14.1《故都的秋》课件(共29张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

(共29张PPT)
故都的秋
第一课时
教学目标：
1、了解文章“景”与“情”和谐统
一，以情驭景的写作特点。
2、 联系写作背景，鉴赏五幅秋景图，
体会作者在秋景中所寄托的感情。
3、了解本文的脉络结构，领略故都的秋声、秋色、秋味。
导入新课
回顾学过的有关“秋”的诗句，体会其感情基调
a 王维 空山新雨后，天气晚来秋。b 杜甫 无边路木萧萧下，不尽长江滚滚来 。万里悲秋常作客，百年多病独登台。c 柳永 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节 。d 王勃 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 。e 毛泽东 看万山红遍， 层林尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
思
1.解题：“故都的秋”，“故都”点明了描写地点，“秋”点明了描写内容，是人文景观和自然景观的融合。我们知道故都也是北平，但作者为什么不直接把题目写成“北平的秋”呢？
2.本文的思路线索是什么？
3.读第1、2自然段，分别用四个字和三个字来概括北国的秋和南国的秋的特点。
1.解题：“故都的秋”，“故都”点明了描写地点，“秋”点明了描写内容，是人文景观和自然景观的融合。我们知道故都也是北平，但作者为什么不直接把题目写成“北平的秋”呢？
2.本文的思路线索是什么？
3.读第1、2自然段，分别用四个字和三个字来概括北国的秋和南国的秋的特点。
故，有历史悠久之感，年代遥远之感，也有思念故乡怀念故乡之情，同时也是一种繁华褪尽，荒凉落寞的情绪。作者在标题中不用北平，而用“故都”，就包含一种深切的眷念以及悲凉之意。
思秋——绘秋——议秋——恋秋，这就是全文的总体思路。
北国的秋——清、静、悲凉 南国的秋——慢、润、淡
思+展
文章结构图:
总
起
分
写
总
括
（1）眷恋故都的秋
（2）江南的秋天
记叙
（3）庭院秋景
（4）秋槐落蕊
（5）秋蝉残声
（6-10）秋雨话凉
（11）北国秋果
议论
赞北国之秋
（13）南国之秋比不上北国之秋
（14）直抒胸臆
抒发对北国之秋无比的眷恋与向往
故
都
的
秋
议
1.
1.本文中哪部分内容最能体现这种故都秋味？作者辗转两地也要饱尝的故都的“秋味”是通过哪些具体的景物体现出来呢？
2.文章集中反映故都的秋的特点是“清、静、悲凉”，那么第一幅图是如何体现出这些特点的呢？
3.故都北平，即使是在郁达夫那个时代，秋天里，明艳之色有，繁市之境在，作者为什么避而不写？
秋院静观图
秋蝉残鸣图
秋雨话凉图
秋槐落蕊图
秋日奇果图
1.本文中哪部分内容最能体现这种故都秋味？作者辗转两地也要饱尝的故都的“秋味”是通过哪些具体的景物体现出来呢？
绘秋。秋日的庭院、秋槐的落蕊、衰弱的秋蝉、淅沥的秋雨、成熟的秋果。
议+展
2、文章集中反映故都的秋的特点是“清、静、悲凉”，那么第一幅图是如何体现出这些特点的呢？
议+展
(1)从视觉方面，使用冷色调描写画面。
碧绿的天色，蓝白的牵牛花，都是恬静安谧的冷色调，这些冷色调一般给人一种“清”的感觉。(红、橙、黄等颜色称为暖色系，绿、青、蓝等颜色称为冷色系)
(2)从听觉方面，通过声音来体现。
青天下驯鸽的飞声是很细小的，但作者依然能够听见，正应了那句古诗——“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，给人一种辽远之感。作者在此用反衬的手法，以闹取静，突显出了北国之秋早晨宁静的特点。(“静”)
(3)从环境的描绘来体现。
