第一单元 机械运动 章末复习（习题课件）人教版八年级物理上册(共39张PPT)

(共39张PPT)
章末复习
第一章 机械运动
长度和时间的测量
(1)基本单位是： ， 符号： 。
米
m
1. 单位
(2)常用单位是： 。
km、dm、cm、mm、 m、nm
(3)单位换算：1 km＝ m；1 dm＝ m；1 cm＝ m；
1 mm＝ m；1 μm＝ m；1 nm＝ m
103
10-1
10-2
10-3
10-6
10-9
一、长度
7×10-5
7×104
1. 70 μm= nm= m
2. 5 dm= cm
3. 24 nm= mm
4. 4.48 m= mm
5. 8 μm= mm
6. 0.03 m= nm
50
2.4×10-5
4.48×103
8×10-3
3×107
2. 测量
(1)测量工具： 、游标卡尺、螺旋测微器
刻度尺
(2)刻度尺的使用
①会认：使用前，认清刻度尺的 、 和 ；
②会选：根据测量对象和测量要求，选择 、 合适的刻度尺；
③会放：刻度尺要放正、不能 ，刻度线要紧贴被测物体；
④会看：读数时，视线要针对刻度线与尺面 ，不得斜视；
⑤会读：读数时，估读到分度值的 ；
⑥会记：测量值=准确值+估读值+单位
零刻度线
量程
分度值
量程
分度值
歪斜
垂直
下一位
长度和时间的测量
下列几种估测最符合实际情况的是( )
A．成人走两步的距离大约为150 mm
B．一个中学生的身高大约是16.5 dm
C．课桌的高度大约是75 dm
D．一张试卷厚度的大约1 mm
B
如图用两把刻度尺A和B测同一物体的长度，其中A刻度尺分度值是 ，用此刻度尺测出物体的长度为 cm。用B刻度尺测出物体的长度为 cm。用 (选填“A”或“B”)刻度尺测出的结果更精确。
B
0.5 cm
2.30
2.3
2.为了测出细铜丝的直径，如图，把铜丝在铅笔上紧密排绕32圈，用刻度尺测得这32圈的总宽度为　 　，可算出细铜丝的直径约为　 　。
1.小明用刻度尺和三角板按图测一枚纽扣的直径，该刻度尺的分度值是 mm，纽扣的直径是 cm。
1.10
5.00 cm
0.16 cm
1
1. 单位
(1)基本单位是： ， 符号： 。
(2)常用单位是： 。
(3)单位换算：1 h＝ min＝ s
秒
s
h、min
60
3600
2. 测量
测量工具： 。
停表
二、时间
长度和时间的测量
以下关于时间的描述最符合实际的是(　　)
A.中学生百米赛跑所用的时间约为15 s
B.人心脏跳一次的时间约为1 min
C.做一次眼保健操的时间约为5 h
D.打一场篮球赛的时间约为4 min
A
如图所示是停表的示意图，请观察后回答：
(1)停表的量程是 ；
(2)停表的分度值是 ；
(3)图中停表的示数是 。
0～15 min　
0.1 s
218.4 s
1.定义： 与 之间的差异。
2.特点：误差是不可避免的，只能尽量 。
3.减小误差的方法：选用 ，改进 ，多次测量求 。
测量值
真实值
减小
精密的测量工具
测量方法
平均值
三、误差
长度和时间的测量
有六名同学，使用同一刻度尺测量同一作业本的长度，六次测量记录是：L1=18.82 cm；L2=18.83 cm；L3=17.28 cm；L4=18.81 cm；L5=18.80 cm；L6=18.805 cm。则：
(1)这把刻度尺的分度值是 。
(2)其中一位同学测量结果写错，该数据是 。
(3)一位同学测量结果不合理，该数据是 。
(4)这本作业本的长度是 。
18.82 cm
1 mm　
L3=17.28 cm
L6=18.805 cm
1. 机械运动：物体 随时间的变化。
2.参照物：描述物体是运动的还是静止的，被选作 的物体。
3.运动和静止的相对性：同一物体是运动的还是静止的，取决于所选的 。
位置
标准
参照物
运动的描述
下列各种现象，属于机械运动的是(　　)
A．春回大地，万物生长
B．夏日树上的荔枝由绿变红
C．金色秋天，人们从树上采摘果实
D．校园里朗朗书声声声入耳
C
我国古书《考灵曜》上记载“有人在大舟中门牖(门窗)而坐，舟行而人不觉”，这是对运动的 生动描述，其中“舟行”是以 为参照物说的：而“人不觉”是以 为参照物说的，它比意大利科学提出的类似的观点还早1500多年。
