第12课《纪念白求恩》课件(共41张PPT)

(共41张PPT)
纪念白求恩
毛泽东
1.了解文章结构，理解各段之间的内在联系（重点)
2.从朗读文章入手，学习夹叙夹议的写法，体会对比的作用，以及白求恩无私奉献的共产主义精神。
3.理解白求恩精神的内涵，学习白求恩精神，做一个品德高尚的人。（重点）
学习目标
诺尔曼·白求恩（188－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国．1月间经延安到达晋察冀边区。
介绍白求恩和写作背景
1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”。
白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
毛泽东（1893年——1976年），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国革命家、战略家、理论家、诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为20世纪最具影响力100人之一。
作者名片
派遣（ ） 以身殉职（ ）
狭隘（ ） 拈轻怕重（ ）
热忱（ ） 纯粹（ ）
鄙薄（ ） 晋察冀（ ）
qiǎn
xùn
ài
niān
chén
cuì
bǐ bó
jì
读准字音
1、态度冷淡，毫不关心。 ( )
2、看到别的事物就改变原来的主意。 ( )
3、接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。 ( )
4、缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心 ( )
5、好了还追求更好（ ）
漠不关心
见异思迁
拈轻怕重
麻木不仁
精益求精
解释词语
6、世界各国无产阶级团结起来同敌人斗争的思想。 ( )
7、无产阶级的整个思想体系。
( )
共产主义
国际主义
默读课文，运用圈点勾画的方法划出每段的重点句子，圈出关键词。
参照重点句的意思归纳各段内容要点（即段意），说说课文段落之间的关系。
初读课文，感知白求恩
试找出每一段的重点句，用“ ”划出，并用“这一节赞扬了“ 的精神”的句式把它表达出来。
“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神 这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”
要点：
赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第一段重点句：
“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”
要点：
赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第二段重点句：
第三段重点句：
要点：
赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”
第四段重点句：
要点：
号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”
课文整体上是“总分总”结构，先概括叙述白求恩的事迹，再分别阐述对他精神品格的理解，最后做总结，号召大家学习。
各段内容要点之间的联系是怎样的
文章前三段都是共产主义精神的具体表现。文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，在第四段号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。
中心论点：
分论点：
国际主义精神，毫不利己专门利人的精神，对技术精益求精的精神，都是共产主义精神的表现。
赞扬并号召全党学习白求恩的共产主义精神。
课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质，默读这两段，勾画出相应文字，填写下表并体会对比手法的表达效果。
再读课文，品读白求恩
对工作的态度 对同志、人民的态度 对工作的要求
白求恩
不少的人
极端负责任
极端的热忱
对技术精益求精
不负责任，拈轻怕重，
喜欢自吹
冷冷清清，
漠不关心，
麻木不仁
鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁
通过对比，突出了白求恩的高贵品质；通过对比，显出差距，更加有力地证明了学习白求恩的必要性。
说说运用对比手法的好处。
小组交流：白求恩大夫身上有哪些优秀品质？哪一点对你触动最大？
三读课文，赞美白求恩
小组交流：白求恩大夫身上有哪些优秀品质？哪一点对你触动最大？
优秀品质：国际主义精神
毫不利己专门利人的精神
对技术精益求精的精神
对技术精益求精的精神对我触动最大。如果在学习中能做到精益求精，我的学习成绩会更上一层楼。今后，我一定要学习白求恩这种精益求精的精神，努力提高学习成绩。
本文是议论文，运用夹叙夹议、以议为主的写法，试从段落中找出，哪些句子是议论，哪些是记叙？
精读课文，分析表达方式
表达方式种类有哪几种？
主要有五种：记叙 、描写 、抒情、议论、说明
怎样快速记住？“顺口溜”：
记叙描写和抒情，
再加议论与说明。
表达方式——记叙
记叙是作者通过一般性的陈述,介绍、交待人物、事件、环境及其发展演变过程的表达方法。
如：今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没零落，就听见断续的蝉声了。
通过讲事实、说道理等方法对人物或事情发表自己的观点、看法，通常带有较强的主观色彩。
表达方式——议论
如：1、近月来，窗外蝉更知知不休，使事忙的人听了很烦。
白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。
先叙后议。
先概括简叙白求恩事迹， 后赞扬他的国际主义精神。
第一段
第一层：
第二层：
第三层：
第二段
可分三层，每一层都是先叙后议。
①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩
叙议 叙 议 叙 议
先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。
先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。
先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。
文中哪些话是正面介绍白求恩 哪些话是侧面介绍 侧面介绍有什么作用
“白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”是正面介绍；
“从前线回来的人……无不为之感动”是侧面介绍。
侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。
“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。
第三段
先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。
“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。
第四段
先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。
我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
齐读第4段，将这一段划分为两个层次，并说说两个层次之间是如何过渡的。
先叙述自己与白求恩同志的交往，叙述中表达了无限的惋惜、遗憾、哀痛的心情，然后分析和强调学习白求恩同志“毫无自私自利之心”的精神的意义。由叙到议，过渡自然。
夹叙夹议是本文表达方式上的特点。叙述简明扼要，议论精辟凝练，因议而叙，议从叙出，二者有机结合。
小结
本文语言鲜明有力，富有说服力和感染力，品味下列语句，体会其表达效果并尝试仿写句子。
精读课文，品味语言
1、从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
运用双重否定句，表达肯定的意思，突出白求恩的高贵品质，也显示出大家对他的敬仰之情。
2、一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
排比句式，强调了学习白求恩精神的重大意义，感情真挚，句式流畅，极富号召力。
小结：本文的语言有什么特色
⑴设问句，如：“这是什么精神 这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”
引起读者的注意和思考。
⑵双重否定句，如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。”
加强肯定的语气。
⑶排比句，如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”
从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。
这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。
课堂小结
1、现实生活中具有白求恩同志毫不利己,专门利人这种精神的人很多,请举一个例子加以说明。(要求,先叙后议,100字以内)
拓展延伸，实践白求恩
我是个平凡的人，也许我没有伟人的壮举，但当我低头捡起地上的纸屑，当我拿出零用钱捐给灾区的人民，当我＿＿＿＿＿＿＿＿，当我＿＿＿＿＿＿＿＿的时候，我也就拥有了白求恩的精神。
2、今天，学习白求恩有什么现实意义？