第13课《植树的牧羊人》课件(共43张PPT)

(共43张PPT)
有这样一部作品，在1987年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片，并荣获第六十届(1988)奥斯卡最佳动画短片奖。这部动画片感动了观众，仅一年时间，就使加拿大魁北克省多了150万棵树。这部作品就是《植树的男人》，选入课本改名为“植树的牧羊人”。
激趣导入
今天我们一起走进荒凉的阿尔卑斯山地，见证一位牧羊人是怎样把这里变成洋溢着幸福的绿洲。
植树的牧羊人
（法国）让·乔诺
临武县第六中学
——谭芳群
1.学会默读课文，抓住主要信息概括文章内容，理清故事情节。
2.通过人物细节描写分析人物形象，理解文章的主题。
3.感受人物崇高的精神品质，树立正确的、积极的人生观。
学习目标
让·乔诺（1895~1970）
法国作家、电影编剧。他
经历了残酷的第一次世界
大战，遭受了严重的精神
创伤，由此成为坚定的和
平主义者。
代表作有《屋顶上的骑兵》
《人世之歌》《庞神三部曲》和《一个郁郁寡欢的国王》
走进作者
本文是作者于1953年应美国一本杂志专题“你曾经见过的最非凡、难忘的人是谁 ”的约稿而写的。编辑收到这篇让人震撼的故事后,调查得知在普罗旺斯山区的小镇巴农的养老院没有死过名叫布菲的人,稿子就被退了回来。第二年在美国《Vogue》杂志上发表,之后在十多个国家翻译发表。虽然是虚构的故事,但主人公的精神鼓舞了很多人,为世界各地的森林再生做出了贡献。
写作背景
这个故事发生在20世纪初的法国普罗旺斯地区的一片荒芜、破落、毫无生气的荒原。只有很少的人在这儿过着冷漠、孤独的生活。有一个牧羊人，他一边牧羊，一边每天都种100棵橡树。由于气候不好，种十万棵树，最终只有一万棵长成大树。尽管如此，牧羊人没有气馁，没有沮丧，依然坚持每天种树。森林的规模不断扩大，渐渐地，这个地区有了雾气、水分、溪水、村庄、泉水、笑声，整个地区都活了起来。作者为老人的见识、胸怀、坚持而感动，于是写下了这篇文章以做纪念。
背景链接
栋（ ） 拣（ ）
戳（ ） 慷慨（ ）
帐篷（ ） 废墟（ ）
坍塌（ ） 呼啸（ ）
滚烫（ ） 张扬（ ）
溜达（ ） 琢磨（ ）
jiǎn
xū
字词积累
dòng
chuō
kāng kǎi
peng
tān tā
xiào
tànɡ
yáng
liū dɑ
zhuó
微薄（ ） 酬劳（ )
水渠（ ） 流淌（ ） 鲜嫩（ ） 干涸（ ）
刨根问底（ ） 沉默寡言( )
山毛榉(　 　)　 白桦树(　　 )
薰衣草(　 ) 光秃秃( 　　)
nèn
hé
jǔ
huà
xūn
tū
字词积累
bó
chóu
qú
páo
guǎ
tǎng
(1)干涸:
(2)酬劳:
(3)坍塌:
(4)不毛之地:
(5)刨根问底:
(6)沉默寡言:
干枯,没有水。　
用钱物酬报答谢出过力的人。　
建筑物或堆积物倒下来。　
不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地。　
比喻追究底细。形容钻研的精神　
形容性情沉静,不声不响,很少说话。　
字词积累
请同学们默读课文思考：
课文写了一个什么故事？是按照什么顺序来写的？
整体感知
叙写“我”三次造访艾力泽·布菲老人,看到老人几十年如一日地坚持着选种、种树的工作,使得荒原变成了绿洲,给当地人们的生活环境带来了勃勃生机。
时间顺序
文章可以分为哪三部分？
一（1）赞美牧羊人
二（2—20）三见牧羊人
三（21）再赞牧羊人
想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。
第一段在文中起什么作用？
开篇点题,总领全文，又留下悬念,引导读者继续读下去；表达了作者的无比敬佩之情。
最后一段有什么作用呢？
既有抒情,也有评价,既呼应开头，深化主题,又给我们留下很多值得深思的问题；表达了作者的无比敬佩之情。
