微生物 B.绿色植物
C.动物 D.前三项中的所有生物
16.如图是化学药剂DD在生物体内富集示意图。据图可推断体内DDT含量最多和最少的生物分别是( )
A.鹰、浮游植物 B.鹰、小鱼 C.浮游植物、鹰 D.小鱼、大鱼
17.如图为某生态系统部分食物网的示意图，下列说法正确的是( )
A.图中数量最多的生物是鹰
B.该食物网共有3条食物链
C.鹰生活所需能量最终来源于草
D.理论上，该食物网中鹰获得能量最少的食物链是草→鼠→鹰
18.2020年7月5日，联合国教科文组织世界遗产委员会审议通过将中国黄(渤)海候鸟栖息地(第一期)列入《世界遗产名录》，填补了我国的滨海湿地类型遗产空白。盐城黄海湿地成为全球第二块潮间带湿地遗产。盐城黄海湿地属于什么生态系统( )
A.水域生态系统 B.陆地生态系统 C.森林生态系统 D.人工生态系统
19.下列对生物圈范围的说法中，正确的是( )
①水圈的大部
②岩石圈的表面
③大气圈的底部
④上达海平面以上约10千米高度
⑤下至海平面以下10千米左右深度
A.①②③④ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D.①②③④⑤
20.“绿水青山就是金山银山”。“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等。下列说法正确的是( )
A.―座青山就是一个生态系统
B.“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气，这体现了生物能够适应环境
C.“青山”中动物的数量总是多于植物的数量
D.“青山”的自我调节能力强，人类可以随意砍伐“青山”中的树木
二、非选择题（本题包括6大题，共60分）
21.（10分）在横线上把内容填完整。
(1)图甲是阳光下生长的小麦，其能从土壤中吸收水、无机盐等。这体现了生物的生活需要________________。
(2)图乙是猎豹追捕羚羊。这体现了生物能对外界____________作出反应。
(3)图丙是鲸呼气时产生的雾状水柱。这体现了生物能进行____________。
(4)图丁是人出汗。这说明生物能______________。
(5)除____________以外，生物都是由细胞构成的。
22.（10分）昆明市松花坝水源保护区是盘龙江的发源地，也是农业生产和人民生活的重要水源地。如图是该保护区生态系统中食物网的一部分。
据图回答：
(1)松毛虫和食虫鸟属于该生态系统组成成分中的__________者。
(2)图中最短的食物链是松树→__________→鹰。
(3)某种自然原因导致食虫鸟大量减少，短时间内蜘蛛的数量会__________(填“增加”或“减少”)，一段时间后各种生物的数量又趋于相对稳定，这说明生态系统具有一定的__________能力。
(4)保护松花坝水源必须保护好水源区的植被，这体现了生物会__________(填“适应”或“影响”)环境。
23.（12分）如图一是某草原生态系统中的食物网示意图，图二表示该食物网中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，请据图分析回答问题：
（1）草原生态系统中影响草生活和分布的光、温度、空气、水分、鼠、兔等因素统称为______________。
（2）图一中若去除蛇，且狐的数量不变，则草原容纳鹰的数量会______________。图二中的甲对应图一中的生物是______________，此生物与鹰的关系是______________。
（3）生长在该草原上的蘑菇，在生态系统组成成分中属于______________，其体内储存的能量_________（填“能”或“不能”）传递给植物。
（4）图一中共有_________条食物链，鹰占第_________营养级（食物链上的每一个环节叫一个营养级）。
24.（6分）如图为小玉网购的一个生态瓶。围观的同学发现这个密闭的瓶内，水草鲜美，小鱼居然能活很久，觉得好奇不已。直到某“学霸”解说其生物学原理，大家才恍然大悟。现在，你也能通过对图片的观察与思考，理解其中奥秘吗？
（1）该生态瓶其实就是一个模拟的简易______系统。从生物因素看，______是该系统内的生产者；而小鱼是______者；瓶内的泥沙上附着有细菌等分解者。
（2）要让瓶中的鱼、草等生物存活较长时间，应该将生态瓶摆放在温度适宜和______充足的环境下。
（3）该装置能否放很多条鱼？正确的答案是______。
