类文阅读-3 现代诗二首
林中小景
金 波
阳光透过枝叶,
染上嫩绿的颜色。
风,打着唿哨,
在叶面上轻轻滑过。
流进树林里的空气，
也变得又甜、又柔和。
因此，在每棵树上，
都挂着小鸟的歌。
（选自《让太阳长上翅膀》）
1.写出部首相同的词语。
例如：唿哨 、 、
2.写出形容小鸟歌声的词语。
例如：啾啾 、 、
3.在这片树林中，你看到了哪些景物？听到了什么声音？
4.你觉得这片树林中还有什么景物？
【参考答案】
1.你们 江河 仿佛
2.喳喳 咕咕 布谷
3.在树林中，我看到阳光透过翠绿的枝叶照射进林中，听到了风声和小鸟的叫声。
4.树林中开满了五颜六色的花朵，遍地绿色的小草，小刺猬在地上滚来滚去，狗熊从地上爬起来伸了个懒腰。
云之歌（节选）
鲁 藜
我是云
我轻轻地飘
我爱漫游
忽而东去
忽而西来
早晨
我披着玫瑰紫的围巾
飞向原野去迎接日出
黄昏
我穿着灿烂的金衣
伫立湖畔去欢送落日
（选自《新时期文学二十年精选 诗歌卷》）
1.写出下列字词的反义词。
来——（ ） 西——（ ） 落——（ ）
迎接——（ ） 灿烂——（ ） 早晨——（ ）
2.诗歌中的云都有什么颜色？
3.“伫立”的意思是： 。用“伫立”一词造句：
。
4.用“有的……有的……还有的……”写一写天上的白云像什么？
【参考答案】
1.去 东 起 欢送 暗淡 黄昏
2.玫瑰紫色和金色。
3.长时间地站着。 他正伫立在窗前，凝神思考
4.示例：天上的白云有的像正在奔跑的骏马，有的像温顺的小绵羊，还有的像自在游动的鱼儿。(共35张PPT)
3 现代诗二首
部编版四年级上册
新课导入
现代诗也叫“白话诗”，最早可追溯到清末，与古典诗歌相比，不拘格式和韵律。
诗歌的艺术概括力很强，鉴赏时要从诗歌凝练含蓄的语言入手，把握关键语句的深层含义，品味诗歌抒发的情感，感受诗歌的优美意境等。
新知讲解
刘大白(1880—1932年)，现代诗人、文学史家。浙江绍兴人，与鲁迅先生是同乡好友。
徐志摩(1896-1931)，浙江海宁人，现代诗人、散文家。新月派代表诗人，新月诗社成员。1921年赴英国剑桥留学。1923年成立新月社。1931年因飞机失事去世。主要作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。
新知讲解
自读课文，要求：
1.反复朗读诗歌，自学生字，把诗歌读正确、读通顺、读流利。
2.说说诗歌描写的是什么季节，什么时候，什么地方的景物，并用笔将描写的景物圈画出来。
3.借助课文插图和诗歌，想象诗歌的画面意境，小组之间相互交流。
新知讲解
归巢
芦苇
剪秋罗
睡眠
霸
占
cháo
wěi
luó
mián
bà
zhàn
新知讲解
识字飞鸟
新知讲解
运用：奶奶张罗了一些人帮忙拔萝卜。
罗
luó
萝
字义：散布，搜集，招致，包括。
组词：（包罗）（张罗）
字义：通常指某些能爬蔓的植物。
组词：（萝卜）（藤萝）
新知讲解
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
.
加点的字是多音字！
.
尽
jǐn
jìn
（尽管）
（尽头）
读一读：
尽管很累，但我们还是竭尽全力爬到了山顶。
.