相对性
河岸
船里的人
如图所示是穿行在餐厅的机器人端着托盘送餐的情景。若认为托盘是静止的，则所选择的参照物是(　 )
A.地面 B.机器人 C.餐桌 D.墙壁
B
请根据如图所示楼房顶上的旗帜和两船上旗帜的飘扬情况，判断出甲、乙两船相对地面的运动情况(　　)
A．甲船可能向右运动，乙船可能静止
B．甲船一定向右运动，乙船一定向左运动
C．甲船一定向右运动，乙船可能向左运动
D．甲船可能向右运动，乙船一定向左运动
D
2.相同路程，比较 ，所用的 越短，物体运动的越快；
3.时间和路程都不相同，比较 ，
越大，物体运动的越快。
1.相同时间，比较 ，通过的 越长，物体运动的越快；
一、比较运动的快慢
路程
路程
时间
单位时间内通过的路程
单位时间内通过的路程
时间
运动的快慢
2.定义： 与 之比。
3.公式： ________
4.单位：国际单位为 ，常用单位还有km/h。
1 m/s＝_____km/h
1.物理意义：表示物体 的物理量。
运动快慢
路程
时间
米每秒(m/s、m·s-1)
3.6
二、速度
运动的快慢
为宣传“绿色出行，低碳生活”理念，三个好朋友在某景点进行了一场有趣的运动比赛。小张骑马以25.2km/h的速度前进，小王以6m/s的速度跑步前进，小李骑自行车，每分钟通过的路程是0.54km。则
(　　)
A．三人速度一样大
B．小李速度最大
C．小王速度最大
D．小张速度最大
B
1.匀速直线运动：物体沿着直线且速度 的运动。
2. 变速直线运动：物体沿着直线且速度 的运动。
不变
改变
三、运动方式
四、平均速度
描述物体做变速运动的平均快慢程度。用 计算。
运动的快慢
s
t
0
s
t
0
s
t
0
v
t
0
v
t
0
v
t
0
匀速直线运动
静止
变速直线运动
汽车遇到意外情况时紧急停车要经历反应和制动两个过程，汽车在反应过程做匀速直线运动，在制动过程中做变速直线运动，如图所示，求：

(1)若汽车以72 km/h的速度在平直的公路上行驶，经过10 min行驶的距离是多少 km ？
解：(1)由 可得，反应过程经过10 min行驶的距离：
=72 km/h×10× h＝12 km；。
汽车遇到意外情况时紧急停车要经历反应和制动两个过程，汽车在反应过程做匀速直线运动，在制动过程中做变速直线运动，如图所示，求：
(2)汽车遇到意外情况紧急停车时，在反应过程，以原来的速度汽车行驶了14 m，求司机的反应时间是多少 s ？
解：(2)制动过程：v1=72 km/h＝20 m/s
由可得：t = = = 0.7 s；
汽车遇到意外情况时紧急停车要经历反应和制动两个过程，汽车在反
应过程做匀速直线运动，在制动过程中做变速直线运动，如图所示，求：
(3)若制动过程中所用时间为2.3 s，汽车在两个过程通过的总距离为30m，求汽车从发现情况到车辆停止过程中的平均速度是多少 m/s ？
解：(3)汽车从发现情况到车辆停止过程中的行驶路程 s总 = 30 m，整个过程所用的时间 t总 = t + t′ = 0.7 s + 2.3 s = 3 s，
汽车从发现情况到车辆停止过程中的平均速度：。
国庆假期，小明爸爸驾车和一家人外出旅游，经过某交通标志牌时，小明注意到了标示牌上的标志如图所示，问：
(1)若小明爸爸驾车从标示牌到上桥用时30 min，则汽车在这段路程上的平均速度为多少 km/h ？
(2)若从标志牌到上桥用了24 min，请问小明爸爸是否违反了交通规则？
解：(1)由标示牌可知，标示牌所在的位置到上桥的路程 s = 18 km，
所用的时间 t = 30 min = 0.5 h，
则汽车在这段路程上的平均速度 36 km/h；
(2)由标示牌可知，该路段汽车行驶的速度不能超过40 km/h，
则在遵守交通规则的前提下，从标志牌到上桥最快需要的时间
t′ = = 0.45 h = 27 min，
因为27 min＞24 min，所以，小明爸爸违反了交通规则。
甲、乙两辆汽车在某段公路上行驶，它们的路程s随时间t变化的关系如图所示，下列说法正确的是(　　)
A．0～10min，甲车平均速度大于乙车平均速度
B．10～20min，甲车平均速度等于乙车平均速度