25.（12分）针对探究“光对鼠妇的分布是否有影响”的实验，回答下列问题：
材料用具：10只鼠妇，湿土，铁盘，纸板，玻璃板。
(1)提出问题：________？
作出假设：光对鼠妇的分布有影响。
(2)制订计划：
a.在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板，这样
两侧就形成了阴暗和明亮两种环境。这样做的目的是设置一组_______实验，变量
是______。
b.在两侧中央各放入5只鼠妇，静置2分钟。每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。
c.汇总发现：明亮处的鼠妇数量少，阴暗处的鼠妇数量多。
(3)得出结论：光对鼠妇的分布__________(填“有”或“无”)影响，鼠妇适于生活在_____________的环境中。
(4)实验中用10只鼠妇而不是1只的目的是：为了_____________(填“避免”或“具有”)偶然
性，减小实验误差。
26.（10分）目前校园“低头族”现象十分普遍，某大学社团随机发放问卷两千份进行调查，统计结果如表：
学生使用电子产品及健康危害情况统计表
使用电子产品情况 健康危害情况人数
使用时间 人数 颈肩痛 手腕部疼痛 眼部不适 轻度社交障碍
2~4小时 963 178 48 288 136
5~6小时 579 115 102 252 127
6小时以上 458 174 92 224 133
合计 2000 467 242 764 396
(1)这种科学探究的方法属于__________（填“普查法”或“抽样调查法”）。
(2) 表格中“轻度社交障碍”评价的是哪方面的健康状态_______（填字母）。
A.身体 B.心理 C社会适应
(3)从表格数据分析，使用时间为____________的学生出现颈肩痛的比例最高。
(4)如图是健康危害情况占总人数百分比的柱形图，请你将图补充完整。
(5)世上最遥远的距离就是我在你身边，你却在玩手机。很多人只顾低头看手机而冷落身边亲友，你想对身边的“低头族”说点什么？____________________________________________。
答案以及解析
1.答案：B
解析：智能机器人不具有生物的特征，如不能生长和繁殖、不需要营养物质等，所以不是生物。而运动、按指令做事、发出声音都不属于生物的共同特征，不能作为判断机器人不是生物的理由。可见B正确。
故选：B。
2.答案：C
解析：题干中鸟类因受到惊吓而起飞，体现了生物能够对外界刺激作出反应的特征。
故选：C。
3.答案：D
解析：调查是一项科学工作，调查活动前，应明确调查目的和对象，制订合理的方案；调查活动中，应当如实记录调查数据，不分喜好，客观记录；调查话动后，要对调查结果进行整理、分析或者统计。故选D。
4.答案：C
解析：“清明雨水多，竹笋满山坡”，意思是清明时节雨水多，竹笋满山坡都是。这是因为竹笋的萌发需要一定的水分。
故选：C。
5.答案：A
解析：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”描述了植物向光生长，体现了阳光对植物生长的影响。
6.答案：A
解析：探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”实验中唯一的变量是水分(土壤湿度)，除水分不同外，其他条件如鼠妇的数量、光照、温度等都应该相同且适宜，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中，故应遮光，A正确。
7.答案：D
解析：在题干所说的封闭生态系统中，存在“草→蝗虫→青蛙”一条食物链，如果青蛙大量死亡，蝗虫的数量因青蛙数量减少而增加，当蝗虫达到一定数量时，因食物不足，蝗虫的数量就会减少。因此如果青蛙大量死亡；蝗虫的数量变化为先增加后减少，选项D正确。
8.答案：A
解析：草与豆苗相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，草盛豆苗稀体现了生物因素对生物的影响。
9.答案：B
解析：生态因素是指环境中直接影响生物生活的各种因素，可分为非生物因素和生物因素。
10.答案：B
解析：“苦赛坏我千竿绿，好雨还催众笋长”体现环境影响生物，只有B选项全球变暖致珊瑚虫死亡符合题意，ACD选项都体现生物影响环境，故选B。
11.答案：C
解析：B项体现了环境影响生物，A、D项体现了生物适应环境。
