人教版七年级上册4.4 课题学习-设计制作长方体形状的包装纸盒课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
一、创设情境，提出问题
日常生活中，我们经常可以看到各种各样精美的长方体形状的包装盒，如粉笔盒、文具盒、牙膏盒……
你认为制作长方体包装纸盒的关键是什么？
第四章 图形认识初步
4.4 课题学习
制作长方体形状的包装纸盒
义务教育教科书 数学 七年级 上册
二、观察分析，主动交流
问题:
（1）观察长方体，它由____个面，___条棱组成。长方体的每个面是什么图形？它们之间有怎样的大小、位置关系？
6
12
（2）观察展开图的各面、各棱与原来的立体图形,你能发现它们之间对应关系吗？
70
40
65
①
②
③
④
⑤
⑥
（３）将准备的纸质长方体包装盒沿它的粘合处展开成一个完整的平面图。
观察它与墨水包装盒的展开图有何异同？
三、小组合作，设计制作
活动名称：设计制作长方体形状的纸盒.
方法：观察、讨论、动手制作.
材料：卡纸、刻度尺、裁纸刀、剪刀、胶水、彩笔等.
准备：收集一些长方体形状的包装盒，如墨水瓶盒、粉笔盒、饼干盒、牛奶包装盒、牙膏盒等．
分组活动
活动步骤：
1. 观察、讨论：
以4人为一组。各组同学可多拆、装几个包装盒，重点观察一下它是如何折叠、粘贴的. 经过讨论，确定本组的设计方案，明确小组成员的分工.
2．设计制作
（1）可先在一张软纸上画出包装盒平面展开图的草图，裁纸、折叠，观察效果．如果发生问题，调整原 来的设计，直至达到设计要求.
（2）在硬纸板上按照初步设计，画好包装盒的平面展开图，注意要预留出粘合处，适当减去棱角．在平面展开图上进行图案与文字的美术设计．
（3）裁下设计好的平面图形、折叠并粘好粘合处，得到长方体包装盒 .
四、成果展示，交流总结
各组展示本组的作品，并介绍设计思想
和制作过程．讨论本组的作品，重点探究以下问题：
（1）制成的包装盒是否是长方体？若不是，是哪个地方出项了问题？如何改正？
（2）从使用性上看，包装盒形状、尺寸是否合理？用料是否节省？是否需要改进？
（3）包装盒的外观设计是否美观？
（4）对平面图形与立体图形的联系有哪些新认识？
五、评价小结，激励创新
1.你对本组的作品以及其它组的作品有何评价？
2.在学习制作包装盒的过程中你有哪些收获？
☆制作立体图形的主要方法：
先把这个立体图形转化为平面图形（平面展开图），再转化为立体图形（折叠）.
五、课后作业
1. 自己设计制作一个正六棱柱形状（底面是 6 条边都相等、6个角都相等的六边形）的包装纸盒；
2. 自己设计制作一个圆柱形状的包装纸盒.
3.自己设计一款“创意” 包装盒.
六、布置作业，拓展提升