第三单元 第三课 托物寄情 课件-2022-2023学年高中美术湘美版美术鉴赏（17张PPT）

(共17张PPT)
林椿《葡萄草虫图》
徐渭《墨葡萄图》
《墨葡萄图》
徐渭
半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。
托物寄情
阅读课文,思考:“托物寄情”中，“物”有哪些？“情”有哪些？
物：植物、动物、静物、人物等
情: 怀才不遇、愤世嫉俗、清高、
失落、愤怒、昂扬的斗志……
植物的人格化
中国古代文人画中“四君子”是指哪几种植物？它们分别代表什么？
清高
傲骨
墨兰图 郑思肖（元）
隐士
虚心
动物的人格化
画家的卧室
静物的人格化
凡高的椅子
凡高
1888年
高更的椅子
凡高
1888年
人物形象表达情感
到前线去
李桦《怒吼吧，中国》
徐悲鸿
比较、思考：
动物没有人的情怀，但是人常借动物来隐喻一些自己的情怀。比较以下三幅不同时期、不同画家所画的同一题材作品，查阅相关资料，完成表格。
二马图
骏骨图
社会环境
立意
笔法
构图
色彩
骏骨图
（龚开）
奔马
（徐悲鸿）
二马图
（任仁发）
作品
作者是南宋末、元代初期的人，面对外族入侵却无法施展自己的才华。
抗日战争时期，面临民族存亡的重要关头。
元代，吏治腐败
社会环境
抒发才华无法施展的痛苦.
奔腾的气势,是民族精神的象征.
用马的形象来比喻官吏的“廉”与“贪”。
立意
小写意
写意
工笔
笔法
对角线构图,突出强烈的动势.
构图
水墨
水墨
彩色
色彩
骏骨图
（龚开）
奔马
（徐悲鸿）
二马图
（任仁发）
作品