1、 默读课文，划出“我”三次见牧羊人的起始段落，找到表示时间的语句。
2、运用圈点勾画的方法，圈出关键词语，划出重点语句，完成下表。
了解牧羊人
课文按时间顺序，重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。
牧羊人的情况 高原的情况
初遇牧羊人
再见牧羊人
最后一次相见
了解牧羊人



④
⑤
⑥
【交流点拨】
牧羊人的情况 高原的情况
初遇牧羊人
牧羊同时种树；沉默寡言，充满自信、意志果断；生活一丝不苟。
荒地；村庄都成了废墟；
找不到水，环境恶劣。
【交流点拨】
牧羊人的情况 高原的情况
再见牧羊人
身体还很硬朗；不再放羊，改养蜜蜂；一直在种树，还是那么沉默寡言。
绿树已经成片，长成森林；山地有了溪水
【交流点拨】
牧羊人的情况 高原的情况
最后一次相见
他已经八十七岁了
一切都变了，连空气也不一样了；充满了生气，变得富饶；人们搬了回来，生活得幸福、舒适。
参照示例,以“从　　 　(文中句子)可以看出，他是一个　 　　的人，”的形式说说你对牧羊人的认识。
注意结合课文中描写牧羊人的相关语句（包括直接描写和间接描写）。
品读牧羊人
示例:他是一个极为认真的人,无论对劳作,还是生活。从他挑选橡子的细节可以看出,他工作起来心无旁骛,认认真真;从“房间里收拾得很整齐,餐具洗得干干净净,地板上没有一点儿灰尘,猎枪也上过了油……他的衣服扣子缝得结结实实,补丁的针脚也很细,几乎看不出来”等细节,可以看出他在生活中也一丝不苟,不愿马虎度日。
品读牧羊人
1、看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。
这些外貌描写，从正面刻画了牧羊人的性格，从中可看出他是一个干净利索、做事认真的人，凡事一丝不苟，不愿马虎度日。
【直接描写】
2、他挑出了一小堆好的橡子,每一颗都很饱满。接着,他按十个一堆把它们分开。他一边数,一边又把个儿小的,或者有裂缝的拣了出去。
动作描写。可以看出老人做事认真仔细、一丝不苟,态度十分虔诚、认真。
【直接描写】
3、这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
这是“我”第一次见到牧羊人时的印象，作者用“不毛之地上涌出的神秘泉水”比喻牧羊人，既描写了“我”在干涸的高原上喝了“甜丝丝的井水”后的特别感受，侧面表现了牧羊人的自信、平和、热心、神秘。也暗示了他将给这个荒凉的地方带来灌溉滋润和富饶丰美。
【直接描写】
4、我们沿着山路，又向上爬了大约两百米。他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。
动作描写，“爬”“戳”“放”“盖”这几个动词写出了牧羊人一丝不苟、执着忘我的劳动情景，同时也展现了植树过程的艰难。
【直接描写】
5、他是在种橡树！我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道。
语言描写，写出了牧羊人的慷慨无私。
【直接描写】
6、牧羊人还活着，而且，身体还很硬朗……他一直在种树。种橡树，种山毛榉，还种白桦树。
牧羊人改养羊为养蜂并且一直坚持种树。默默无闻、长期奉献的精神让人敬佩！
【直接描写】
1.下面是文中两处描写环境的句子，请进行赏析。
（ 1 ）房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。
写室内的环境，突出其洁净，侧面衬托牧羊人勤劳能干、做事认真仔细、干净利落的性格特征。
【间接描写】
（2）那是6月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。（从修辞手法的角度赏析 ）
运用了夸张和比喻的修辞，写出了阿尔卑斯山地恶劣的环境，为“我”继续向前走，寻找水源做铺垫，同时从侧面说明牧羊人植树是一项伟大的工程，衬托了牧羊人慷慨无私、坚持不懈的形象。
