18《富饶的西沙群岛 》第二课时（教案）

18富饶的西沙群岛
第二课时教学设计
教学目标：
1．指导学生有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三个方面来写西沙群岛的。
2.能发现第五段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。
3．能选择喜欢的部分向大家介绍西沙群岛。
教学重点：能发现第五段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。
教学难点：能选择喜欢的部分向大家介绍西沙群岛。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、回忆旧知，激趣导入
同学们，上节课我们来到了一个可爱的地方，它的名字叫——？（西沙群岛）我们一起来读一读第一段。那里（风景优美、物产丰富！）（板书风景优美、物产丰富）
上节课通过朗读全文，我们发现作者从三个方面描写了西沙群岛的风景优美，物产丰富。是哪三个方面呢？
板书：美丽的海水、海底的生物、海岛的海鸟
今天，我是导游，你们是我的游客，让我们一起去游览美丽富饶的西沙群岛吧!
二、品读课文，理解体验
1．小游客们，欢迎大家来到风景优美的西沙群岛，首先映入我们眼帘的是这样的海水。有深蓝的、浅绿的......上节课我们一起学习了第二段，现在请你翻开书本，回忆一下，谁能用自己的话来介绍一下西沙群岛的海水？
谢谢你的介绍，我们好像跟着你来到了西沙群岛的海边，感受到了海水的美。
2.现在让我们捧起书，美美地读一读2自然段，一起去感受海水的美。（生朗读。）
这么美的海水，让人一看就觉得西沙群岛是个——风景优美的地方（指板书）
三、自主学习，合作探究
探究1：
过渡：小游客们，现在让我们穿上潜水服尽情地潜入这瑰丽无比的海水中去探寻藏在海底的生物吧！
请生读要求
（学生默读，多媒体出示要求）（一分半）
1、圈出海底生物
2、用“——”勾出海底生物什么样
a．小游客们，你在潜水过程中发现了哪些海底生物呢？
这位潜水员的眼睛可真亮。
b．那他们都是什么样呢？你都找到了哪些描写他们的句子。
谁来说说珊瑚？（生答：请大家看到哪儿再读该句）
珊瑚像——，珊瑚还像——（生读）
珊瑚们形态各异，美丽多姿，所以说我们说它——各种各样
全班读。
c．海参呢？谁来说一说。（生读）
海参怎样地蠕动？
我们一起来做一做海参懒洋洋的动作
海参慢慢地、懒洋洋地，像蚯蚓一样在海底爬行。
再来一次，慢慢的，轻轻地，慢悠悠的，懒洋洋地
到处都是可爱的小海参，刚才这只小海参最可爱，你来读一读（请3人读）
真可爱，真懒呀，海参可真可爱
d．还有一种是生物的名字叫——大龙虾，谁来说一说。
e．你能给我们展示一下大龙虾威武的样子吗？好一只神气、威武的大龙虾。
f．你们知道吗，大龙虾可是海底的治安员，那些坏家伙看到它那一对威武的大钳子，早就吓得一溜烟跑了。来我们一起读出大龙虾的威风凛凛。
g．这些海底生物还真是形态各异，各有各的特点。
h．老师想请三个小朋友来给大家读一读，小珊瑚在哪里？
小海参在哪里？大龙虾在哪里？
i．分角色再请三个小朋友朗读。
这西沙群岛海底还真的是——物产丰富
探究2：
（一）教师小结：亲爱的小游客们，海底真是个大宝库！海里除了有美丽的珊瑚，懒洋洋的海参，威武的大龙虾，还有很多鱼，我们一起去看看吧。来，让我们一起朗读第四段。
a.谁能来说一说海底的鱼给你留下了什么样的印象？（生答）
（二）美：
