人音版八年级音乐上册（五线谱）第2单元《☆回忆》教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 人音版八年级音乐上册（五线谱）第2单元《☆回忆》教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 49.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2022-08-13 15:14:44 | ||
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文档简介
课题 《回忆》 单元 第二单元多彩音乐剧 教材版本 人民音乐出版社
课型 欣赏课 学段 初二年级 单元课时 1课时
教学内容 第二单元 多彩音乐剧 音乐剧《猫》选曲 《回忆》
教材分析 音乐剧是一门集音乐、舞蹈、戏剧、舞美等多种元素为一体的综合性舞台艺术。其中音乐、舞蹈、戏剧是它的三大要素。 音乐剧《猫》，由美国作曲家韦伯所做，被公认为音乐剧四大名作之一。它的音乐十分动人，全剧近三个小时，共由二十三首乐曲组成，其中的主题曲《回忆》成为现代流行音乐的经典之作。这部剧的主题是“爱与宽容”。
教学目标 1、情感态度价值观：欣赏音乐剧《猫》中主要唱段《回忆》，初步了解音乐剧这种艺术的表现手段和形式，能让学生感悟出“爱与宽容”的主题思想。2、过程与方法：在反复感受、聆听、体验的过程中，加深对歌曲《回忆》的理解，能听辨其演唱乐段顺序，巩固三段体的曲式结构。3、知识与技能：能积极参与音乐欣赏的全过程，并在不断的学习与探究过程中，了解什么是音乐剧。
教学重点 欣赏《回忆》，能感受其歌唱情绪，听辨乐段演唱顺序。
教学难点 了解音乐剧《猫》的表现和音乐风格特点。
教学用具 多媒体课件、钢琴、黑板。
学情分析 初二年级的学生对流行音乐感兴趣，他们的形象思维能力较强，逻辑思维能力较弱，对音乐情感体验的能力较强，对音乐要素的分析能力较弱。所以在教学中应抓住这些特点，一方面用精彩的剧情调动学生，引发学生的兴趣，另一方面，用强烈的情感打动学生，创造条件和机会让学生发表见解，发挥学生的主动性，从认知角度来说，学生对回忆的旋律比较熟悉，但对于作品深层次的情感体验可能会产生一定的困难。所以教学中应予以深入浅出的分析，并给与适当的引导。
设计思路 音乐欣赏课教学应按照中学生身心发展特点和审美认识规律，从学生的兴趣和发展出发，增强学生参与音乐、感受音乐的能力。结合当今时代特点，以素质教育和主体教育理论为指导，以审美教育为核心，发挥学生自主学习、主动探索、互相合作的能力，并通过接触更多新鲜多样的艺术表现形式和音乐风格，掌握当今音乐流行趋势，使学生走进音乐,体味不同时期的音乐作品。
多媒体课件、钢琴、黑板。
教学行为时间、环节 教 学 过 程
师生活动 设计意图
5分钟 一、导入新课 （一）组织教学，导入新课1、聆听两个音乐小片段问曲名。2、讲解音乐剧的概念。3、导入课题音乐剧《猫》中的主题曲《回忆》4、介绍剧情 了解学生对音乐剧的熟悉情况，同时让学生知晓音乐剧的音乐在我们的身边无处不在。
20分钟 二、新课教 学 （一）聆听欣赏，感受体验1、欣赏歌曲回忆（一），谈谈歌曲给人的感受。 悲伤、凄凉、孤独、无助2、复听回忆（一）（1）说说歌曲可以分成几个部分。（2）分段欣赏（教师从旋律、音的高低来引导学生分析作品）3、总结回忆（一）的曲式结构 为带再现的三段体：结构为A+B+A4、视唱回忆（一）中A段旋律（1）提示歌唱的姿势（2）用La跟琴哼唱歌曲回忆（一）中A段的旋律（屏幕出示简谱谱例）5、听赏回忆（二）（1）感受情绪和力度的变化，让学生分别用手中的p、f方牌示意力度变化。（2）感受情绪的变化6、复听回忆（二）（1）感受体验歌曲，用手中的A、B圆牌示意曲式变化（2）出示回忆（二）曲式结构：