12.答案：B
解析：一个湖泊的青蛙，只包括部分消费者，没有生产者、分解者和非生物成分，不能构成一个完整的生态系统；一块草地，既包括了环境，又包括了此环境中的所有生物，是一个完整的生态系统；一块农田的水稻，只包括部分生产者，没有消费者、分解者和非生物成分，不能构成一个完整的生态系统；一块草地中的土壤，只有非生物成分，没有生物成分，不能构成一个完整的生态系统。
13.答案：C
解析：鲤鱼、浮游动物、园林工人都不能自己制造有机物，它们的生存都直接或间接地依赖绿色植物制造的有机物，属于消费者，A、B、D不符合题意；水草能通过光合作用制造有机物，把光能转化成化学能储存在有机物中，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量，属于生产者，C符合题意。
14.答案：C
解析：营腐生生活的微生物属于分解者，营寄生生活的微生物属于消费者。
15.答案：D
解析：绿色植物通过光合作用把空气中的二氧化碳固定，而绿色植物、动物、细菌、真菌等通过呼吸作用把有机物分解为水和二氧化碳等。所以生物圈中的碳要周而复始地进行循环，依赖于生物圈中的细菌、真菌等微生物和绿色植物、动物。
16.答案：A
解析：难以分解的有毒物质沿食物链流动逐级积累，所以越靠近食物链顶端的生物体内有毒物质积累越多。在食物链“浮游植物→小鱼→大鱼→鹰”中，最高级的消费者是鹰，最低级的生物是浮游植物。所以体内DDT含量最多和最少的生物分别是鹰和浮游植物。
17.答案：B
解析：草是生产者，在该生态系统中处于第一营养级，其数量最多，A错误；该食物网中有3条食物链：草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，草→昆虫→青蛙→蛇→鹰，B正确；生态系统中的能量流动是从生产者固定太阳能开始的，因此该生态系统的能量最终来源于太阳能，而不是草，C错误；能量在沿食物链的流动过程中会逐级减少，根据能量流动的特点，鹰获得能量最少的食物链应该是最长的食物链：草→昆虫→青蛙→蛇→鹰，D错误。
18.答案：A
解析：根据题干的描述可知，盐城黄海湿地属于水域生态系统。
19.答案：D
解析：生物圈的范围以海平面为标准，向上可达到约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。故选D。
20.答案：A
解析：一座青山中既有生产者、消费者、分解者，也有生物所生活的环境，是一个生态系统，A正确；“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气，这体现了生物能够影响环境，B错误；能量是沿食物链逐级递减的，因而“青山”中动物的数量总是少于植物的数量，C错误；虽然“青山”的自我调节能力强，但人类不可以随意砍伐“青山”中的树木，以免破坏生态平衡。
21.答案：(1)物质和能量
(2)刺激
(3)呼吸
(4)排出身体内产生的废物
(5)病毒
解析：(1)阳光下的小麦能从土壤中吸收水、无机盐等，体现了生物的生活需要物质和能量。
(2)猎豹追捕羚羊，羚羊逃跑，这体现了生物能对外界刺激作出反应。
(3)鲸鱼呼气时在水面上产生雾状水柱，这体现了生物能进行呼吸。
(4)人可以通过排尿、出汗和呼出气体将身体内产生的废物排出体外。
(5)除病毒以外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
22.答案：(1)消费
(2)松鼠
(3)增加；自动调节
(4)影响
解析：(1)图中松毛虫和食虫鸟都是该生态系统中的消费者。
(2)图中所示的食物链有松树→松鼠→鹰，松树→松毛虫→蜘蛛→食虫鸟→鹰，松树→松毛虫→食虫鸟→鹰，共3条。其中最短的食物链是松树→松鼠→鹰。
(3)某种自然原因导致食虫鸟大量减少，短时间内蜘蛛数量会增加，一段时间后各种生物的数量又趋于相对稳定，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。
(4)生物与环境相互影响，同时生物能适应环境。保护松华坝水源必须保护好水源区的植被，这体现了生物会影响环境。
23.答案：（1）环境因素（或生态因素）
（2）增多；蛇；竞争和捕食
（3）分解者；不能
（4）5；三、四
解析：本题考查生态系统的组成成分及各部分的作用、食物链和食物网。
（1）环境中直接影响生物生活的各种因素叫作生态因素，生态因素又可以分为生物因素和非生物因素。