1、条纹：看，是这样的吗，像小丑鱼尼莫一样。颜色真好看，来一起读出它的美。
2、红缨：我家里也有这样的鱼，看这红缨，就像头顶戴着大红冠。样子真好看，请你再读，全班跟他读。
3、扇子：样子可真奇特啊，所以你觉得它很好看，游动的时候飘飘摇摇，你觉得它怎么样？请你读，全班跟读。
4、河豚：圆溜溜的眼睛，身上长满了刺，它是谁呀？多可爱啊，请你读。让我们一起读出它的可爱。
这些五彩斑斓，外形奇特的鱼实在是太好看了。
第四段除了写鱼的美，还写了鱼的什么呀？（多）
（三）再读第四段，用~~勾鱼多的句子。
1、成群结队，一个接一个，连绵不绝，请你读，全班读。
2、“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”
真的一半是水一半是鱼吗？（不是）
“一半是水，一半是鱼”说明了西沙群岛的鱼很多
用了什么样的手法呢？（夸张）
这是作者用了夸张的手法，来表现西沙群岛里的鱼多得数不清。一起读一读，多得都数不清了。
3、各种：鱼可真多啊。预备起
（四）回到第一句总说
其实作者很聪明，在第四段的开头就埋下了伏笔，抓住了鱼，多和美的特点来写。来，一起读。
b.海底只有这些鱼吗？对啦，海底的鱼各种各样，多得数不清。看，他们迫不及待地来和大家见面了。就让我们一起学着作者样子，抓住鱼的一个特点，来说一说鱼儿的美，先看图片自己想一想，再和同桌说一说。
c.（生回答，师评价）你也能从鱼的颜色和样子来说，真棒。
你就是一个小作家。你的鱼颜色.....真好。
西沙群岛的海底恰似一个美丽奇幻的鱼的世界，小游客们，让我们潜入水底，再来读一读。
探究3：
过渡：小游客们，水不能潜太久，接下来浮出水面，我们漫步在细软的沙滩上。让我们一起读读第五段
谁来了海滩？说说吧。
如果说海里是鱼的世界，西沙群岛的岸上就是鸟的天下。
从第五段中，你知道了什么？
a．是围绕“鸟的天下”来写的，几句话的思路是“鸟的天下”：树多、鸟多→鸟蛋多→鸟粪多。
b．树多，环境适合生存，所以我们说——生读：西沙群岛是鸟的天下
c．鸟蛋多，没有天敌，生活真幸福，所以我们说——
d．鸟粪多，生活地自由自在，所以我们说——
e．小游客们，你发现这些句子中间藏着的小秘密了吗？（书上的小泡泡也许能给你点提示）看到泡泡说是：围绕着一句话来写的，围绕着哪句话来写的呢？——西沙群岛真是鸟的天下。
3、小游客们，刚才我们一起去领略了西沙群岛五光十色的海水，海底的珊瑚，海参，大龙虾，鱼，还有海岛上的鸟儿，西沙群岛真的——风景优美，物产丰富是个可爱的地方。不仅是作者，我们也为拥有这样美丽、可爱的西沙群岛感到骄傲，自豪，同学们，让我们一起自豪地朗读最后一段吧！（板书：美丽、富饶）
四、拓展练习
师：亲爱的小游客们，我们的西沙之旅就要结束了。你喜欢西沙群岛吗？如果有一天你们也成为了导游，要带着朋友们去西沙群岛玩，你会怎么介绍呢？选择你喜欢的部分，给你的同桌先介绍一下，让他知道西沙群岛是个风景优美，物产丰富的地方。
一分钟请135组的小朋友先介绍，再请246组的小朋友介绍（PPT展示：欢迎大家来到西沙群岛，首先）
请几个学生来介绍。
掌声，介绍了什么样的什么，真想和你一起去看看什么样的什么。声情并茂，我好像真的和你一起到了哪儿一样。结合了课文，还加上了自己平时学习和看到的知识。
五、总结全文
同学们，时间过得真快，愉快的西沙之旅就结束了，在启程归航之前，让我们共同祝愿迷人的西沙群岛——（PPT出示：更加美丽，更加富饶）
富饶的西沙群岛
美丽的海水：五光十色、瑰丽无比
风景优美 海底的生物：珊瑚、海参、大龙虾、鱼
物产丰富 海岛的海鸟：海鸟、鸟蛋、鸟粪