人音版六年级音乐上册第3课《演唱 赶圩归来啊哩哩》教学设计

赶圩归来啊哩哩教案设计
教学目标：
能够有感情的演唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》。
创编歌曲伴奏，学习简单的彝族舞蹈，培养学生创编与相互合作学习的能力。
通过学习歌曲，喜欢彝族民族音乐，了解彝族风情，感受民族音乐的魅力，拓宽民族文化视野。
教学重点：
引导学生用自然、欢快的声音，快乐的情绪演唱歌曲。
感受彝族民族音乐，了解彝族民族音乐特点。
教学准备：
电子琴、打击乐器、多媒体课件
教学流程：
发声练习
长音练习（用p演唱）
短音练习（用f演唱）
渐强音阶练习
渐弱音阶练习
导入
同学们都知道我们国家是多民族国家，有很多的民族至今还留有自己的语言，自己的风俗文化，这些也是我们中华传统文化的重要组成部分之一。以前我们学习过蒙古族歌曲《草原就是我的家》，蒙古族音乐的特点自由奔放，豪迈，具有浓郁的草原气息。还有朝鲜族歌曲《小白船》，朝鲜族音乐节奏属于三拍子系统，使节奏有长和短的区别，符合朝鲜族语言的自然美。还学过维吾尔族、傣族等等民族的音乐，那么我们今天继续学习民族音乐，是哪一族的呢？请同学们看大屏幕（出示课件），引入课题。
了解彝族风情
初听乐曲《赶圩归来啊哩哩》，感受歌曲情绪。
介绍歌曲创作背景和彝族民歌风格特点，学生复听音乐，并哼唱歌曲。
学唱歌曲
用“lv”演唱歌曲
用“mi”“ti baba”演唱歌曲
填唱歌词
师解决难点
体验多种形式演唱歌曲
师用民族唱法演唱歌曲，学生用打击乐伴奏并随老师用表情表演歌曲。
观看飞轮乐队用摇滚的方法演唱歌曲
学生自己用童声有表情有感情的演唱歌曲
全体师生用达体舞边唱边跳歌曲
小结
我国的民族音乐是我国传统文化的瑰宝，老师希望通过今天的学习，大家能够喜欢上我们国家的民族音乐，去了解它，学习它，传递它。