苏教版数学四年级上册单元测试卷-第三单元 观察物体（含答案）
文档属性
| 名称 | 苏教版数学四年级上册单元测试卷-第三单元 观察物体（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 862.7KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-14 15:12:12 | ||
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文档简介
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苏教版数学四年级上册单元测试卷
第三单元 观察物体
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
一、选择题
1．下面的几何体从侧面看，图形不是的有（ ）。
A．（1） B．（2） C．（3） D．（4）
2．观察，从左面看到的图形是（ ）。
A． B． C．
3．在一个位置观察一个长方体，一次最多能看到它的（ ）
A．一个面 B．两个面 C．三个面
4．有图看不能得到图形的是（ ）。
A． B． C．
5．从左面看到的是（ ）。
A． B． C．
6．下图中，从前面看（ ）物体，看到的形状是。
A． B． C．
7．从正面看到的图形是( )。
A． B． C． D．
8．用三个完全一样的小正方体拼成下图形状，从正面看到的形状是（ ）。
A． B． C．
9．从前面看下面的物体（ ）和（ ），看到的形状完全相同。
① ② ③ ④
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
二、填空题
10．从( )面看是，从( )面看是。
11．下面这个图形由( )个正方体组成，从( )面和( )面看到是一样的。
12．下面各图形分别是从哪个面观察物体得到的？
( )面( )面( )面
13．一个长方体，一次最多能看到( )个面，最少能看到( )个面。
14．如图，从正面看到的是_____
15．观察 ，从_________面看到的图形是。
16．用2个同样大小的正方体拼成一个长方体 ，从( )面和( )面看到的图形完全相同。(填“前”“右”或“上”)
三、判断题
17．从不同位置观察物体，看到的物体的形状和物体间的相对位置关系可能是不同的。( )
18．如图，在a的上面不管添上几个小正方体，从上面看到的形状不变。( )
19．下图从正面和侧面看都是 。( )
20．左面物体从前面和右面看到的图形形状是一样的． ( )
四、连线题
21．下面的图形分别是从物体的哪一面看到的？用线连一连。
22．从前面、右面、上面看到的分别是怎样的？连一连。
23．下面的四幅图分别是谁看到的
24．连一连。
25．红红、亮亮、聪聪分别用4块小正方形拼搭立体图形，下面是他们从立体图形的正面、上面和侧面观察到的图形．
红红：正面是： 侧面是： 上面是： ；
亮亮：正面是： 侧面是： 上面是：
聪聪：正面是： 侧面是： 上面是：
他们分别搭的是哪个立体？用线连起来。
五、作图题
26．下面的物体分别从前面、右面、上面看到的形状分别是什么？请你在方格纸上画出来。
27．下图由四个正方体组成，画出从正面、左面、上面所看到的形状。
28．在方格中画出从前面、右面和上面看左图中的物体的形状。
29．用4个同样大的正方体摆成右边的样子。从前面、右面和上面分别看一看，再在方格纸上画出看到的图形。
30．从不同的方向看下面的物体，看到的分别是什么？画一画．
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【分析】根据题意可知将四个几何体从侧面看分别是什么图形，即可解答。
【详解】从侧面看：
（1）。
（2）
（3）
（4） 不是的是（2）。
故答案为：B
【点睛】此题考查了从不同的方向观察到的几何体的形状，认真审题，根据看到的形状即可解答。
2．A
【分析】从左面看有2层，下边1层2个小正方形，上边靠左1个小正方形。
【详解】观察，从左面看到的图形是。
故答案为：A
【点睛】观察一个用小正方体搭建的立方体图形，发现从不同的位置观察到图形的形状可能是不同的。
3．C
【分析】在中小学的视图，是平行光线在平面上的投影，光线是平行光线，不是象我们眼睛一样的点光源，这样，就不会出现长方体的厚度比两眼间的距离小可以同时看到四个面的情况，依此即可求解。
【详解】观察一个长方体，一次最多能看到3个面。
故答案为：C
【点睛】考查了从不同方向观察物体和几何体，从数学上看，这个题目考察的是视图的知识，是基础题型。
4．C
【分析】根据题干，选项AB中的图形从上面看到的图形都是 ，只有选项C无论从哪个方向观察，都得不到已知的图形，据此即可解答问题。
【详解】根据题干分析可得：选项AB中的图形从上面看到的图形都是 ，
选项C无论从哪个方向观察，都得不到已知的图形。
故答案为：C
【点睛】此题考查了学生的观察物体的能力，意在培养学生的观察能力和空间思维能力。
5．B
【分析】这个立体图形由4个相同的小正方体构成，从左面能看到一列2个正方形。
【详解】如图
从左面看到的是：
故答案为：B
【点睛】本题主要考查从不同的方向观察几何体，注意找准观察的方位，看到的层数和个数。
6．C
【分析】明确物体的观察方向，从前面看到的形状，因此可以判断出物体分上下两层，观察三个选项可以得出答案。
【详解】A．从前面看到的形状是，不符合题意；
B．从前面看到的形状是，不符合题意；
C．从前面看到的形状是，符合题目要求；
故答案为：C
【点睛】正确辨别从不同位置观察到的简单物体的形状，在这个过程中初步感知局部与整体的关系。
7．C
【分析】先确定正方体摆放的特征，然后确定观察的方向，判断出从正面看到几个正方形以及每个小正方形的位置即可作出选择。
【详解】从正面看到的图形是左边上下两个正方形，右边一个正方形，是C图。
故答案为：C
8．B
【分析】从不同的位置或方向观察同一个物体时，看到的形状是不同的。从前面观察这个物体，判断出看到的图形有几层，每层有几个正方形以及正方形所在的位置再做出选择即可。
【详解】从正面看到的图形是下层两个正方形，上层靠右一个正方形。
故答案为：B
9．A
【详解】略
10． 左面或右 上
【分析】观察这个图形，从上面看是，从前面看是，从左面或者右面看是。据此解答即可。