（2）若除去蛇，且狐的数量不变，鼠的数量会增加，其天敌鹰的数量也会增加；由图二可以写出食物链：丁→乙→甲→丙，甲相当于图一中的蛇；蛇和鹰都吃鼠，属于竞争关系，鹰又吃蛇，属于捕食关系。
（3）蘑菇属于分解者，其分解动植物的遗体、粪便，获得的能量用于自身生长发育和以热能形式散失，能量是单向流动的，所以不能传递给植物。
（4）图中食物链共有5条，分别是草→兔→鹰、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→兔→狐、草→鼠→蛇→鹰；由食物链分析，鹰占第三、四两个营养级。
24.答案：（1）生态；水草；消费
（2）光照
（3）不能
解析：（1）该生态球可作为一个生态系统，因为球里有生物及生物生存的环境；绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。生态系统的生物部分包括生产者、消费者、分解者。生态球中的生产者有水草；小鱼以水草为食，属于该生态系统的消费者；分解者是细菌、真菌等。
（2）生态系统中的能量来源于绿色植物通过光合作用固定的太阳能。植物能够通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物，不仅供给了植物自身，也是动物的食物来源，因此这个生态球应放在温度适宜和光照充足的地方。
（3）生态系统中的物质和能量是有限的，如果在生态球内放入很多条小鱼，可能会由于缺乏氧气和营养物质而导致生态平衡失调。所以该装置不能放入很多条鱼。
25.答案：(1)光对鼠妇的分布有影响吗
(2)对照；光
(3)有；阴暗
(4)避免
解析：(1)提出问题：光对鼠妇的分布有影响吗？
(2)探究“光对鼠妇的分布是否有影响”，实验变量是光。设置阴暗和明亮两种环境，目的是形成以光为唯一变量的对照实验。
(3)通过实验结果得出结论：光对鼠妇的分布有影响，鼠妇适于生活在阴暗的环境中。
(4)用多只鼠妇做实验，可以避免偶然性，减小实验误差。
26.答案：(1)抽样调查法
(2)C
(3)6小时以上
(4)如图（图形、数据标注正确）
(5)你能放下手机和我一起走走吗？（答案合理即可）
解析：(1)由题目叙述“随机发放问卷两千份进行调查”可知，采用的探究方法为调查法，由于人数太多，因此采用2000份问卷进行抽样调查。
(2)与人交往的社交活动评价的是人的社会适应方面的健康情况。
(3)据表格数据可见，2~4小时、5~6小时、6小时以上出现颈肩痛的百分比分别为178÷963×100%≈18.4%、115÷579×100%≈19.8%、174÷458×100%≈37.9%。对比可知，使用时间6小时以上的学生出现颈肩痛的比例最高。
(4)由表中数据可知，使用电子产品感到眼睛不适的人所占的百分比为764÷2000×100%≈38.2%。图见答案（图形、数据标注正确）。
(5)长期低头看手机不仅对自己的身体造成危害，还因不能跟身边人交流，对身边亲近的人也是一种伤害，善意的提醒一下低头族”：你能放下手机和我一起走走吗？
2
题序 一 二 总分 结分人 核分人
得分
一、选择题（本题包括20小题，每题2分，共40分，每题只有1个选项符合题意）
1.小杰有一个能简单对话、完成部分指令和会走动的智能机器人,但他却说机器人不是生物。下列判断机器人不是生物的理由,正确的是( )
A.能自主运动 B.不需要营养
C.按指令做事 D.会发出声音
2.“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，描写了鸟类因受到惊吓而起飞的情景，这体现出生物的基本特征之一为( )
A. 可以生长发育 B. 能够繁殖后代
C. 能对外界刺激作出反应 D. 需要获取物质和能量
3.某探究小组对校园植物种类进行调查，采取的做法不恰当的是( )
A.制订可行的调查活动方案 B.选择科学的调查活动方案
C.确定合理的调查活动对象 D.凭个人喜好记录调查数据
4.谚语“清明雨水多,竹笋满山坡”中,促进竹笋生长的生态因素是( )
A.阳光 B.空气 C.水分 D.温度
5.下列诗句中最能体现出光对植物生长影响的是( )
A.春色满园关不住，一枝红杏出墙来 B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
6.探究“土壤湿度对鼠妇生活的影”实验，应选择下图装置( )
A. B.
C. D.
7.在一个有草、蝗虫、青蛙等生物组成的相对封闭的生态系统中，如果青蛙因某种原因（如个别人的捕捉）而大量死亡，蝗虫数量变化的曲线图是( )
