1.1《长度.时间及其测量》课件 2022-2023学年人教版八年级上册物理(共32张PPT)

(共32张PPT)
长度、时间及其测量
测量长度的常用工具有哪些？
古代：100粒谷排列的长度规定为一尺；
一拃；
英国：国王亨利规定他的鼻子尖到他伸值手臂的中指尖的距离规定为一码；
现代：常见的长度测量工具
在人类文明漫长的发展史中，一把平平常常的尺，作为量度物体长度的一种测量工具，也经历了一个从低级到高级、从粗略到精确的发展过程。
国际单位制(SI)
长度单位:
1000
米
(m)
千米
(Km)
分米
(dm)
厘米
(cm)
毫米
(mm)
微米
(μm)
纳米
(nm)
1000
1000
完成单位换算:
(1).2×10-2mm=________ μm
(2). 100nm=________ m
一、长度的测量：
10
10
10
一、刻度尺的使用方法
1、使用前要注意观察：
零刻度、量程、最小刻度值。
2、使用过程中：
① 选对刻度尺：根据不同的测量对象，选择精度和量程都合适的测量工具。
认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值.
单位
零刻度线
量程
分度值
② 放对刻度尺 ：
A放平：刻度尺要与物体被测边缘平行。
B紧贴：刻度尺有刻度一面要紧贴被测物。
C对齐：零刻度线或整刻度线与被测物体的边缘对齐。
③ 看对：读数时，视线要与尺面垂直，不要斜视或俯视。
④ 读对：必须估读到最小刻度的下一位。
⑤ 记对：数字加单位。
例：图中用刻度尺测物体的长度，那一个正确？（ ）
D
没对齐、
没紧贴
没放平、
没紧贴
没紧贴
正确
用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木块的长度，如图1所示，则此木块长度是（ ）
A、1.8厘米 B、1.85厘米
C、7.85厘米D、7.8厘米
B
练 习
1、用不同的刻度尺测量同一物理课本的长度。
2、两人分别用同一刻度尺测量课桌的长度。
动手实验
比较测量结果，对同一个测量值，其结果相同吗？若不同，其原因是什么？
测量者不同、所选工具不同。
会选：
在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺.
二、误差：测量值与真实值之间的差异。（物体的真实长度叫真实值。）
注意：误差和错误的区别：
误差不可避免，它是因为测量工具本身的精密程度、测量方法的完善程度等客观因素和测量者主观因素引起的。
错误是可以避免的，它主要是由于实验方法不正确、仪器使用不正确、读数不正确等原因引起的。
例1：关于误差，以下说法错误的是：
A 误差是测量值和真实值之间的差异。
B 无论用什么精密的测量仪器，都不可能没有误差。
C 选用精密的仪器，改进测量方法，可减少误差。
D 误差是难免的，所以减少误差是不可能的。
D
二、长度的间接测量法
1.如何测细铜丝的直径、一页纸的厚度？
将细铜丝在铅笔上密绕n圈(如50)，用刻度尺测出铅笔上铜丝排列的长度L，铜丝的直径为L/50
累积法（ 测多算少）：把多个相同的微小量放在一起测量。如：测纸张的厚度；测邮票的质量；硬币的厚度；头发的直径；细铜丝的直径等。
2. 如何测圆锥体的高度、硬币直径？
平移法（以内变外）：当物体的长度不便直接测量时，想办法将它等值平移到物体的外部，再用刻度尺测量。如硬币的直径、球的直径等。
例1：如下图，能正确测量出硬币直径的是：
D
例2：测量小球的半径，下图哪个正确？
D
3.如何测京广铁路线的长度？
用一根弹性不大的柔软丝线与地图上的曲线重合，并在两端点做好记号，然后将细丝拉直用刻度尺测出两个记号间的距离。
替代法（以曲变直）：测量某个与被测物体相等的物体量，用以代替对被测物体的直接测量。如：地图上某条大河的长度，铁路的长度。海岸线的长度等。
4、如何利用单车测出从教学楼到饭堂的路程？
滚轮法：
先测出某个轮子的周长，让此轮在被测曲线上滚动，记录滚动的圈数，然后用轮子周长乘以 圈数可得曲线路径的长度。
思考：要测量一个硬币的直径，有哪些方法？
让硬币在地面沿直线滚动N周，测出直线的长度L，周长C=L/N。
用细线在硬币上绕三圈，量出细线的长度L，周长C=L/3。
把硬币放在纸上，贴着边缘用笔画一圈，再剪下对折即可直接在刻度尺上读出直径，算出周长。
如图，平移法。
三、时间的测量
1、测量一次脉搏跳动的时间。
方法：测量脉搏一分钟内跳动次数n，则：t=n/60
讨论：为什么不直接测量一次脉搏跳动的时间？
——可以减少实验误差。
2、测定单摆来回摆动一次所需时间——周期。
方法：测定单摆完成摆动50个周期所需要的时间t，则来回摆动一次所需要的时间t0：
t0 =t/50