10.2《在马克思墓前的讲话》课件(共33张PPT) 2021-2022学年统编版高中语文必修下册

(共33张PPT)
第五单元：抱负与使命

有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着……一百多年前，一位享誉世界的思想家、科学家、革命家、社会学家永远的离开了我们，他就是卡尔·马克思！今天，就让我们借着《在马克思墓前的讲话》走进马克思的人生！
第一课时
了解悼词、演讲词的特点。
梳理文章脉络，了解马克思一生的伟大成就，学习他勇于创新、注重实践、科学求实、无私奉献等伟大精神。
教学目标
一、知人论世，认识文本
在马克思墓前的讲话
演讲词
悼 词
文体：悼词性质的演讲词。
马克思主义的创始人之一，马克思的亲密战友，国际无产阶级的领袖。马克思和恩格斯于1844年在巴黎相识。之后的四十年时间里，他们共同战斗，共同创造革命理论，系统地阐述了历史唯物主义的基本观点，宣告了马克思主义的诞生。
（一）作者简介
弗里德里希·恩格斯
恩格斯
1883年3月14日，伟大的无产阶级革命导师、科学共产主义创始人卡尔·马克思因病逝世，3月17日，他的葬礼在伦敦海格特公墓举行，恩格斯发表了这篇演说辞。
（二）写作背景
对于马克思的了解，最清楚的莫过于恩格斯；对于马克思的逝世，最哀痛的莫过于恩格斯；对于马克思逝世所造成的巨大损失的洞察，最深刻的也莫过于恩格斯。在这篇悼词中，恩格斯总结了马克思一生的伟大贡献，表达了全世界无产阶级对马克思的无比崇敬和哀悼之情。
（二）写作背景
悼词
对死者表示哀悼的话
述其哀
结构
开头
悼念：一般介绍死者逝世的时间，地点，原因，身份和职务。
中间
评价：概述死者生前的功绩及生者对其功绩的评价。
结尾
悼念：对死者的影响悼念及对参加悼念仪式的人提出希望和要求。
（三）文体知识
（三）文体知识
演讲词
演讲词，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感。进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
对死者表示哀悼的话
特点
开门见山，围绕主题
有针对性，中心突出
感情真挚，平静含蓄
（三）文体知识
整体性，时效性
针对性，可讲性
口语性，鼓动性
演讲词
在重要场合或群众集会上发表的话
二、初读文本，整体感知
快速阅读课文，理清文章思路。
述其哀
死者逝世的时间？地点？身份和职务？
赞其功
为什么悼念？
颂其德
马克思对世界有什么影响？
在文中圈点勾画，找出关键词、句。
悼词
述其哀
在马克思墓前的讲话
悼念：马克思逝世（1）
评价：两个“对于”（2-7）
悼念：不可估量的损失。（8-9）
文章脉络
三、再读文本，合作讨论
合作探究——赞其功
小组讨论：作为科学家和革命家，马克思都做出了哪些贡献？
阅读指导：
抓住关键词，关键句。
作为科学家，抓住关键词“发现”。
①马克思发现了人类历史的发展规律(哲学领域)。
②马克思发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律(经济学领城)。
③马克思发现了他所研究的每一个领域的独到的东西(包括科学在内的其他领域)，
作为革命家，他又做了？
①　两个“参加”（总）
②　编报著书（宣传）
③ 创工人协会（组织）
悼词
述其哀
在马克思墓前的讲话
悼念：马克思逝世（1）
评价：两个“对于”（2-7）
悼念：不可估量的损失。（8-9）
文章脉络
一、理论贡献
（科学家）
发现人类历史的发展规律
发现剩余价值规律
每一个领域
二、实践贡献（革命家）
两个“参加”（总）
编报著书（宣传）
创工人协会（组织）
深远影响
敌人
战友
作业
再读课文，重点赏析课文第一段语言，体会恩格斯当时的情感。
要求：（1）从第一段中能得出什么信息；
（2）主要运用了什么修辞手法，有何效果。
第二课时
了解悼词、演讲词的特点，学习写作演讲稿。
揣摩重点语句，品味本文准确、生动、形象的语言。
教学目标
一、赏析演说技巧，品味语言魅力
对死者表示哀悼的话
特点
开门见山，围绕主题
有针对性，中心突出
感情真挚，平静含蓄
（三）文体知识
整体性，时效性
针对性，可讲性
口语性，鼓动性
演讲词
在重要场合或群众集会上发表的话
学习支架：
美国演讲专家理查德总结了演讲的“四步曲”，这四步是：
第一步，喂，喂!
第二步，为啥要浪费口舌？
第三步，举例。
第四步，怎么办？
开门见山，围绕主题 整体性，时效性
时间：3月14日下午两点三刻；
地点：安乐椅上；
身份：当代最伟大的思想家。
事件：睡着了。
主题：悼念。
演讲时间：3月17日；
地点：英国伦敦海格特公寓；
身份：好友；
事件：好友离世；
主题：悼念。
时间：3月14日下午两点三刻；
地点：安乐椅上；
身份：当代最伟大的思想家。
事件：睡着了。
主题：悼念。
1.了解听众，抓住听众心理，先声夺人。
1.了解听众，抓住听众心理，先声夺人。
有针对性，中心突出 针对性，可讲性
本文的第二部分（2-7段），也是本文的重点内容，评述马克思的伟大贡献。
本文是从两个方面来总结马克思的伟大贡献的。
首先，马克思是一个伟大的思想家，他发现了人类历史发展的规律和剩余价值规律。
其次，马克思还是一个伟大的革命家，他积极参加革命实践活动，如办报、组织国际工人协会等，作者赞颂了马克思在革命实践中的伟大成果和顽强的斗争精神。
2.引用事例作为论据，逻辑清晰，思想丰富。
感情真挚，平静含蓄 口语性，鼓动性？
3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。
（1）停顿作用，表示不想说出又不得不说出的矛盾。
（2）解释作用，说明“永远地睡着了”。二者交织在一起，表达了复杂的感情。
表达了作者内心的无限悲痛，破折号加强了这种悲痛感情的表现。
①因为是在葬仪上讲话，需要向全世界公布逝世的准确时间；
②强调这是全世界无产阶级应当永远不忘的时刻；
③表明马克思生命的每一刻对世界无产阶级都十分宝贵，饱含了对马克思的无限崇敬和赞扬。
用讳饰的修辞手法，是为了突出马克思的伟大，因为他是一位卓越的思想家，他的逝世，无产阶级和劳动人民失去了一个最睿智的、最重要的阶级头脑。
还突出强调了马克思为事业奋斗一生，临终还在辛勤工作的伟大形象。
写出了恩格斯未能在马克思生前与他见最后一面的极大遗憾；
用讳饰的手法委婉写马克思从容安详的逝世，语气平静含蓄，却蕴含着巨大的情感力量;
二、总结全文，概括主旨
总结
在《马克思墓前的讲话》本篇悼词开始先简单介绍了马克思逝世时的情景，然后从两个方面开过了马克思的逝世对于无产阶级、对于历史科学的巨大损失，接着介绍了马克思一生在这两方面的伟大贡献，以及马克思的巨大影响。最后悼词以“他的英名和事业将永垂不朽”作结，表达了深切的崇敬和悼念之情。
三、布置作业，课后巩固
作业
为了纪念伟大的思想家、革命家马克思，请你根据原稿，
运用所学演讲词的特点，改写成当今的演讲稿。
要求：（1）忠于原文的思想表达；
（2）你的同龄人听读无障碍。