A. B.
C. D.
8.下列现象中，属于生物因素影响生物的一项是( )
A.草盛豆苗稀 B.千里之堤，溃于蚁穴
C.秋风扫落叶 D.花好月圆
9.下列叙述错误的是( )
A.在温暖、潮湿的地区，生物的种类和数量多于干旱地区
B.生态因素是指环境中影响生物生活的生物因素
C.生物与环境之间相互影响、相互作用
D.温度是影响人类生活的非生物因素
10.下列选项中,与“干旱使农作物减产”体现的生物与环境关系一致的是( )
A.蚯蚓的活动使土壤疏松 B.全球变暖致珊瑚虫死亡
C.蚜虫滋生造成小麦减产 D.野兔泛滥加速草场退化
11.生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，能体现生物影响环境的是( )
A.荒漠中的骆驼刺根系发达 B.水质污染造成赤潮
C.蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力 D.鼠妇生活在阴暗的环境中
12.以下属于生态系统的是( )
A.一个湖泊的青蛙 B.一块草地
C.一块农田的水稻 D.一块草地中的土壤
13.下列各项中属于生产者的是( )
A.鲤鱼 B.浮游动物 C.水草 D.园林工人
14.腐生性微生物和寄生性微生物在生态系统中分别属于( )
A.生产者、消费者 B.消费者、分解者 C.分解者、消费者 D.分解者、生产者
15.生物圈中的碳要周而复始地进行循环，依赖于生物圈中的( )
A.细菌、真菌等微生物 B.绿色植物
C.动物 D.前三项中的所有生物
16.如图是化学药剂DD在生物体内富集示意图。据图可推断体内DDT含量最多和最少的生物分别是( )
A.鹰、浮游植物 B.鹰、小鱼 C.浮游植物、鹰 D.小鱼、大鱼
17.如图为某生态系统部分食物网的示意图，下列说法正确的是( )
A.图中数量最多的生物是鹰
B.该食物网共有3条食物链
C.鹰生活所需能量最终来源于草
D.理论上，该食物网中鹰获得能量最少的食物链是草→鼠→鹰
18.2020年7月5日，联合国教科文组织世界遗产委员会审议通过将中国黄(渤)海候鸟栖息地(第一期)列入《世界遗产名录》，填补了我国的滨海湿地类型遗产空白。盐城黄海湿地成为全球第二块潮间带湿地遗产。盐城黄海湿地属于什么生态系统( )
A.水域生态系统 B.陆地生态系统 C.森林生态系统 D.人工生态系统
19.下列对生物圈范围的说法中，正确的是( )
①水圈的大部
②岩石圈的表面
③大气圈的底部
④上达海平面以上约10千米高度
⑤下至海平面以下10千米左右深度
A.①②③④ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D.①②③④⑤
20.“绿水青山就是金山银山”。“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等。下列说法正确的是( )
A.―座青山就是一个生态系统
B.“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气，这体现了生物能够适应环境
C.“青山”中动物的数量总是多于植物的数量
D.“青山”的自我调节能力强，人类可以随意砍伐“青山”中的树木
二、非选择题（本题包括6大题，共60分）
21.（10分）在横线上把内容填完整。
(1)图甲是阳光下生长的小麦，其能从土壤中吸收水、无机盐等。这体现了生物的生活需要________________。
(2)图乙是猎豹追捕羚羊。这体现了生物能对外界____________作出反应。
(3)图丙是鲸呼气时产生的雾状水柱。这体现了生物能进行____________。
(4)图丁是人出汗。这说明生物能______________。
(5)除____________以外，生物都是由细胞构成的。
22.（10分）昆明市松花坝水源保护区是盘龙江的发源地，也是农业生产和人民生活的重要水源地。如图是该保护区生态系统中食物网的一部分。
据图回答：
(1)松毛虫和食虫鸟属于该生态系统组成成分中的__________者。
(2)图中最短的食物链是松树→__________→鹰。
(3)某种自然原因导致食虫鸟大量减少，短时间内蜘蛛的数量会__________(填“增加”或“减少”)，一段时间后各种生物的数量又趋于相对稳定，这说明生态系统具有一定的__________能力。
(4)保护松花坝水源必须保护好水源区的植被，这体现了生物会__________(填“适应”或“影响”)环境。