作者租的是一椽破屋，在院子里细数一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中静对牵牛花的蓝朵，感受秋意。“破屋”和“破壁”通常会给人一种落寞荒凉之感，这种落寞和荒凉往往会让人产生“悲凉”之情。
“长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。我们一般提到草通常会说绿油油的，一片片的，而作者喜欢的却是“疏疏落落的尖细且长的秋草”，我们知道秋风萧瑟，一阵秋风过后，树叶飘零，野草枯黄，生命即将终结，感物伤人，自然会产生
一种悲凉之感。作者写这些悲凉的景也
是在品味这种悲凉的氛围。
议+展
3.故都北平，即使是在郁达夫那个时代，秋天里，明艳之色有，繁市之境在，作者为什么避而不写？
明确:主要是与作者当时的心境有关，由于作者当时心情不好，因此不喜暖色，不好热闹。
议+展
【总结】 通过分析秋晨院落图，我们可以发现作者并没有直接表露心迹，没有直白地表达自己的感情，而是将自己的感情蕴含在笔下的客观景物之中，这种写作手法我们称之为“情景交融”，运用这种写作手法可以达到“不著一字而尽显风流”的效果。
【布置作业】
剩下的四种景物一一秋槐、秋蝉、秋雨和秋果，同学们课后互相讨论。下节课派代表发言，分析这四种景物分别是怎样体现北国之秋的特点的。
故都的秋
第二课时
1.提到北（平）京，大家都会想到长城、故宫、颐和园等比较出名的地方，作者为何丝毫不提这些，甚至连在南方思念的陶然亭、潭柘寺等地也避而不谈呢？
2.绘秋部分剩下的四种景物一一秋槐、秋蝉、秋雨和秋果，选出你最喜欢的一个景物画面多读几遍思考，它是怎样体现“清、静、悲凉”的故都秋味的？
思 + 展
“月是故乡明”，漂泊在外的人们会将自己魂牵梦绕的家乡称作“故乡” ，作者取名为“故都”的秋，也有这个意味在里面。郁达夫虽在南方出生，但在此时却是以一个居住在北平的住者的身份来写这篇文章的，所以作者写的其实是“家乡的秋”。名胜古迹是外来人最易注目的，而这些随处可见的平凡自然之景物，才是北平普通老百姓的日常接触之物。因而，越是这些平常之秋景，反而更能突出“故都”的“秋味”。
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第1题：
思 + 展
2.绘秋部分剩下的四种景物一一秋槐、秋蝉、秋雨和秋果，选出你最喜欢的一个景物画面多读几遍思考，它是怎样体现“清、静、悲凉”的故都秋味的？
秋槐落蕊图
满地落蕊 “声音也没有，气味也没有”，两个相同的否定句，极写“静”、“清”；
扫帚的丝纹用“细腻”、“清闲”来修饰，也显得“清”、“静”。而“潜意识下并且还觉得有点儿落寞”，则抒发了悲秋之感，紧扣了“悲凉”。
思 + 展
2.绘秋部分剩下的四种景物一一秋槐、秋蝉、秋雨和秋果，选出你最喜欢的一个景物画面多读几遍思考，它是怎样体现“清、静、悲凉”的故都秋味的？
“衰弱的残声”是苟延残喘之声，有“悲凉”之意；
用“无论在什么地方都听得见”的蝉声与南方城区无秋蝉，形成对比，以动写静，更突出了北国秋天“清静”的特点；
“家家户户的家虫”，不觉反感，却如宠物，写出“清”。
秋蝉残鸣图
思 + 展
2.绘秋部分剩下的四种景物一一秋槐、秋蝉、秋雨和秋果，选出你最喜欢的一个景物画面多读几遍思考，它是怎样体现“清、静、悲凉”的故都秋味的？
清
静
悲凉
奇：“忽而”“息利索落”“卷”
有味：“咬”“一立”“缓慢悠闲”“微叹”
（都市闲人的情态表现他们怎样的心境？）
像样：一层秋雨一层凉
北方的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像样。
秋雨话凉图
思 + 展
2.绘秋部分剩下的四种景物一一秋槐、秋蝉、秋雨和秋果，选出你最喜欢的一个景物画面多读几遍思考，它是怎样体现“清、静、悲凉”的故都秋味的？