注意加点字的读音！
新知讲解
朗读诗歌，说说诗中描绘了哪些景物。
斜阳
江
芦苇
归鸟
新知讲解
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还是驮着斜阳回去。
这是诗人的想象，诗人将自己的情感融入了景物之中。
夕阳下，鸟儿归巢，看上去就好像是鸟儿在“驮”着太阳。
想象
读得低沉轻柔些，表现出疲倦之感。
尽管是倦了，
新知讲解
诗人运用奇丽的想象，描绘出一幅倦鸟归巢图。
新知讲解
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
诗人内心的真实写照，表达了诗人对轻松、闲适生活的向往之情。
生动形象地描绘出夕阳映红了芦苇的画面。
语速可读得稍快些，体现归鸟动作的利落。
双翅一翻，
也妆成一瞬的红颜了。
拟人
声音稍高一些，语速可稍快一些。
新知讲解
夕阳映红了芦苇
小组合作，组内成员轮流读诗，每人读一小节，根据我们学习《秋晚的江上》时运用的学习方法，填写下面的自学单。
小组合作
新知讲解
小节 景物 想象到的画面
第1小节
第2小节
第3小节
第4小节
花牛坐在草地上，压扁了剪秋罗
花牛在草地里睡觉，天上白云悠悠
花牛甩动小尾巴在草地里散步
花牛在草地里做梦，夕阳偷偷落到了西山的青峰之上
花牛、草地、剪秋罗
花牛、草地、白云、天
花牛、草地
花牛、草地、
太阳、青峰
花牛“坐”是动景
花牛“眠”是静景
花牛“走”是动景
花牛“做梦”是静景
花牛在草地里坐，
压扁了一穗剪秋罗。
花牛在草地里做什么呢？
画面：花牛在草地里休息，压扁了一穗剪秋罗。
花牛、绿草地、剪秋罗色彩鲜明，画面感极强。
无拘无束
新知讲解
花牛在草地里坐，
压扁了一穗剪秋罗。
重读“坐、压扁”，体现出花牛的无拘无束；后半句可读得稍重些，慢些，表现花牛的沉重，
以及作者对花牛压扁剪秋罗的些许惋惜。
·
··
新知讲解
花牛在草地里眠，
白云霸占了半个天。
画面：花牛在草地里睡觉，身上的白花和白云融为一体。
白云“霸占”与白云“飘” 有什么不同？
飘：被动，白云随风走。
霸占：主动，白云主动布满半个天空。
新知讲解
花牛在草地里眠，
白云霸占了半个天。
读“霸占、半个天”时加快语速，表现出白云的调皮，以及蓝天白云下的美好。
新知讲解
花牛在草地里走，
小尾巴甩得滴溜溜。
画面：花牛甩着尾巴走在草地里。
想一想：花牛走路时是什么样子的？
“滴溜溜”是什么意思？可以用来形容哪些事物？
顽皮、悠闲
新知讲解
花牛在草地里走，
小尾巴甩得滴溜溜。
读得轻快俏皮些，表现出花牛的顽皮、悠闲。
新知讲解
花牛在草地里做梦，
太阳偷渡了西山的青峰。
画面：夕阳西下，花牛在草地上睡觉。
梦里可以见到很多东西，使我们对花牛的梦产生了无限的想象。
“偷渡”运用拟人手法，写出了太阳慢慢落山的样子。
新知讲解
读出花牛睡觉做梦时的悠闲。
花牛在草地里做梦，
太阳偷渡了西山的青峰。
新知讲解
花牛在草地里还能做什么？用上拟人的修辞写一写吧！
花牛在草地里 ，
。
歌唱
歌声随彩霞飘荡
新知讲解
读完这首诗，我们眼前出现了一头憨态可掬的花牛。它或坐或走或卧，都悠闲散漫，自由自在。随着它的行动，我们看到了：草地、野花、天空、白云、悄悄移动的太阳、青翠的山峰。
朗读这两首诗歌，边读边想象诗中描绘的美景吧！
新知讲解
课堂练习
一、下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A.鸟巢（cháo） 芦苇（wéi）
B.罗列（luó） 占有（zhàn）
C.霸道（bà） 睡眠（mián）
A
.
.
.
.
.
.
课堂练习
《秋晚的江上》这首诗描写的时间是____
_________，地点是______。
《花牛歌》全诗描绘了______、______、________、______、______、______等景物，构成了一幅美丽、恬淡的草地风景画。
的傍晚
江边
花牛
草地
剪秋罗
白云
太阳
青峰
秋天
二、按照课文内容填空。
《秋晚的江上》描写了秋江傍晚，余晖尽染的绚丽美景，而《花牛歌》描绘了一幅花牛在草地上闲暇惬意的生活图景。
课堂总结
板书设计
草地里眠
草地里坐
花牛歌
悠闲自在
向往自由
草地里做梦
草地里走
板书设计
双翅一翻——妆成红颜
鸟儿归巢——驮着斜阳
秋晚的江上
风景如画
热爱自然
作业布置
课下搜集一两首你喜欢的现代诗读一读，并与同学分享。
谢谢
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