23.（12分）如图一是某草原生态系统中的食物网示意图，图二表示该食物网中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，请据图分析回答问题：
（1）草原生态系统中影响草生活和分布的光、温度、空气、水分、鼠、兔等因素统称为______________。
（2）图一中若去除蛇，且狐的数量不变，则草原容纳鹰的数量会______________。图二中的甲对应图一中的生物是______________，此生物与鹰的关系是______________。
（3）生长在该草原上的蘑菇，在生态系统组成成分中属于______________，其体内储存的能量_________（填“能”或“不能”）传递给植物。
（4）图一中共有_________条食物链，鹰占第_________营养级（食物链上的每一个环节叫一个营养级）。
24.（6分）如图为小玉网购的一个生态瓶。围观的同学发现这个密闭的瓶内，水草鲜美，小鱼居然能活很久，觉得好奇不已。直到某“学霸”解说其生物学原理，大家才恍然大悟。现在，你也能通过对图片的观察与思考，理解其中奥秘吗？
（1）该生态瓶其实就是一个模拟的简易______系统。从生物因素看，______是该系统内的生产者；而小鱼是______者；瓶内的泥沙上附着有细菌等分解者。
（2）要让瓶中的鱼、草等生物存活较长时间，应该将生态瓶摆放在温度适宜和______充足的环境下。
（3）该装置能否放很多条鱼？正确的答案是______。
25.（12分）针对探究“光对鼠妇的分布是否有影响”的实验，回答下列问题：
材料用具：10只鼠妇，湿土，铁盘，纸板，玻璃板。
(1)提出问题：________？
作出假设：光对鼠妇的分布有影响。
(2)制订计划：
a.在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板，这样
两侧就形成了阴暗和明亮两种环境。这样做的目的是设置一组_______实验，变量
是______。
b.在两侧中央各放入5只鼠妇，静置2分钟。每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。
c.汇总发现：明亮处的鼠妇数量少，阴暗处的鼠妇数量多。
(3)得出结论：光对鼠妇的分布__________(填“有”或“无”)影响，鼠妇适于生活在_____________的环境中。
(4)实验中用10只鼠妇而不是1只的目的是：为了_____________(填“避免”或“具有”)偶然
性，减小实验误差。
26.（10分）目前校园“低头族”现象十分普遍，某大学社团随机发放问卷两千份进行调查，统计结果如表：
学生使用电子产品及健康危害情况统计表
使用电子产品情况 健康危害情况人数
使用时间 人数 颈肩痛 手腕部疼痛 眼部不适 轻度社交障碍
2~4小时 963 178 48 288 136
5~6小时 579 115 102 252 127
6小时以上 458 174 92 224 133
合计 2000 467 242 764 396
(1)这种科学探究的方法属于__________（填“普查法”或“抽样调查法”）。
(2) 表格中“轻度社交障碍”评价的是哪方面的健康状态_______（填字母）。
A.身体 B.心理 C社会适应
(3)从表格数据分析，使用时间为____________的学生出现颈肩痛的比例最高。
(4)如图是健康危害情况占总人数百分比的柱形图，请你将图补充完整。
(5)世上最遥远的距离就是我在你身边，你却在玩手机。很多人只顾低头看手机而冷落身边亲友，你想对身边的“低头族”说点什么？____________________________________________。
答案以及解析
1.答案：B
解析：智能机器人不具有生物的特征，如不能生长和繁殖、不需要营养物质等，所以不是生物。而运动、按指令做事、发出声音都不属于生物的共同特征，不能作为判断机器人不是生物的理由。可见B正确。
故选：B。
2.答案：C
解析：题干中鸟类因受到惊吓而起飞，体现了生物能够对外界刺激作出反应的特征。
故选：C。
3.答案：D
解析：调查是一项科学工作，调查活动前，应明确调查目的和对象，制订合理的方案；调查活动中，应当如实记录调查数据，不分喜好，客观记录；调查话动后，要对调查结果进行整理、分析或者统计。故选D。
4.答案：C
解析：“清明雨水多，竹笋满山坡”，意思是清明时节雨水多，竹笋满山坡都是。这是因为竹笋的萌发需要一定的水分。
故选：C。
5.答案：A
