1.吃水不忘挖井人 教案（表格式）

课　　题 吃水不忘挖井人 主备人
教学目标 借助语境和插图，联系生活，正确认读“吃、忘”等生字，写好“吃、叫”这两个同偏旁的字。 读好长句，正确、流利朗读课文。 借助地图，启发想象，初步体会乡亲们喝水的困难。
教学重难点 借助地图，启发想象，初步体会乡亲们喝水的困难。
教法和教具
预设教学过程
教学环节（板块） 学生活动 二次备课
初读课文，随文识字 再读课文，语境识字 三、紧扣难点，落实书写 1.出示“井”的图片，认识“井”字，读好词语“井口、井台、井水”。 2.自由朗读课文，边读边标注自然段，教师课件出示标段过程，校对，修改。 3.指导长句朗读，重点引导学生发现句子的停顿。 1.读题质疑：读了课文的题目，你有什么问题吗？ (设想：部分同学可能不理解“吃水”的意思，鼓励学生自己想办法弄明白。) 2.引导学生发现关键句“毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。”找出“挖井因”。 3.你知道课文中的“挖井人”是谁吗？“不忘挖井人”的人又是谁？说说自己的理由。 复习“口”字的写法，比较从“口”到“口字旁”写法有什么不同。 出示写了右半部分的“叫”和“吃”，请学生念口诀摆一摆“口字旁”的位置。完成作业本p13第三题。
作业布置
板书设计
教学反思
第 周第 课时 上课时间 月 日（星期 ） 本学期累记第 个教学设计
课　　题 吃水不忘挖井人 主备人 卢凯露
教学目标 1.了解毛主席是怎样为人民解决困难，造福人民的。 2.教育学生要热爱共产党和毛主席，不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己，对自己有恩德的人。
教学重难点
教法和教具
预设教学过程
教学环节（板块） 学生活动 二次备课
复习导入 二、品读课文 三、思考总结 1.开火车认读词语。完成作业本p12第二题。 2.齐读课文题目，进入新课学习。 1.学习第1自然段。 （1）朗读课文第1自然段，给句子标号。 （2）一名学生读讲，其他同学听听他读得对不对。把表示地点的词画下来。 2.学习第2自然段。 （1）自读第2自然段，学生动笔画出共有几句话。 （2）合作交流：①毛主席在那儿住的时候看到什么？②想象没有水吃会有哪些困难。 3.学习第3自然段。 （1）围绕问题自由读课文，用横线画出相关的句子。 （2）交流总结：乡亲们一刻也没有忘记毛主席。 （3）反复朗读第3自然段，读出乡亲们的感激之情。
作业布置
板书设计
教学反思