《酸碱盐专题复习》 ——石灰的三生三世教案
文档属性
| 名称 | 《酸碱盐专题复习》 ——石灰的三生三世教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 62.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-13 15:44:40 | ||
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文档简介
《酸碱盐专题复习》
——石灰的三生三世
学习目标：
通过对碳酸钙、氧化钙、氢氧化钙的复习帮助学生建构酸碱盐知识体系的网络；
通过总结酸碱盐的化学性质，培养学生归纳总结的能力和学习方法，学会从个别到一般，从一般到个别的归纳推理能力。
体会将理论知识和实践结合的过程和乐趣。
重难点：
1.帮助学生建构酸碱盐知识体系的网络。
2.学会归纳总结的能力和学习方法。
教学准备：铁粉干燥剂、生石灰干燥剂、氯化钙干燥剂、还原性铁粉、稀盐酸、硝酸银溶液、稀硝酸、蒸馏水、试管、烧杯、胶头滴管
教学过程：
【课堂引入】电视剧《三生三世 十里桃花》的热播，使剧中缘定三生的三生石火了。相传三生石是女娲补天时所遗留下来的石块，能定人间姻缘。“三生”在佛教中指的是前世、今生和来世，三生之间有因果关联。比如《红楼梦》里，林黛玉的前生本是三生石畔的一颗绛珠仙草，因为受到了贾宝玉的前生神瑛侍者的浇灌之恩没有报答，今生便以一生的眼泪相还。
其实在我们化学世界里，许多物质也是有前世和来生的，比如生石灰。许多同学经常被生石灰、熟石灰、石灰石搞得晕头转向、傻傻分不清。今天，老师就带着同学们一起去探寻石灰的三生三世、邂逅一场美丽的穿越。
石灰是一种以氧化钙为主要成分的无机材料，在土木工程中应用广泛。古代流传下来的以石灰为题材的诗词很多，于谦的石灰吟便是其中之一，我们就以这首诗开始我们今天的学习之旅。
【音频播放】于谦的《石灰吟》
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
第一篇章 前世——深山石灰石
通过对石灰石（和碳酸钙）用途的回忆，复习碳酸钙的化学性质。
问：碳酸钙从物质分类上看，属于哪一类物质？总结这类物质的化学性质。
【视屏播放】碳酸钙高温煅烧，冷却后加水溶解，滴入无色酚酞变红，思考反应原理。
【学生活动】书写化学方程式，学生上讲台板演。
【过渡】硬汉石灰石经过高温煅烧，浴火重生，得到生石灰。那么今生的生石灰会喜欢火吗？不会！那他会爱谁？水！他不可自拔的爱上了水！请看来自生石灰的一封信。
第二篇章 今生——干燥剂生石灰
【投影展示】来自生石灰的一封信
亲爱的H2O:
……
每当我遇上你，就有种沸腾的感觉；每当见不到你，甚至会在空气中寻找你的气息，寻找你的每一丝痕迹……
【提问】生石灰因此有了干燥剂的称号。但是能做干燥剂的只有生石灰吗？
【展示】在超市里找到的几种干燥剂：生石灰、铁粉、氯化钙。
【提问】用什么方法可以区分它们呢？
【学生活动】探究干燥剂的成分
探究干燥剂的成分1：
操作 现象 分析与结论 反应的化学方程式
该干燥剂的主要成分为______
探究干燥剂的成分2：
操作 现象 分析与结论 反应的化学方程式
方法1 该干燥剂的主要成分为______
方法2
探究干燥剂的成分3：
操作 现象 分析与结论 反应的化学方程式
该干燥剂的主要成分为______
【提问】通过上面的实验过程，能证明该干燥剂一定是氯化钙吗？
【提问】怎么证明钙离子？
【视屏播放】钙离子的颜色反应。
【学生活动】可见喜爱水的物质并不止生石灰一种，那么生石灰对水的爱有什么特殊之处可以打动水呢？请为生石灰想一句爱情宣言。
【总结】其实生石灰的爱情宣言很简单，很有烟火气——“和我在一起，煮饭不用生火”。那打动水了吗？打动了，于是就有了自热米饭！
【展示并演示】演示自热米饭，下课后奖励给课堂表现最好的小组。