A + A + ( B ) + ( A ) + 间奏 + ( B ) + ( A )（3）谈谈回忆（二）中A段旋律重复出现四次的作用（4）分析回忆（一）与回忆（二）情绪与力度的对比。 回忆（一） 回忆（二）情绪： 孤独、无助 温馨、幸福力度： 弱（p） 从弱(p)到强(f)曲式： A＋B＋ A A＋A＋B＋A＋间奏＋ B＋ A 歌曲在音乐剧中占据极其重要的地位，在对比欣赏及演唱过程中，感受体验音乐剧歌曲演唱的特点。
10分钟 三、 实 践 与 创 造 （一）深入感悟，拓展延伸1、观看音乐剧《猫》中的几个片段，深入了解猫的音乐形象、舞蹈风格及演唱形式。2、介绍音乐剧《猫》曲作者安德鲁、劳埃德、韦伯 通过音乐片段的讲解来了解什么是音乐剧，音乐剧包含了哪些主要的元素。通过作品《猫》中最具音乐剧典型特征的歌曲来了解什么是音乐剧，音乐剧包含了那些主要元素。了解音乐剧《猫》的曲作者，对全面了解音乐剧《猫》都是必不可少的。
8分钟 四、 创 编 与 表 演 （一）创编与表演 表演音乐剧《猫》的剧情 激发学生兴趣，对音乐剧《猫》的剧情有进一步的了解，让学生深刻感悟出“爱与宽容”的主题思想。
2分钟 五、 总 结 （一）总结：1、总结音乐剧的要素2、结束语：《猫》剧征服世界靠的不仅是好听的旋律、动感的舞蹈、华丽的舞台、璀璨的服饰，更是它所传递的“爱与宽容”的主题感染了所有人。课时有限，音乐剧的魅力无限，期待大家走进剧场，进一步感受音乐剧的魅力！ 能积极参与音乐欣赏的全过程，并在不断的学习与探究过程中，了解什么是音乐剧。
(可添加）
板书设计 回 忆 ——音乐剧《猫》选曲<英>安德鲁 劳埃德 韦伯曲欣赏 回忆（一） 回忆（二）情绪： 孤独、无助 温馨、幸福力度： 弱（p） 从弱(p)到强(f)曲式： A ＋ B ＋ A A＋ A＋ B＋ A＋ 间奏＋ B＋ A
课型 欣赏课 学段 初二年级 单元课时 1课时
教学内容 第二单元 多彩音乐剧 音乐剧《猫》选曲 《回忆》
教材分析 音乐剧是一门集音乐、舞蹈、戏剧、舞美等多种元素为一体的综合性舞台艺术。其中音乐、舞蹈、戏剧是它的三大要素。 音乐剧《猫》，由美国作曲家韦伯所做，被公认为音乐剧四大名作之一。它的音乐十分动人，全剧近三个小时，共由二十三首乐曲组成，其中的主题曲《回忆》成为现代流行音乐的经典之作。这部剧的主题是“爱与宽容”。
教学目标 1、情感态度价值观：欣赏音乐剧《猫》中主要唱段《回忆》，初步了解音乐剧这种艺术的表现手段和形式，能让学生感悟出“爱与宽容”的主题思想。2、过程与方法：在反复感受、聆听、体验的过程中，加深对歌曲《回忆》的理解，能听辨其演唱乐段顺序，巩固三段体的曲式结构。3、知识与技能：能积极参与音乐欣赏的全过程，并在不断的学习与探究过程中，了解什么是音乐剧。
教学重点 欣赏《回忆》，能感受其歌唱情绪，听辨乐段演唱顺序。
教学难点 了解音乐剧《猫》的表现和音乐风格特点。
教学用具 多媒体课件、钢琴、黑板。
学情分析 初二年级的学生对流行音乐感兴趣，他们的形象思维能力较强，逻辑思维能力较弱，对音乐情感体验的能力较强，对音乐要素的分析能力较弱。所以在教学中应抓住这些特点，一方面用精彩的剧情调动学生，引发学生的兴趣，另一方面，用强烈的情感打动学生，创造条件和机会让学生发表见解，发挥学生的主动性，从认知角度来说，学生对回忆的旋律比较熟悉，但对于作品深层次的情感体验可能会产生一定的困难。所以教学中应予以深入浅出的分析，并给与适当的引导。
