第9课《古诗三首》第2课时《题西林壁》 课件 (共16张PPT)

(共16张PPT)
统编版小学四年级语文上册
《古诗三首》
题西林壁
学习目标
有感情的朗读，并且背诵默写古诗。
理解“不识庐山真面目，只缘身在此山中”一句和诗中所含哲理，联系生活实际，交流读后的感受。
揭题
写在庐山西林寺墙壁上的一首诗
题西林壁
了解诗人
苏轼，字子瞻，一字和仲，号铁冠道人、东坡居士，为"唐宋八大家"之一，作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图》《枯木怪石图》等
初读古诗
初读古诗
齐读古诗，注意读出古诗的节奏。
深度学习
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
发挥想象，用自己的语言去描绘庐山的“岭”和“峰”是什么样子的？
深度学习
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
峰
岭
深度学习
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
横着看，庐山是一条山岭，连绵不断；侧着看却仿佛变成了一座山峰向远看、向近看、向高看、向低看，看到的庐山景色却各不相同。
深度学习
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
为什么看不清庐山的真面目？怎样才能看清庐山的真面目？
深度学习
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。
深度学习
怎样才能看清庐山的真面目？
从这首诗中你能感到诗人苏轼是一个怎样的人？
在生活中我们应该怎样看人、看事、看问题？
深度学习
怎样才能看清庐山的真面目？
从这首诗中你能感到诗人苏轼是一个怎样的人？
深化体会
这首诗是诗人苏轼在游览庐山时写下的一首哲理诗。诗人不但用简洁而生动的语言描绘了庐山的奇特景象，更是紧紧扣住游山，写出了自己独特的感受。
课堂小结
这首古诗，不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，更包含了“当局者迷旁观者清”的人生哲理。
梳理
题
西
林
壁
横看：多座山峰
侧看：一座山峰
远处：崇山峻岭，连绵起伏
近处：一座或几座山峰
高处：白云之上，大大小小的山峰
低处：悬崖峭壁