解析：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”描述了植物向光生长，体现了阳光对植物生长的影响。
6.答案：A
解析：探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”实验中唯一的变量是水分(土壤湿度)，除水分不同外，其他条件如鼠妇的数量、光照、温度等都应该相同且适宜，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中，故应遮光，A正确。
7.答案：D
解析：在题干所说的封闭生态系统中，存在“草→蝗虫→青蛙”一条食物链，如果青蛙大量死亡，蝗虫的数量因青蛙数量减少而增加，当蝗虫达到一定数量时，因食物不足，蝗虫的数量就会减少。因此如果青蛙大量死亡；蝗虫的数量变化为先增加后减少，选项D正确。
8.答案：A
解析：草与豆苗相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，草盛豆苗稀体现了生物因素对生物的影响。
9.答案：B
解析：生态因素是指环境中直接影响生物生活的各种因素，可分为非生物因素和生物因素。
10.答案：B
解析：“苦赛坏我千竿绿，好雨还催众笋长”体现环境影响生物，只有B选项全球变暖致珊瑚虫死亡符合题意，ACD选项都体现生物影响环境，故选B。
11.答案：C
解析：B项体现了环境影响生物，A、D项体现了生物适应环境。
12.答案：B
解析：一个湖泊的青蛙，只包括部分消费者，没有生产者、分解者和非生物成分，不能构成一个完整的生态系统；一块草地，既包括了环境，又包括了此环境中的所有生物，是一个完整的生态系统；一块农田的水稻，只包括部分生产者，没有消费者、分解者和非生物成分，不能构成一个完整的生态系统；一块草地中的土壤，只有非生物成分，没有生物成分，不能构成一个完整的生态系统。
13.答案：C
解析：鲤鱼、浮游动物、园林工人都不能自己制造有机物，它们的生存都直接或间接地依赖绿色植物制造的有机物，属于消费者，A、B、D不符合题意；水草能通过光合作用制造有机物，把光能转化成化学能储存在有机物中，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量，属于生产者，C符合题意。
14.答案：C
解析：营腐生生活的微生物属于分解者，营寄生生活的微生物属于消费者。
15.答案：D
解析：绿色植物通过光合作用把空气中的二氧化碳固定，而绿色植物、动物、细菌、真菌等通过呼吸作用把有机物分解为水和二氧化碳等。所以生物圈中的碳要周而复始地进行循环，依赖于生物圈中的细菌、真菌等微生物和绿色植物、动物。
16.答案：A
解析：难以分解的有毒物质沿食物链流动逐级积累，所以越靠近食物链顶端的生物体内有毒物质积累越多。在食物链“浮游植物→小鱼→大鱼→鹰”中，最高级的消费者是鹰，最低级的生物是浮游植物。所以体内DDT含量最多和最少的生物分别是鹰和浮游植物。
17.答案：B
解析：草是生产者，在该生态系统中处于第一营养级，其数量最多，A错误；该食物网中有3条食物链：草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，草→昆虫→青蛙→蛇→鹰，B正确；生态系统中的能量流动是从生产者固定太阳能开始的，因此该生态系统的能量最终来源于太阳能，而不是草，C错误；能量在沿食物链的流动过程中会逐级减少，根据能量流动的特点，鹰获得能量最少的食物链应该是最长的食物链：草→昆虫→青蛙→蛇→鹰，D错误。
18.答案：A
解析：根据题干的描述可知，盐城黄海湿地属于水域生态系统。
19.答案：D
解析：生物圈的范围以海平面为标准，向上可达到约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。故选D。
20.答案：A
解析：一座青山中既有生产者、消费者、分解者，也有生物所生活的环境，是一个生态系统，A正确；“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气，这体现了生物能够影响环境，B错误；能量是沿食物链逐级递减的，因而“青山”中动物的数量总是少于植物的数量，C错误；虽然“青山”的自我调节能力强，但人类不可以随意砍伐“青山”中的树木，以免破坏生态平衡。
21.答案：(1)物质和能量
(2)刺激
(3)呼吸
(4)排出身体内产生的废物
(5)病毒
解析：(1)阳光下的小麦能从土壤中吸收水、无机盐等，体现了生物的生活需要物质和能量。