【间接描写】
3、在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万颗树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为什么想不到的原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。（句子中加红的数词，有什么作用？）
通过数字的对比，具体地说明树苗成活不易，从侧面衬托了牧羊人植树的艰辛历程。
【间接描写】
植树35年
荒漠
绿洲
无私奉献
执着坚毅
积极生活
认真仔细
勤劳朴实
坚持不懈
自信平和
一丝不苟
一个孤独的牧羊人，数十年如一日，靠自己的体力和毅力，把荒凉的土地变成了充满了生气、富饶的乐园。学习课文后，你能说说到底是什么精神支撑着他这样做吗？
礼赞牧羊人
他是一个 的牧羊人，他也是一个 的牧羊人，
他更是一个 的牧羊人。
告诉我们：
第15段：当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上天一样创造。
礼赞牧羊人
告诉我们：
只要心存美好的愿望并长期不懈地努力去做，人一定可以改变恶劣的生存环境，大自然也一定会给予丰厚的回馈，人类的可悲命运会被最终改变。
课文首尾两段是作者对牧羊人的评价，前后呼应。阅读这两段，参考下面的文字，谈谈你对课文主题的认识。
它的文字、它的图，都让人感动，鼓舞人们去做对我们这个地球有益的事，这个地球上神奇的人和事真是数也数不完！祝愿大家都有一颗慷慨的心，和别人分享，给自己带来幸福。
——绘本《植树的男人》绘画作者给中国读者的寄语
理解主题
文章主题
本文讲述了一个荒漠中的牧羊人默默无闻、坚持不懈，慷慨无私地为荒漠种树创造绿荫的故事。赞美了植树老人无私奉献、执着坚毅的精神，抒发了作者对植树老人的无限敬佩之情；也呼吁人们要关注自然，处理好人与自然的关系。
和牧羊人比一比
拥有美好而充实的人生，是我们共同的心愿！你觉得牧羊人身上有哪一些品质，是你没有的呢？如果牧羊人站在我们班级的课堂上，你将写下怎样的语句呢？
植树的牧羊人
我想对你说：
你太了不起了！
你……
你……
我……
我……
致敬牧羊人！
学习牧羊人！
我们所处的社会中也有很多默默“种树”的人，他们以非凡的毅力，辛勤耕耘，种植着希望和幸福。你认识或听说过这样的人吗？试为他写一段文字，记录他的事迹，并写出你的评价和感受。
拓展延伸
　 示例:
黎族教师李桂林、陆建芬夫妇:十九年的坚持,悬崖绝壁一道狭窄天梯上几千次的来来回回,为一个十几年没有学校的小山村的孩子们搭建通往美好生活的知识桥梁。
示例:
抗震英雄武文斌:在军校学习就要毕业的他本不在领导考虑的救灾人员名单内,他坚决请缨,与战友共赴灾区救灾。34天内别人休息他不休息,其中3天的轮休日他也放弃了。最终劳累过度,他不幸因肺血管破裂失血过多而牺牲。他2008年初刚结婚,本打算救灾回去后选日子补拍婚纱照,最后新婚妻子只能怀抱他的遗像拍照,完成英雄最后的遗愿。
一个人、一匹马、一条路和一颗温暖的心。
在绵延数百里的木里县雪域高原上，一个人牵着一匹马驮着邮包默默行走的场景，成为了当地老百姓心中最温暖的形象。
20年中，他一个人跋山涉水、风餐露宿，按班准时地把一封封信件、一本本杂志、一张张报纸准确无误地送到每个用户手中；20年，他一路奔波不喊累不叫苦，战胜孤独和寂寞，将党和政府的温暖传送到雪域高原的村村寨寨，把党和各族群众的心紧紧地连在了一起……
这个人，就是木里藏族自治县邮政局的一个普通的苗族乡邮员；一个20年来每年都有330天以上独自行走在马班邮路上的邮递员；一个在雪域高原跋涉了26万公里、相当于走了21趟二万五千里长征、绕地球赤道6圈的共产党员——王顺友。
他朴实得像一块石头，用一个人的长征传邮万里，他是世上最亲的邮递员!
为牧羊人写一段感动世界的颁奖词。
积累拓展
谢谢指导