C．20～30min，甲车平均速度小于乙车平均速度
D．0～30min，甲车平均速度大于乙车平均速度
C
测量平均速度
用刻度尺测出物体运动的路程s，用停表测出物体运动的时间t，
由公式 可算出物体的平均速度。
刻度尺、停表、
小车、长木板、金属片、木块
1. 怎样测量物体的平均速度呢？
2. 本实验的实验原理是什么呢？
3. 除了刻度尺和停表，还要用到那些实验器材呢？
4. 这些实验器材都起什么作用呢？
(1)刻度尺：测量小车运动的路程；
(2)停表：测量小车运动的时间；
(3)长木板：搭建斜面，使小车获得动力；
(4)木块：调整斜面坡度；
(5)金属片：使小车在同一位置停下，便于测量时间。
测量平均速度
①用 测出小车将要通过的路程 s1;
刻度尺
②用 测量小车从斜面顶端滑下到撞击到挡板的时间t1；
停表
③利用公式： 算出小车通过斜面全程的平均速度v1；
(1)如何测量全程的平均速度？
5.实验步骤是什么呢？
测量平均速度
① 将挡板移至斜面的中部，用 测出小车到挡板的距离 s2;
刻度尺
②用 测量小车从斜面中部滑下到撞击到挡板的时间t2；
停表
③利用公式： 算出小车通过斜面上半程的平均速度v1；
(2)如何测量上半程的平均速度？
测量平均速度
小车通过下半段的路程 s3= ，
小车通过下半段路程所用的时间 t3 = ，
由此计算出小车通过下半段路程的平均速度 。
通过计算发现v2 _______(选填“大于”“小于”或“等于”)v3。说明小车下滑的速度逐渐_______ (选填“增大”“减小”或“不变”)，小车做变速直线运动。
s1-s2
t1-t2
小于
增大
6.你知道实验结论是什么吗？
(3)如何得到下半程的平均速度？
测量平均速度
7.实验解读：
(1)斜面坡度不可过小或过大，为什么？
斜面的作用是使小车获得动力。实验过程中，应使斜面的坡________
(选填“大一些”“小一些”或“大小都可以”)，这样是为了便于准
确测量 _________________。
小一些
小车运动的时间
斜面坡度过小，小车做变速运动不明显，也可能不会运动；
斜面坡度过大，小车运动太快，用时太短，会增大测量时间的误差。
测量过程中不能改变斜面的坡度。
测量平均速度
测量平均速度
(2)实验时为什么每次都要让小车从静止释放？
由静止释放，则每次小车的初速度都为0，这样保证了实验控制变量的要求。
(3)为什么测小车通过的路程时，必须从计时开始时的车头(尾)量到计时结束时的车头(尾)，不可从斜面顶端量到斜面底端或从车头量到车尾？
因为斜面上的小车本身有一定长度，而小车在斜面的运动路程不包含车长，所以测量路程时必须从车头到车头，或车尾到车尾。
①测小车通过的路程时，如果从计时开始时的车头量到计时结束时的车尾，则测量结果_______(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。
②测小车通过的路程时，如果从计时开始时的车尾量到计时结束时的车头，则测量结果_______(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。
偏小
偏大
测量平均速度
物理实验小组的同学在学习“测量平均速度”时，想测量从斜面上滑下的物体在不同时间段的平均速度，设计了如图所示的实验装置：让小车从带有刻度的斜面顶端由静止滑下，图中的圆圈是小车到达 A、B、C三个位置时电子表的显示时间(圆圈里面的数字分别表示“时、分、秒”)，则：
(1)该实验的实验依据是 。
(2)通过分析图中所给信息可以判断，小车从斜面顶端运动到底端的过程中 (选填“是”或“不是”)做匀速直线运动。
不是
(3)小车在AB段运动路程sAB是 cm；在AC段运动的平均速度
vAC 是 m/s。
(4)在实验时，斜面的坡度应该较缓，目的是______________________
。如果小车过了C点后才停止计时，则会使所测量的运动速度偏 。
(5)让小车从中点释放测量下半程的时间，根据计算得出下半程的平均速度，这种做法不合理，原因是_________________________________
。
4.00
0.03
延长小车的运动时间，
便于计时
小
所测得时间不是运动过程中下半程的时间