(共30张PPT)
4 繁星
部编版四年级上册
听一听音乐，猜猜这是哪首歌？
星星点灯
新知讲解
巴金(1904-2005)，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，作家。他的散文常常在朴实的语言中，传达出强烈的激情，给人以思想上的启迪和艺术上的享受，具有一种特殊的魅力和光彩。
主要作品：“激流三部曲”（《家》《春》《秋》），“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）《寒夜》等。
走近作者
1923年，19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼，考入东南大学附中补习班。在学习期间，他参加了一些社会活动，著名的五卅(sà)运动使他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日，巴金乘法国邮船“昂热号”离开上海，赴法国学习经济学。在邮船航行期间，巴金撰写了《海行杂记》，《繁星》是其中的一篇。
背景资料
新知讲解
自读课文，要求：
1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的地方多读几遍。
2.给课文标明自然段序号。
新知讲解
半明半昧
摇摇欲坠
怀抱
mèi
zhuì
huái
新知讲解
识字数星星
新知讲解
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
渐渐地我的眼睛模（mó mú）糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
.
模
mó
mú
（模型）
（模样）
.
读一读：
屋里的光线暗下来，我只能看到她模糊的模样。
.
注意加点字的读音！
√
新知讲解
思考：作者描写了几次欣赏繁星美景？是按照什么顺序写的？
三次
从前在家乡
三年前在南京
如今在海上
时间顺序
新知讲解
从前在家乡
三年前在南京
如今在海上
新知讲解
我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
总领全文，点明文章情感主旨，直接抒发了作者对繁星的喜爱。
从前在家乡
中心句
第一幅繁星图
新知讲解
从前在家乡
三年前在南京
如今在海上
新知讲解
三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
描写观看星天时的宁静环境。
三年前在南京
环境描写
第二幅繁星图
新知讲解
星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
这句话前后矛盾吗？为什么？
微小
无处不在
新知讲解
不矛盾。星光微小是实写，但在“我”的眼里，它代表着光明，给了“我们”激励和鼓舞，使“我们”心中充满希望，令“我们”觉得光明无处不在，表达了作者对美好生活的向往。
新知讲解
从前在家乡
三年前在南京
如今在海上
新知讲解
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
朗读课文第3自然段，这段话中哪些句子是实写？哪些句子是“我”的想象？
如今在海上
实写
想象
第三幅繁星图
新知讲解
船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
生动形象地描绘出繁星的朦胧美，富有情趣。
比喻
新知讲解
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
触觉
听觉
幻觉
由表及里写出了海上之夜带给“我”的美好感受，富有感染力。
排比
新知讲解
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
写出了星星和“我”关系的亲密，体现出了“我”对星星的喜爱之情。
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
拟人
新知讲解
这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
说说你对这句话的理解。
这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
星的怀抱
母亲的怀里
新知讲解
作者把自己想象成小孩子，把繁星想象成母亲。作者此时正远离故乡，漂泊在大海之上，仰望星空，感受到了繁星母亲般的温柔和亲切，流露出作者对祖国母亲的怀念之情。
新知讲解
作者三次看到的星星有什么不同？各有什么感受？
家乡
南京
海上
密密麻麻的星
星群密布
半明半昧的星
最爱
光明无处不在
睡在母亲怀里
新知讲解
一、仿写词语。
摇摇欲坠：
半明半昧：
滔滔不绝
欣欣向荣
亭亭玉立
自由自在
一心一意
十全十美
课堂练习
二、以下说法有误的一项是（ ）。
A.本文讲述了“从前”“三年前”“如今”三个不同时段看星星的感受。
B.文中写了在家乡庭院、南京住所的庭院和海上这三个不同的地方看星星。
C.“船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！”这句话富有想象力。
D.“我仿佛听见它们在小声说话。”这句话运用了比喻的手法。
D
课堂练习
课文以（ ）为线索，讲述了“我”在（ ）、（ ）、（ ）不同时期不同地点观看繁星的情景与感受，抒发了“我”由此产生（ ）、（ ）的感受，给人以丰富的联想和美的享受。
时间
从前
热爱自然
向往美好生活
三年前
如今
课堂总结
三年前（南京）
如今（海上）
从前（家乡）
繁星
热爱美丽的自然
思念亲切的故乡
板书设计
仰望星空时，你有什么感受呢？课下和同学交流。
作业布置
谢谢
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