第24课 日本明治维新

九年级历史学案
第24课 日本明治维新
主备：李荣桥 审阅：张鲜红 张奎勇 班级：________ 姓名：________
教师寄语：成功的秘诀，在于对目标的坚忍不拔！矢志不移，才能取得最终胜利！
学习目标：（目标明确，行动才更有效）
1、了解德川幕府的统治危机，识记明治维新的主要内容。
2、理解掌握明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。
学法指导：（方法得当，方能事半功倍）
学习本课应从德川幕府的统治、倒幕运动和明治初年的改革三个方面去掌握。德川幕府的统治重点了解倒幕前日本的政治经济状况和西方列强的入侵。倒幕运动了解倒幕运动的简要经过、结果。明治初年的改革要求学生掌握明治维新的原因、内容、性质、意义、局限性。学习时应先读课文，同时勾划重点，标出疑难。
学习过程：（在学习过程中体验学习的乐趣吧！）
一、导入新课。
二、明确目标。
三、课前热身：先阅读课本内容，完成下列知识填空。同时在课本上勾划要点，并将疑难问题做好标记。
1、19世纪中期，日本仍是一个 、 封建国家， 、 、
、 构成了日本封建统治阶级。
2、随着日本资本主义经济的发展，著名的商业城市相继出现，江户 、 、 成为商业中心。
3、19世纪50年代末，在恢复天皇权力的旗号下，以 、 等诸藩为主的下级武士发动了“ ”运动，要求驱逐外国势力，保卫民族独立。。
4、1853年，美国海军准将培理率舰队抵达日本，并于次年3月强迫日本签订《 》，规定日本开放 、 港口。
5、1868年初，在内战中打败幕府军，统治日本260年的 被推翻。
6、明治维新主要内容：①
②
③
④
⑤
7、明治维新是一次 性质的改革。
8、影响：①
②
③
④
四、课堂探究：
(一)、自主学习：（认真阅读课本，完成下列各题，相信你有很多收获！）
聚焦目标一：
问题1、1854年美国打开了日本紧锁的大门，然而日本却没有像中国一样沦为半殖民地社会，而是发展成为亚洲强国，你能找出其中的原因吗？
聚焦目标二：
问题2、请比较日本明治维新和俄国农奴制改革的异同。（温馨提示：可以从背景、性质、作用等方面进行对比）
聚焦目标二：
问题3、在19世纪末，中国进行的同一性质的改革是什么？这次改革结果如何，请结合明治维新分析出现这一结果的原因。
4、学了本课后，还有哪些疑惑，请写在下面，与大家分享。
(二)合作探究：（交流过程中你一定有所感悟，大胆说出你的看法，提出你的问题！）
(三)展示讲解：（用流利的语言和创新的思维来展示你们组的风采！）
(四)课堂小结
五、巩固提升
必做题
（一）单选题
一、单选题
1．19世纪中期，日本封建统治阶级中掌握实权的是：（ ）
　　 A．天皇 B．将军 C．大名 D．武士
2．19世纪中期，构成日本幕府统治危机的根源是　　( )
　 A.农民反幕府统治斗争高潮　　　　　 B．中下级武士对幕府统治越来越不满
　 C．西方资本主义列强侵略　　　　　　D．资本主义生产关系逐步形成
3．1853年，最先打开日本大门，与日本签订不平等条约的资本主义国家是( )
　　A、英国 　　　　B、美国 　　　C、法国 　　　D、俄国
4．幕府统治被推翻是在哪一年？（ ）
　　A．1867年 B．1868年 　　C．1869年 D．1873年
5．明治维新的性质是：（ ）
　　A．地主阶级性质 B．资产阶级性质 C．进步性质 D．封建性质
6．明治维新中最有远见的改革措施是（ ）
A．“废藩置县”，加强中央集权 B．提倡文明开化，努力发展现代教育
C．允许土地买卖 D．引进西方技术，鼓励发展近代工业
二、材料分析题
阅读下列材料：
明治维新首先剥夺藩主对土地和人民的领有权。后来又“废藩置县”，把全国划分为3府72县，知事由中央任免。明治政府强调学习西方科学技术、思想、文化及生活方式。同时，把教育放在最优先的地位……形成了完整的近代学校体制。
回答问题：
①上述材料反映了明治政府的什么改革措施？
②明治维新属于什么性质的改革？
③明治维新有何积极作用？
④从促进国家发展来看，它对中国的现代化建设有什么启示？
学后记