人教版七年级上册4.1.2点、线、面、体-课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
直线、射线、线段（一）
问题1：小学的时候我们已经学习过直线、射线和线段，请同学们回忆一下他们的形状并分别画出一条直线、射线和线段．
●
●
●
直线
射线
线段
·O
问题2：如图，经过一点O画直线，能画几条？经过两点A、B呢？
A
·
Ｂ
·
经过思考与画图，我们可以得到一个基本的事实：
经过两点有一条直线，并且只有一条直线.
简单说成：两点确定一条直线.
问题3：你还能举出一些实际生活中应用“两点确定一条直线”的实例吗？
问题4：结合直线自身的特点，请同学们想一想，我们该怎样表示一条直线呢？这样表示有什么道理？
●
●
A
B
l

B

A
射线、线段的表示方法
ι
(2)直线
ι
(1)射线OA
m
(2)射线m
B

A
●
A
●
●
B
a
(1)线段AB(或线段BA）
（2)线段a
(1)直线AB(或直线BA）
O

O


A
基础达标之眼疾手快
1．选择题：
（2）下列各直线的表示方法中，正确的是（ ）
A.直线A B.直线AB
C.直线ab D.直线Ab
B
基础达标之眼疾手快
1．选择题：
（1）下列说法正确的是（ ）
A．直线AB和直线BA是两条直线
B．射线AB和射线BA是两条射线
C．线段AB和线段BA不是同一条线段
D．直线AB和直线a不能是同一条直线
B
直线、射线、线段的区别与联系
名称 图形 表示方法 延伸方向 端点个数 能否度量
A
B


ι

A

O
m

A
B

a
射线
直线
线段
你能由线段得到射线和直线吗？
问题5：当点与直线、直线与直线同时在一个图形中出现的时候，我们应怎样描述它们之间的关系呢？如图试着描述图中点与直线、直线与直线的关系．
●
●
P
O
l
●
O
a
b
问题6：
（1）用恰当的语句描述图中点与直线，直线与直线的关系.
P
·
·
Q
l
A
·
A
a
b
c
B
C
（2）按下列语句画出图形：
①直线EF经过点C；
②点A在直线 l 外；
③直线AB与直线CD相交于点A．
E
·
·
F
C
·
①
l
A
·
②
③
D
·
·
C
A
B
·
·
基础达标之眼疾手快
归纳：
（1）点与直线的位置关系：
点在直线上（直线经过点）；
点不在直线上（直线不经过点）．
（2）当两条不同的直线有一个公共点时，我们就称这两条直线相交，这个公共点叫做他们的交点．
（3）直线、射线、线段的表示.
练习1：
（1）判断下列说法是否正确：
①线段AB与射线AB都是直线AB的一部分；
②直线AB与直线BA是同一条直线；
③射线AB和射线BA是同一条射线；
④把线段向一个方向无限延伸可得到射线，把线段向两个方向无限延伸可得到直线．
基础达标之眼疾手快
1．选择题：
（3）下列写法中正确的是（ ）
A.直线a,b相交于点n
B.直线AB,CD相交于点m
C.直线ab,cd相交于点M
D.直线AB,CD相交于点M
D
基础达标之眼疾手快
1．选择题：
（4）下列用几何语言叙述图形的含义正确的有（ ）
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
●
A
m
点A在直线m外
●
O
n
直线n经点O
O
a
b
直线a与直线b相交于点O
●
●
●
A B C
ι
点A、B、C在直线ι上
D
基础达标之眼疾手快
2、按下列语句画出图形：
（1）直线MN经过点A；
（2）点O在直线ι外；
（3）经过点O的三条线段a、b、c；
（4）线段AB、CD相交于点P。
3、(1)如图，共有几条射线、几条线段？
4 1
6 3
(2)如图，共有几条射线、几条线段？
(3)如图，共有几条射线、几条线段？
●
●
A
●
●
A B C
●
●
2 0
能力提升之规律探究
A B
4、（1）平面内过A、B、C三点中的任意两点作直线，小明说有一条；小刚说有三条；小丽说不是一条就是三条；你赞同谁的观点？为什么？
（2）A、B、C、D为同一平面内的四点由这四点可以确定几条直线？
能力提升之拓展延伸
练习2：（2）按下列语句画出图形：
①点A在线段MN上； ③经过O点的三条线段a，b，c；
②射线AB不经过点P；④线段AB、CD相交于点B．
M
N
A
a
b
c
O
●
P
B
A
A
B
C
D