【新课标】 26.忆读书 第1课时 课件

(共42张PPT)
26忆读书
部编版 五年级上
第一课时
新知导入
教学目标
1.
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
2.
语言运用：会认17个生字，读准多音字“传、卷、着”，会写14个生字，理解生字组成的词语。
3.
思维能力：用较快的速度默读课文，知道作者的读书经历。
4.
审美创造：感受作者读书的快乐，激发读书的兴趣。
走进作者
冰心：中国女作家、诗人。原名谢婉莹，福建长乐人。早期所做的“问题小说”具有反封建意义，散文、诗歌讴歌童心和母爱。后期作品以儿童文学为主。代表作品：《寄小读者》《冰心文集》等。
自读课文
要求：
1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。
2、读准每一个字的字音，圈出生字词；
3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
4、给每个自然段写上序号。
识字解词
我会读
(1)根据拼音读一读
(2)开火车认读生字
jiù zhǎn kǎi gě hǔ zhuàn zhuó
舅父 斩杀 凯旋 诸葛亮 水浒 传 着力
鲁智深 天罡地煞 荡寇志 贾宝玉 万卷书
书刊 烦琐 栩栩如生 呻吟 某年
lǔ shà kòu jiǎ juàn
kān suǒ xǔ shēn mǒu
识字解词
字理识字
会意字,侵入民宅,武力劫掠。
(宀,房屋)+
(元,人头)+
(攴,持械攻击)
金文
=
寇
多音字
传
那是一个传说
zhuàn
水浒传
着
读万卷书
juǎn
卷
卷尺
chuán
juàn
[zhuó]穿（衣）：着装。
[zhāo] 计策，办法：高着儿。
[zháo] 表示动作正进行：走着。
识字解词
葛
识字翻书
斩
寇
琐
栩
呻
识字解词
栩栩如生：栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
《水浒传》中的人物栩栩如生。
词语理解
识字解词
津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味。
词语理解
识字解词
指繁重的杂事。
烦琐
消遣
寻找感兴趣的事来打发空闲;消闲解闷。
词语理解
识字解词
写生字
观察这些字，说说你的记忆方法。
津
舅
斩
限
凯
葛
衰
贾
刊
琐
朴
篇
某
述
生字书写
游戏：送字宝宝回家
左右 结构
上中下 结构
上下 结构
凯
葛
斩
衰
刊
津
限
琐
朴
某
篇
半包围 结构
舅
述
贾
生字书写
熟字加偏旁
车+斤=斩
干+刂=刊
阝+艮=限
方法一：加一加
生字书写
限-阝+彳=很
津-聿+工=江
述- 术+元=远
熟字换偏旁
方法二：换一换
识字方法
限
凯
述
贾
葛
衰
斩
舅
津
看谁捡的贝壳多
篇
琐
朴
刊
某
指导写字
1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。
2.看准每个字在田字格里的位置。
3.看清每个字的结构，放慢速度。
4.严格按笔顺描写。
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
J
臼
13
上下
舅
jiù
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
J
氵
9
左右
津
jīn
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
Z
车
8
左右
斩
zhǎn
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
K
几
8
左右
凯
kǎi
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
G
艹
12
上下
葛
ɡě
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
X
阝
9
左右
限
xiàn
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
S
辶
8
半包围
述
shù
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
J
覀
10
上下
贾
jiǎ
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
S
亠
10
上中下
衰
shuāi
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
K
干
5
左右
刊
kān
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
S
王
11
左右
琐
suǒ
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
P
木
6
左右
朴
pǔ
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
P
?
15
上下
篇
piān
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
M
甘
9
上下
某
mǒu
朗读课文
要求：
1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音
是否正确。
2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
3、带着问题读课文：《忆读书》这篇课文的主要内容是什么？
解 题
忆读书
“忆”是行文的线索。作者用顺序的方法，依次记叙了自己快乐的读书生活。
整体感知
课文主要讲了一件什么事？
课文描述了作者读书的历程，作者一开始就认为读书好，多读书，作者经过长时间的读书，得出还要读好书的结论。
课文是从哪几个方面来介绍读书的？
读书好
多读书
读好书
拓展阅读
满江红
宋 岳飞
怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头。空悲切。
靖康耻，犹未雪。臣子憾，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。
课堂总结
本节课我们通过朗读、指读，读熟了课文，掌握了字音，学习了本课生字，理解了词语含义，并掌握了识字、理解词语的方法。另外，作者告诉我们读好书的结论。
一、填空
1.“宴桃园豪杰三结义”是指（ ）、（ ）、（ ）三个人。
2.《三国演义》中“三国”是指（ ）、（ ）、（ ）。
二、连线。
《三国演义》 吴承恩
《水浒传》 罗贯中
《红楼梦》 施耐庵
《西游记》 曹雪芹
课堂练习
刘备 关羽 张飞
魏 蜀 吴
板书设计
忆读书
顺序： 时间顺序
读书好 多读书 读好书
作业布置
1.有感情的朗读课文。
2.抄写字、词。
谢谢
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