(2)猎豹追捕羚羊，羚羊逃跑，这体现了生物能对外界刺激作出反应。
(3)鲸鱼呼气时在水面上产生雾状水柱，这体现了生物能进行呼吸。
(4)人可以通过排尿、出汗和呼出气体将身体内产生的废物排出体外。
(5)除病毒以外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
22.答案：(1)消费
(2)松鼠
(3)增加；自动调节
(4)影响
解析：(1)图中松毛虫和食虫鸟都是该生态系统中的消费者。
(2)图中所示的食物链有松树→松鼠→鹰，松树→松毛虫→蜘蛛→食虫鸟→鹰，松树→松毛虫→食虫鸟→鹰，共3条。其中最短的食物链是松树→松鼠→鹰。
(3)某种自然原因导致食虫鸟大量减少，短时间内蜘蛛数量会增加，一段时间后各种生物的数量又趋于相对稳定，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。
(4)生物与环境相互影响，同时生物能适应环境。保护松华坝水源必须保护好水源区的植被，这体现了生物会影响环境。
23.答案：（1）环境因素（或生态因素）
（2）增多；蛇；竞争和捕食
（3）分解者；不能
（4）5；三、四
解析：本题考查生态系统的组成成分及各部分的作用、食物链和食物网。
（1）环境中直接影响生物生活的各种因素叫作生态因素，生态因素又可以分为生物因素和非生物因素。
（2）若除去蛇，且狐的数量不变，鼠的数量会增加，其天敌鹰的数量也会增加；由图二可以写出食物链：丁→乙→甲→丙，甲相当于图一中的蛇；蛇和鹰都吃鼠，属于竞争关系，鹰又吃蛇，属于捕食关系。
（3）蘑菇属于分解者，其分解动植物的遗体、粪便，获得的能量用于自身生长发育和以热能形式散失，能量是单向流动的，所以不能传递给植物。
（4）图中食物链共有5条，分别是草→兔→鹰、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→兔→狐、草→鼠→蛇→鹰；由食物链分析，鹰占第三、四两个营养级。
24.答案：（1）生态；水草；消费
（2）光照
（3）不能
解析：（1）该生态球可作为一个生态系统，因为球里有生物及生物生存的环境；绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。生态系统的生物部分包括生产者、消费者、分解者。生态球中的生产者有水草；小鱼以水草为食，属于该生态系统的消费者；分解者是细菌、真菌等。
（2）生态系统中的能量来源于绿色植物通过光合作用固定的太阳能。植物能够通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物，不仅供给了植物自身，也是动物的食物来源，因此这个生态球应放在温度适宜和光照充足的地方。
（3）生态系统中的物质和能量是有限的，如果在生态球内放入很多条小鱼，可能会由于缺乏氧气和营养物质而导致生态平衡失调。所以该装置不能放入很多条鱼。
25.答案：(1)光对鼠妇的分布有影响吗
(2)对照；光
(3)有；阴暗
(4)避免
解析：(1)提出问题：光对鼠妇的分布有影响吗？
(2)探究“光对鼠妇的分布是否有影响”，实验变量是光。设置阴暗和明亮两种环境，目的是形成以光为唯一变量的对照实验。
(3)通过实验结果得出结论：光对鼠妇的分布有影响，鼠妇适于生活在阴暗的环境中。
(4)用多只鼠妇做实验，可以避免偶然性，减小实验误差。
26.答案：(1)抽样调查法
(2)C
(3)6小时以上
(4)如图（图形、数据标注正确）
(5)你能放下手机和我一起走走吗？（答案合理即可）
解析：(1)由题目叙述“随机发放问卷两千份进行调查”可知，采用的探究方法为调查法，由于人数太多，因此采用2000份问卷进行抽样调查。
(2)与人交往的社交活动评价的是人的社会适应方面的健康情况。
(3)据表格数据可见，2~4小时、5~6小时、6小时以上出现颈肩痛的百分比分别为178÷963×100%≈18.4%、115÷579×100%≈19.8%、174÷458×100%≈37.9%。对比可知，使用时间6小时以上的学生出现颈肩痛的比例最高。
(4)由表中数据可知，使用电子产品感到眼睛不适的人所占的百分比为764÷2000×100%≈38.2%。图见答案（图形、数据标注正确）。
(5)长期低头看手机不仅对自己的身体造成危害，还因不能跟身边人交流，对身边亲近的人也是一种伤害，善意的提醒一下低头族”：你能放下手机和我一起走走吗？
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