2022部编版小学三年级语文上册《习作例文-我家的小狗》说课课件（含教学反思）（共21张ppt）

(共21张PPT)
《习作例文-我家的小狗》说课
部编版三年级语文上册
大家好，今天我说课的内容是部编版三年级上册《习作例文-我家的小狗》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
二、说学情
五、说教法
六、说教学过程
七、说板书设计
目 录
三、说教学目标
四、说教学重难点
八、说教学反思
一、说教材
《我家的小狗》是捷克作家博希哈写自己家的小狗“王子”的一篇文章。作者对“王子”的日常行为细致观察,抓住“王子”的特点来描写,通过几件典型的事例,用简洁、生动的语言将活泼可爱的“王子”呈现在读者面前。 例文篇幅很短,层次清楚,描述生动。开篇第一段,作者简要介绍了小狗的基本情况——名字、花色、跑得快、很乖。在第2至8自然段,作者针对“王子”的特点展开了详细的描述,用几件事写出了“王子”的淘气与可爱,字里行间透露出作者对于“王子”的喜爱。
二、说学情
三年级的学生活泼好动，喜欢小动物，本次的习作例文的主题，刚好是他们感兴趣的。一篇习作例文是一个整体，它存在的最大价值，简言之，就是为学生的习作提供"全方位示范"。从文章立意、材料选择、篇章结构、段落安排、叙写方式、遣词造句乃至标点使用等，都应该是学生学习写作的最佳范式。此次写作对孩子们来说是一个巨大转折，习作的指导对老师来说也是一个跨越。
三、说教学目标
1.熟读例文,通过作者的描述,体会“王子”的淘气可爱。
2.能够简单分析作者的观察方法与写作手法,学会初步运用。
四、说教学重难点
【重点】
通过作者的描述,体会“王子”的淘气可爱。
【难点】
能够简单分析并学习作者的观察方法。 　
五、说教学法
范文法是教师选取教材、辅导书或作文书上相关的作文，引导学生根据例文分析写作内容、写作技巧、语言表达、情感表达和构段等各方面的方法，范文法的优点在于能够让学生了解写什么和怎样写，而过多的范文会限制学生的思维。提纲法是教师引导学生根据教材上指出的要求或分析范文时罗列写作要点，学生根据提纲展开写作的方法。如上述作文教学中教师也采用了提纲法，最后以板书的形式呈现，提纲更加清楚地呈现了写作内容、技巧、构段和注意点，一般学生按图索骥完成写作。

六、说教学过程
环节一、导入语
1.前几天，有些同学把观察到的事物写进了日记，在口语交际活动中，我们也互相交流了自己在观察中的所发现的有趣的事情。下面就让我们先来交流一下我们写好的日记，听听同学的意见。 　　
2.学生交流，评议，学习别人的优点。
环节二、交流观察的内容
1．在口语交际中，在同学们的日记里，我们发现好多同学在观察中都有新发现。也许你有更多的发现。今天我们就选择你最感兴趣，最想写的内容，写一则观察日记。 2.学生讨论交流：你最感兴趣的是什么？你准备写哪些内容？
3.提示：可以是可爱的小动物，可以是有趣的植物，美丽的风景，也可以是你心爱的物品……可以说它的形状、颜色，也可以说它的动作、姿态……
4.把你准备介绍的事物描述给同学听。
环节三、把自己的观察写下来
1．学生起草，教师巡视。
2．放声朗读，检查修改。读读句子写的是否通顺，词语用的是否恰当，标点运用是否正确。
3．学生相互交流，相互评议。
4．全班交流，用实物投影仪展示，师生共同评议。
5．再次修改，大声读读。
6．誊写作文，注意格式，字迹工整。
七、说板书设计
良好的板书是一门教学艺术，为了使教学内容更形象精炼的展现给学生，强化知识，促进思维。因此我的板书设计如下：
八、说教学反思
保护了学生对习作的兴趣。讲解例文时着重突出读者的感受和对作者的赞美,让学生脱离写作的压力去做评价,在愉悦的情境下,使得写作方法更加深入人心。本教学设计对于观察方法的指导略少。小学低年级学生不善于主动地提出观察的目的、任务,如果教师只提出“好好看”“仔细观察”之类的笼统的要求,效果可能不会太好。只有教师细致具体地引导,才能使学生明确观察对象,进行全面、细致的观察,才能收到预期的效果。
结合观察日记,给学生提出明确的观察目的和任务,但并不是完全由教师用死板单一的观察方法来限制学生的思路。建议学生主动地给自己提出观察的目的和观察的任务,发展学生观察的主动性,而不是处处依赖于教师的指导。在练习阶段,教师可以先提出总的要求,让学生自己设计观察步骤,然后再过渡到学生自己独立地提出观察目的,并进行独立的观察。
指导小学生观察的方法：
1.观察要有步骤、有计划地进行。
2.观察要运用多种感官,勤于思考。
3.让学生学会比较的方法,全面细致地观察。
4.观察时要善于运用语言进行记录。
5.观察要持之以恒,养成习惯。
6.教师要重视对观察结果的处理。
我的说课完毕，谢谢各位老师！