以“奇景”统领全段，进而写枣子之多、枣子的形状及结果的过程，最后说明枣子成熟到“淡绿微黄”才是秋天的黄金季节。这在视觉上给人以清、静之感。
秋日奇果图
议
1.读第12自然段，你认为本段的中心句应该是哪一句？根据这句话讨论为何作者喜欢秋景但是看到秋景就会有这样悲凉的情绪产生？
2.作者认为南国的秋与北国的秋的最大的区别在哪个方面？请用一个词来概括。作者是抓住江南秋天的什么特点来衬托故都的秋的？在结构安排上为何要一前一后？
3.面对如此“悲凉” 的秋，作者为何愿意折寿相留？
议 + 展
本段的中心句是：足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。
客观方面：故都秋天的景物所体现出来的那种萧索落寞的景象。
主观方面：(1)社会环境的黑暗。白色恐怖，使郁达夫心境不好；他心境不好，所以喜好冷色调，总想找宁静处。作者写这些描写色彩的词不仅体现的是故都秋“清”的特点，也是他情感色彩的外显。
(2)个人气质的抑郁善感。文人见落花而伤春，看流水而感时。他需要这样的景物来排遣内心的忧郁烦闷，把复杂微妙而又难言的情怀寄寓在秀丽的自然景物之中委婉而又曲折地表达出来。
(3)文人的“悲秋情结”。
1.读第12自然段，你认为本段的中心句应该是哪一句？根据这句话讨论为何作者喜欢秋景但是看到秋景就会有这样悲凉的情绪产生？
议 + 展
2.作者认为南国的秋与北国的秋的最大的区别在哪个方面？请用一个词来概括。作者是抓住江南秋天的什么特点来衬托故都的秋的？在结构安排上为何要一前一后？
“秋味”。分别抓住其“看不饱,尝不透,赏玩不到十足”和“色彩不浓,回味不永”的特点,前者在第2段,后者在第13段,这样在结构上就形成了前后呼应。
。
。
“故都的秋”，“故”，从前的，过去的，有繁华逝去之意。都，都城，也就是北平。此时，故都不仅是一个人的小家，更是一个千万人的大家！
1934年的旧中国，内忧外患，但即便破败，即便悲凉，那也是无比珍贵的，是值得自己用生命去捍卫的。因为那是自己的家，自己的国，自己的根。郁达夫先生也用行动捍卫了自己的誓言。
议 + 展
3.面对如此“悲凉” 的秋，作者为何愿意折寿相留？
体会眷恋情思
我的不远千里，要从
杭州赶上青岛，更要从青
岛赶上北平来的理由，也不过
想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。
艾青说：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱的深沉！”
家国情怀
。
。
家国情怀
回家的路，虽曲折起伏，却是世间最暖的归途。
---孟晚舟
【总结】 作者所处的社会环境，在他内心投下了忧虑和冷落的阴影，他希望能“清静”，内心还有淡淡的“悲凉”。正因为如此，他笔下的秋味、秋色和秋意，然地笼罩了一层主观感彩。文章不写富有“暖色”的香山，出不写游人如织的公园胜境，而写“租人家一椽破屋来住着”在破腰壁中，静对着牵牛花的蓝朵”。文章紧扣“清” “静” “悲凉”这三个词语，来描绘景物。只对景物作寥寥几笔的勾勒，便将读者带进故都之秋的清、静、悲凉的无限秋意之中。
【布置作业】
完成拓展延伸阅读题《北平的四季》及课后作业。
背诵孟晚舟作文素材。
1.参考答案： (1)“最有兴致，最富情致，最令人欣喜”等。 (2)表达了作者对雪天屋外活动的热爱和向往。
2.参考答案：⑴住屋使人感到温馨安逸。⑵雪天屋外生活最富情趣。⑶冬宵适合看书，写信，回忆和闲谈。
3．参考答案：一片大雪地，无数枯树林，不少白峰头，几阵西北风。
4．参考答案：作者对北平的冬季情有独钟，无比眷恋；同时，北平的沉沦境况也在作者心里投下了抹不掉的阴影，从中流露出作者深沉的爱国情怀。