【过渡】生石灰对水的爱是专一的、真诚的，同时也是悲壮的。因为他的和水在一起是要以生命为代价的。和水在一起意味着生石灰的消失和熟石灰的诞生。
第三篇章 来世——明星碱熟石灰
分析熟石灰和烧碱的不同：
氢氧化钠 氢氧化钙
白色晶体 白色粉末状固体
易吸水、易溶于水 不易吸水、微溶于水
溶解度随温度升高而增大 溶解度随温度的升高而减小
溶解时水温明显升高 溶解水温基本不变
腐蚀性较强 腐蚀性较弱
溶液与CO2反应无明显现象 溶液与CO2反应变浑浊
回忆熟石灰的用途，总结酸碱盐的通性：
用途 反应的化学方程式
改良酸性土壤 （以硫酸为例）
中和酸性废水
制波尔多液
化工原料 （以生产烧碱为例）
建筑材料
检验二氧化碳
【过渡】于谦的这首《石灰吟》从我们化学的角度来看，你发现其中藏着的化学变化了吗？
解读：从化学角度解读《石灰吟》：千锤万凿出深山——物理变化；烈火焚烧若等闲——化学变化，碳酸钙高温煅烧；粉骨碎身浑不怕——化学变化，生石灰和水反应生成熟石灰；要留清白在人间——化学变化，熟石灰和空气中的CO2反应生成坚硬的碳酸钙。
【学生活动】总结酸碱盐的通性
给6个小组同学分别发“酸”、“碱”、“盐”、“金属”、“金属氧化物”、“非金属氧化物”6个黏贴的纸板，思考后黏贴在小黑板的对应位置。（留一个空格黏“酸碱指示剂”）
金属
金属氧化物 非金属氧化物
酸 碱
盐
【拓展】除了物质相互间的反应，你还知道哪些酸碱盐的反应？
不稳定的酸分解：H2CO3 ＝ CO2↑ + H2O
亚硫酸氧化：2H2SO3 + O2 ＝ 2H2SO4
部分盐受热分解：CaCO3 ＝ CaO + CO2↑ 2KMnO4＝ K2MnO4 + MnO2 + O2↑
2KClO3 ＝ 2KCl+ 3O2↑ Cu2(OH)2CO3 ＝ 2CuO+H2O + CO2↑
NH4HCO3＝ NH3↑+ CO2↑+ H2O
2NaHCO3 ＝ Na2CO3+ CO2↑+ H2O
不溶性碱受热分解：Cu(OH)2 == CuO+H2O
【结语】同学们，本节课我们学习了石灰的三生三世，像生石灰这样有前世、来生的物质在我们化学世界里还有很多，你们能自己去发现吗？学无止境，希望同学们都能主动学习，奋力拼搏，成就自己的无悔青春！
——石灰的三生三世
学习目标：
通过对碳酸钙、氧化钙、氢氧化钙的复习帮助学生建构酸碱盐知识体系的网络；
通过总结酸碱盐的化学性质，培养学生归纳总结的能力和学习方法，学会从个别到一般，从一般到个别的归纳推理能力。
体会将理论知识和实践结合的过程和乐趣。
重难点：
1.帮助学生建构酸碱盐知识体系的网络。
2.学会归纳总结的能力和学习方法。
教学准备：铁粉干燥剂、生石灰干燥剂、氯化钙干燥剂、还原性铁粉、稀盐酸、硝酸银溶液、稀硝酸、蒸馏水、试管、烧杯、胶头滴管
教学过程：
【课堂引入】电视剧《三生三世 十里桃花》的热播，使剧中缘定三生的三生石火了。相传三生石是女娲补天时所遗留下来的石块，能定人间姻缘。“三生”在佛教中指的是前世、今生和来世，三生之间有因果关联。比如《红楼梦》里，林黛玉的前生本是三生石畔的一颗绛珠仙草，因为受到了贾宝玉的前生神瑛侍者的浇灌之恩没有报答，今生便以一生的眼泪相还。
其实在我们化学世界里，许多物质也是有前世和来生的，比如生石灰。许多同学经常被生石灰、熟石灰、石灰石搞得晕头转向、傻傻分不清。今天，老师就带着同学们一起去探寻石灰的三生三世、邂逅一场美丽的穿越。
石灰是一种以氧化钙为主要成分的无机材料，在土木工程中应用广泛。古代流传下来的以石灰为题材的诗词很多，于谦的石灰吟便是其中之一，我们就以这首诗开始我们今天的学习之旅。
【音频播放】于谦的《石灰吟》
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
第一篇章 前世——深山石灰石
通过对石灰石（和碳酸钙）用途的回忆，复习碳酸钙的化学性质。
问：碳酸钙从物质分类上看，属于哪一类物质？总结这类物质的化学性质。