设计思路 音乐欣赏课教学应按照中学生身心发展特点和审美认识规律，从学生的兴趣和发展出发，增强学生参与音乐、感受音乐的能力。结合当今时代特点，以素质教育和主体教育理论为指导，以审美教育为核心，发挥学生自主学习、主动探索、互相合作的能力，并通过接触更多新鲜多样的艺术表现形式和音乐风格，掌握当今音乐流行趋势，使学生走进音乐,体味不同时期的音乐作品。
多媒体课件、钢琴、黑板。
教学行为时间、环节 教 学 过 程
师生活动 设计意图
5分钟 一、导入新课 （一）组织教学，导入新课1、聆听两个音乐小片段问曲名。2、讲解音乐剧的概念。3、导入课题音乐剧《猫》中的主题曲《回忆》4、介绍剧情 了解学生对音乐剧的熟悉情况，同时让学生知晓音乐剧的音乐在我们的身边无处不在。
20分钟 二、新课教 学 （一）聆听欣赏，感受体验1、欣赏歌曲回忆（一），谈谈歌曲给人的感受。 悲伤、凄凉、孤独、无助2、复听回忆（一）（1）说说歌曲可以分成几个部分。（2）分段欣赏（教师从旋律、音的高低来引导学生分析作品）3、总结回忆（一）的曲式结构 为带再现的三段体：结构为A+B+A4、视唱回忆（一）中A段旋律（1）提示歌唱的姿势（2）用La跟琴哼唱歌曲回忆（一）中A段的旋律（屏幕出示简谱谱例）5、听赏回忆（二）（1）感受情绪和力度的变化，让学生分别用手中的p、f方牌示意力度变化。（2）感受情绪的变化6、复听回忆（二）（1）感受体验歌曲，用手中的A、B圆牌示意曲式变化（2）出示回忆（二）曲式结构：
A + A + ( B ) + ( A ) + 间奏 + ( B ) + ( A )（3）谈谈回忆（二）中A段旋律重复出现四次的作用（4）分析回忆（一）与回忆（二）情绪与力度的对比。 回忆（一） 回忆（二）情绪： 孤独、无助 温馨、幸福力度： 弱（p） 从弱(p)到强(f)曲式： A＋B＋ A A＋A＋B＋A＋间奏＋ B＋ A 歌曲在音乐剧中占据极其重要的地位，在对比欣赏及演唱过程中，感受体验音乐剧歌曲演唱的特点。
10分钟 三、 实 践 与 创 造 （一）深入感悟，拓展延伸1、观看音乐剧《猫》中的几个片段，深入了解猫的音乐形象、舞蹈风格及演唱形式。2、介绍音乐剧《猫》曲作者安德鲁、劳埃德、韦伯 通过音乐片段的讲解来了解什么是音乐剧，音乐剧包含了哪些主要的元素。通过作品《猫》中最具音乐剧典型特征的歌曲来了解什么是音乐剧，音乐剧包含了那些主要元素。了解音乐剧《猫》的曲作者，对全面了解音乐剧《猫》都是必不可少的。
8分钟 四、 创 编 与 表 演 （一）创编与表演 表演音乐剧《猫》的剧情 激发学生兴趣，对音乐剧《猫》的剧情有进一步的了解，让学生深刻感悟出“爱与宽容”的主题思想。
2分钟 五、 总 结 （一）总结：1、总结音乐剧的要素2、结束语：《猫》剧征服世界靠的不仅是好听的旋律、动感的舞蹈、华丽的舞台、璀璨的服饰，更是它所传递的“爱与宽容”的主题感染了所有人。课时有限，音乐剧的魅力无限，期待大家走进剧场，进一步感受音乐剧的魅力！ 能积极参与音乐欣赏的全过程，并在不断的学习与探究过程中，了解什么是音乐剧。
(可添加）
板书设计 回 忆 ——音乐剧《猫》选曲<英>安德鲁 劳埃德 韦伯曲欣赏 回忆（一） 回忆（二）情绪： 孤独、无助 温馨、幸福力度： 弱（p） 从弱(p)到强(f)曲式： A ＋ B ＋ A A＋ A＋ B＋ A＋ 间奏＋ B＋ A