第12课《纪念白求恩》教案

12.纪念白求恩
——2022-2023部编版语文七年级上册教案
教学目标:
1.学习白求恩大夫的优秀品德。
2.厘清课文写作思路,把握段落之间的关联。
3.学习对比手法,理解其作用。
4.学习本文叙议结合,以议为主的写法。
教学重难点
1．理解白求恩的精神境界，追求道德修养的更高境界。
2．学习夹叙夹议、以议为主的写法。
课时安排
1课时
教学过程
第1课时
新课导入
抗日战争时期，加拿大医生白求恩为了支援中国人民的抗日战争，年逾半百，不远万里，来到中国。战场上，硝烟滚滚，后方的手术台就是他的阵地。他对工作极端负责任，对同志、对人民充满着极端热忱，以精湛的医术，为中国的抗日军民服务。
1939年11月12日他在河北唐县不幸去世。他牺牲了，人们为何这般哀恸？毛泽东为何写文章赞扬他？我们应该从哪些方面向他学习？今天我们一起来学习毛泽东的《纪念白求恩》。
自主学习
1、走进作者
毛泽东(1893-1976) ,字润之,湖南湘潭人。伟大的马克思列宁主义者,无产阶级革命家、政治家、军事家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖,毛泽东思想的主要创立者,诗人和书法家。主要诗词作品有《沁园春·雪》《人民解放军占领南京》等.
2、写作背景
诺尔曼·白求恩(1890-1939)，加拿大共产党员、国际主义战士、著名的医生。“卢沟桥事变”爆发后，他受加拿大共产党的派遣，率领加拿大美国医疗队于1938年初来到中国，支援中国的抗日战争。3月底到延安，不久赴晋察冀边区，在那里工作了一年多。1939年10月白求恩在前线医院为伤员施行急救手术时被细菌感染，后转为败血症，最终于1939年11月12日在河北唐县逝世。他离世前留下的最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”在白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
文体知识
议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
议论文三要素:论点、论据、论证。
论点：作者对某件事或某个问题的王张或观点(要证明在么)。一篇文章中可以有一个中心论点和多个分论点。
论据：是作者用来证明论点的理由和根据(用什么来证明)。分为事实论据和道理论据两种。
论证：用论据证明论点的真实性的过程和方式(如何进行证明)。论证方法主要有：道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证等。
常见的论证方法有：
(1)举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更
具体、更有说服力。
(2)道理论证：道理论证也叫引证法，是通过用名人名言、古诗文名句，反映科学规律的俗语、谚语、警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。如果引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人逸事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸弓读者往下读。
(3)对比论证：把两种事物加以对照、比较后，推导出它们之间的差异点，通过结论映村而出的论证方法。
(4)比喻论证：通
4、字音字形
冀西北(jì) 派遣(qiǎn) 殉职(xùn) 动机(dònɡ)
狭隘(ài) 极端(duān) 热忱(chén) 冷清(lěnɡ)
纯粹(cuì) 佩服(pèi) 高明(ɡāo) 鄙薄(bǐ)
出路(chū) 拈轻怕重(niān) 漠不关心(mò)
麻木不仁(má) 精益求精( jīnɡ) 见异思迁(qiān)
词语释义
热忱:热情。忱,情意。
鄙薄：轻视。
漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心．
麻木不仁:本义是肢体麻木,没有感觉。文中指缺乏热情,对集体和人民的利益不关心。
精益求精: (学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。
见异思迁:看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作,事业心不强。迁,改变。
文本探究
整体感知
1．学生大声读课文，对文章圈点勾画，理清文章的思路，感知文章的内容。
2．归纳每个段落的主要内容，并找出各段的重点句。
【交流点拨】第1段：赞扬白求恩同志的国际主义精神。重点句：一个外国人，毫不利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神
第2段：赞扬白求恩同志毫不利己专门利的精神。
重点句：白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他
对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
第3段：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
重点句：白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精
益求精………
第4段：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
重点句：我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
3．各段要点之间的联系是怎样的？
【交流点拨】这四个要点都是共产主义精神的具体表现。文章从四个方面阐述了日求恩同志的共产主义精神，并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。
4.请将第1段划分层次并概括层意。
【交流点拨】
第一层(从开头至“不幸以身殉职”)：高度概括白求恩同志的主要事迹。
第二层(从“一个外国人”至“每一个中国共产党员都要学习这种精神”)：高度概括白求恩的思想和行动。
第三层(从“列宁主义认为”至最后)：引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。
5．白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是什么？阅读第2段，说说作者为了突出这一精神，是分几层来写的。
【交流点拨】毫不利己专门利人的精神。分三层写：第一层(从“白求恩同志毫不利己专门利人的精神”到“至少不能算一个纯粹的共产党员”)，正面介绍白求恩的这种精神。第二层(从“从前线回来的人”到“无不为之感动”)：侧面烘托白求恩的这种精神。第三层(最后一句)：再次号召大家向白求恩同志学习。
6．请你用简洁的语言概括本文的主题。
【交流点拨】本文高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神，并号召全党同志学习他的这种精神，也表达了对白求恩同志的深切悼念之情。
(二)深层领悟
1.课文开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有什么作用？
【交流点拨】白求恩的生平事迹、国籍、政治面貌、年龄、来华目的、经历及牺牲情况。作用，突出白求恩年龄大，却千里迢迢来帮助中国的抗日战争，更显出他的做法难能可贵，也月后面的论述提供依据，增强了说理效果。
2. 用“列宁主义认为”一段话的作用是什么？
【交流点拨】作者在这里引用列宁主义的观点作为理论论据，阐述“国际主义精神”内涵，论述白求恩同志是伟大的国际主义战士，这是运用论证方法中的道理论证，增强了说服力。
3．课文第1段运用了哪些论证方法？
【交流点拨】运用了事实论证和道理论证的论证方法，赞扬白求恩的共产主义精神。
对比可以使论证更有说服力。学生齐读课文第3段，并结合第2段的内容从课文中找出相关的语句填写下列表格，并体会这样写的好处。
白求恩 不少人和一些人
对工作 极端负责任 不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹
对同志、对人民 极端的热忱 冷冷清清，漠不关心，麻木不仁
对技术 精益求精 鄙薄技术工作以为不足道、以为 无出路，见异思迁
作用：文中通过这样一正一反的对比，突出白求恩医生的高尚品质，强调了向白求恩学习的必要性；又指出不少人和某些人存在的缺点，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明和阐述了论点。
5．学生齐读“从这点出发………一个有益于人民的人”。五个短语“一个……的人”组成排比形式，是从哪几个角度来说的？运用排比有何作用？
【交流点拨】“高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有道德”指修养，“脱离了低级趣味”指兴趣，“有益于人民”指人生意义。五个短语言之有序，气势磅礴，内容丰富多彩，有如赞美诗一般，以此收束全文，铿锵有力。
板书设计
纪念白求恩
国际主义精神
毫不利已专门利人的精神
对技术精益求精的精神
毫无自私自利之心的精神
白求恩同志 共产主义精神