人音版 八年级上册 音乐 第5单元 ☆春江花月夜 教案（表格式）

课 题 民族管弦乐《春江花月夜》欣赏 授课年级 八年级 科目 音乐
教学目标 情感态度、价值观 通过对中国古典音乐名曲的欣赏，感受民族器乐曲丰富的内涵和民族乐器的表现力，培养学生热爱民族音乐的感情。
过程与方法 1.通过学习了解民族管弦乐队编制及各种民族乐器；2. 聆听、思考、感悟民族器乐曲的魅力，了解民族音乐发展手法“换头和尾”。
知识与能力 1.介绍民族管弦乐队基本编制，了解各种民族管弦乐器及音色；2.欣赏《春江花月夜》，了解乐曲基本结构，体会民族调式风格，感受民族音乐魅力；3.了解民族音乐中“换头合尾”的结构特点。
教学重点 聆听感悟《春江花月夜》思想内涵及民族器乐的表现力，初步体会民族调式风格，了解“换头合尾”的民族音乐结构特点。
教学难点 初步感受并体会民族调式风格。
教学方法 听赏、探究、感受、理解 授课类型 讲解、示例、欣赏课
教学准备 电钢琴
教学过程设计 备注
【导入】复习导入，创设情境1.播放琵琶独奏曲《夕阳箫鼓》,创设课堂情境,营造学习氛围,进入课堂。2.通过听赏的一首民族管弦乐曲是什么曲子？由什么乐器演奏？曲名《夕阳箫鼓》，由琵琶演奏。（学生讨论作答）3. 看到大屏幕的图片以及题目，大家能联想到什么？《春江花月夜》，它是一首有标题的音乐，你能通过标题想象一下它描写的是什么情景吗？唐朝有一位诗人叫张若虚（扬州人，初唐诗人），他用诗的语言描写过春天、江水、花朵和月亮。“春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明”。 今天我们看看如何用音乐的语言，用民族器乐来描写这些情景的？活动1展示内容，明确目标（明确学习内容及目标）1.认识民族管弦乐队基本编制，了解各种民族管弦乐器及音色；2.欣赏《春江花月夜》，了解乐曲基本结构，体会民族调式风格，感受民族音乐魅力；3.聆听、思考、感悟民族器乐曲的魅力，了解民族音乐发展手法“换头和尾”的结构特点。活动2强化基础，了解乐曲一、强化基础知识，欣赏乐曲主题1.作品介绍：《春江花月夜》是根据琵琶曲《夕阳箫鼓》改编的民族管弦乐合奏，全曲分为十段，各段标题是：江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、桡鸣远濑、欸乃归舟及尾声。这首乐曲通过委婉、朴质的旋律、形象地描绘了月夜春江的迷人景色，如同一幅清丽淡雅的山水长卷，引人入胜。2. 播放乐曲主题，引导学生听赏、感悟,形成初步印象,激发学生学习兴趣。3.思考探讨，提升认知：这段主题音乐有什么风格？表达什么样的乐思？（这段具有江南风格的音乐主题，抒情、优美、婉转如歌，描绘出夕阳西下、泛舟海上、游船箫鼓齐鸣的动人情景。）二、模唱乐曲主题，形成基本印象引导学生轻声模唱乐曲主题，加深乐曲印象（播放主题，引导学生用“哼鸣”模唱），延伸了解乐曲调式（商调式）,探讨民族音乐、民族调式的特殊韵味。三、拓宽相关知识，延伸乐器认知1.民族管弦乐队（知识卡片）民族管弦乐队，由“吹、拉、弹、打”四个部分组成。“吹”包括笛子、笙、唢呐、管子等；“拉”包括高胡、二胡、中胡等；“弹”包括琵琶、柳琴、扬琴等；“打”包括鼓、锣、钹等。2.民族管弦乐队位置图出示民族管弦乐队位置图，了解乐队中“吹、拉、弹、打”基本位置结构。3.认识、了解各类民族管弦乐器及演奏音色。活动3全曲欣赏，感悟体验1.播放中央民族乐团1998年维也纳金色大厅《春江花月夜》现场演奏视频，欣赏全曲；2.引导学生直观认识民族管弦乐队，聆听了解各种管弦乐器音色，体验民族器乐曲的表现力，激发学生民族热爱民族音乐的感情。3.结合视频中的各段音乐，聆听感悟乐曲内涵，体会民族音乐独特魅力，感受乐曲中“换头合尾”的民族音乐发展创作手法。活动4分段欣赏，加深印象1.乐曲欣赏提示民族音乐“换头合尾”发展手法简介；2.提示学生注意乐曲中各段落的结尾（演唱巩固，加深印象）（二）分段欣赏乐曲中“江楼钟鼓”、“水深云际”、“渔歌唱晚”、“欸乃归舟”、“尾声”等几部分；（三）引导学生感悟乐曲各段乐思，引导理解乐曲内涵，体会民族乐曲调式特点及乐曲中“换头合尾”音乐发展形式，加深印象。活动5对比欣赏，拓展提升1.播放“四面来风—音乐国际对话与合作”中国民族音乐与钢琴合作的《夕阳箫鼓》现场视频；2.思考：（1）音乐的表现形式有什么不同？（2）主题音乐的情感与乐思有区别吗？3.引导学生讨论探究，对比感悟，拓展提升。活动6布置作业，课后拓展1.搜集钢琴独奏曲《夕阳箫鼓》，与民族管弦乐曲,《春江花月夜》对比欣赏，感悟表现形式不同带来的不同情感体验；2.模唱并背唱《春江花月夜》主题音乐。