【视屏播放】碳酸钙高温煅烧，冷却后加水溶解，滴入无色酚酞变红，思考反应原理。
【学生活动】书写化学方程式，学生上讲台板演。
【过渡】硬汉石灰石经过高温煅烧，浴火重生，得到生石灰。那么今生的生石灰会喜欢火吗？不会！那他会爱谁？水！他不可自拔的爱上了水！请看来自生石灰的一封信。
第二篇章 今生——干燥剂生石灰
【投影展示】来自生石灰的一封信
亲爱的H2O:
……
每当我遇上你，就有种沸腾的感觉；每当见不到你，甚至会在空气中寻找你的气息，寻找你的每一丝痕迹……
【提问】生石灰因此有了干燥剂的称号。但是能做干燥剂的只有生石灰吗？
【展示】在超市里找到的几种干燥剂：生石灰、铁粉、氯化钙。
【提问】用什么方法可以区分它们呢？
【学生活动】探究干燥剂的成分
探究干燥剂的成分1：
操作 现象 分析与结论 反应的化学方程式
该干燥剂的主要成分为______
探究干燥剂的成分2：
操作 现象 分析与结论 反应的化学方程式
方法1 该干燥剂的主要成分为______
方法2
探究干燥剂的成分3：
操作 现象 分析与结论 反应的化学方程式
该干燥剂的主要成分为______
【提问】通过上面的实验过程，能证明该干燥剂一定是氯化钙吗？
【提问】怎么证明钙离子？
【视屏播放】钙离子的颜色反应。
【学生活动】可见喜爱水的物质并不止生石灰一种，那么生石灰对水的爱有什么特殊之处可以打动水呢？请为生石灰想一句爱情宣言。
【总结】其实生石灰的爱情宣言很简单，很有烟火气——“和我在一起，煮饭不用生火”。那打动水了吗？打动了，于是就有了自热米饭！
【展示并演示】演示自热米饭，下课后奖励给课堂表现最好的小组。
【过渡】生石灰对水的爱是专一的、真诚的，同时也是悲壮的。因为他的和水在一起是要以生命为代价的。和水在一起意味着生石灰的消失和熟石灰的诞生。
第三篇章 来世——明星碱熟石灰
分析熟石灰和烧碱的不同：
氢氧化钠 氢氧化钙
白色晶体 白色粉末状固体
易吸水、易溶于水 不易吸水、微溶于水
溶解度随温度升高而增大 溶解度随温度的升高而减小
溶解时水温明显升高 溶解水温基本不变
腐蚀性较强 腐蚀性较弱
溶液与CO2反应无明显现象 溶液与CO2反应变浑浊
回忆熟石灰的用途，总结酸碱盐的通性：
用途 反应的化学方程式
改良酸性土壤 （以硫酸为例）
中和酸性废水
制波尔多液
化工原料 （以生产烧碱为例）
建筑材料
检验二氧化碳
【过渡】于谦的这首《石灰吟》从我们化学的角度来看，你发现其中藏着的化学变化了吗？
解读：从化学角度解读《石灰吟》：千锤万凿出深山——物理变化；烈火焚烧若等闲——化学变化，碳酸钙高温煅烧；粉骨碎身浑不怕——化学变化，生石灰和水反应生成熟石灰；要留清白在人间——化学变化，熟石灰和空气中的CO2反应生成坚硬的碳酸钙。
【学生活动】总结酸碱盐的通性
给6个小组同学分别发“酸”、“碱”、“盐”、“金属”、“金属氧化物”、“非金属氧化物”6个黏贴的纸板，思考后黏贴在小黑板的对应位置。（留一个空格黏“酸碱指示剂”）
金属
金属氧化物 非金属氧化物
酸 碱
盐
【拓展】除了物质相互间的反应，你还知道哪些酸碱盐的反应？
不稳定的酸分解：H2CO3 ＝ CO2↑ + H2O
亚硫酸氧化：2H2SO3 + O2 ＝ 2H2SO4
部分盐受热分解：CaCO3 ＝ CaO + CO2↑ 2KMnO4＝ K2MnO4 + MnO2 + O2↑
2KClO3 ＝ 2KCl+ 3O2↑ Cu2(OH)2CO3 ＝ 2CuO+H2O + CO2↑
NH4HCO3＝ NH3↑+ CO2↑+ H2O
2NaHCO3 ＝ Na2CO3+ CO2↑+ H2O
不溶性碱受热分解：Cu(OH)2 == CuO+H2O
【结语】同学们，本节课我们学习了石灰的三生三世，像生石灰这样有前世、来生的物质在我们化学世界里还有很多，你们能自己去发现吗？学无止境，希望同学们都能主动学习，奋力拼搏，成就自己的无悔青春！
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