【详解】从左面或右面看是，从上面看是。
【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
11． 4 前 右
【分析】找到所有各层的小正方体的个数，相加即可；然后分析出从正面前面上面分别看到的形状，据此解答。
【详解】这个图形从有两层，第一层有一个正方形，第二层有三个正方形，所以正方形的个数是：1＋3＝4（个）
这个图形从前面看到的是一上二下三个正方形，一上在最右边；从上面看到两上一下三个正方形，一下在最左边；从右边看到的是一上二下三个正方形，一上在最右边，所以从前面和右面看到的是一样的。
【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。注意判断哪面和哪面一样，要全部分析出来。
12． 上 前 右
【分析】这个图形从上面看到的是两上一下三个正方形，一下在最左边，从前面看到的是一上两下三个正方形，一上在最左边，从右面看到的是一上两下三个正方形，一上在最右边，据此解答。
【详解】根据分析：
上面 前面 右面
【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
13． 3 1
【分析】调整观察角度可以发现，一次最多只能看到长方体的3个面，当正面平视观察长方体时，可以发现最少只能看到1个面。
【详解】一个长方体，一次最多能看到3个面，最少能看到1个面。
【点睛】正方体最多看到的面的个数与长方体是相同的，最少的面也是同理。
14．③
【详解】略
15．右
【解析】略
16． 前 右
【详解】略
17．√
【分析】如果这个物体是正方体或者球体，那么从正面、侧面和上面看到的都是形状一样的；但是对应一般的物体，从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的；据此判断即可。
【详解】从不同位置观察物体，看到的物体的形状和物体间的相对位置关系可能是不同的，是对的。
故答案为：√
【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
18．√
【分析】“俯视图，疯狂盖”，俯视图看到的图形是实际就是这个图形的最底层，这个图形的最底层是2行：后面一行2个小正方体，前面一行1个小正方体，所以无论a上面添加多少个小正方体，俯视图都不改变。
【详解】
由分析可知：在a的上面不管添上几个小正方体，从上面看到的形状不变；
故答案为：√
【点睛】本题是考查简单图形的三视图，注意观察时的方向，培养学生的观察能力。
19．√
【详解】根据图可知，从正面观察是两层图形，下面一层有3个正方形摆一行，上面一层一个正方形居中，从侧面观察也是两层图形，下面一层有3个正方形摆一行，上面一层一个正方形居中，据此判断。
故答案为：√
20．√
【详解】略
21．见详解
【分析】观察这个图形可知，从前面看到的图形是，从上面看到的图形是，从右面看到的图形是，据此解答即可。
【详解】
【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
22．
【分析】根据盒子的特点：
从前面看：看到的是两个长方形上下放着中间还有一个小的长方形；
从右面看：两个长方形上下放着；
从上面看：一个长方形中间有一个蝴蝶结。
【详解】
【点睛】本题考查的是观察物体，关键是根据物体的形状特点，判断出从不同的角度观察到的不同形状，考查了空间想象力。
23．
【详解】略
24．见详解
【分析】观察图形可知：从上面可以看到的图形是两行，上下行各两个；从右侧面看到图形两行，上面一行一个靠左，下一行两个；从左侧面看到两行，上面一行一个靠右，下一行两个，然后连线即可。
【详解】连线如图：
【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
25．见详解
【详解】图一从前面看是：，从右面看是，从上面看是；
图二从前面看是：，从侧面看是，从上面看是；
图三从前面看是：，从侧面看是，从上面看是；因此连线如下图所示：
26．见详解
【分析】观察这个图形，从正面看是两行，下面一行是3个正方形，上面一行是1个正方形，居中。从上面看是一行，3个正方形。从右面看是一列，2个正方形。
【详解】
【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
27．见详解
【分析】观察图形可知，从正面看到的图形是两层：下层2个正方形，上层1个靠左；从左面看到的图形是2层：下层2个正方形，上层1个正方形靠右边；从上面看到的图形是两层：下层2个正方形，上层1个正方形靠右边；据此即可解答。
【详解】根据题意分析得，如图：
【点睛】本题考查了作三视图，注意观察角度得出符合题意的图形是解题关键。
28．见详解
【分析】观察图形可知：从前面看到图形是两层，上层一个正方形居中，下层三个正方形；从右面看到两层，上层一个正方形靠右，下层两个正方形；从上面看到图形是两层，上层3个正方形，下层一个正方形靠左，画出图形即可。
【详解】画图如下：
【点睛】此题考查了从不同方向观察问题和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
29．
【详解】观察图可知，从前面看到的图形是两列。左边一列有3个正方形，右边一列有1个正方形。从右面看到的图形只有一列，由3个正方形组成。从上面看到的图形有两列，每一列都是一个正方形。
30．
【详解】略
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
苏教版数学四年级上册单元测试卷
第三单元 观察物体
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
一、选择题
1．下面的几何体从侧面看，图形不是的有（ ）。
A．（1） B．（2） C．（3） D．（4）
2．观察，从左面看到的图形是（ ）。
A． B． C．
3．在一个位置观察一个长方体，一次最多能看到它的（ ）
A．一个面 B．两个面 C．三个面
4．有图看不能得到图形的是（ ）。
A． B． C．
5．从左面看到的是（ ）。
A． B． C．
6．下图中，从前面看（ ）物体，看到的形状是。
A． B． C．
7．从正面看到的图形是( )。
A． B． C． D．
8．用三个完全一样的小正方体拼成下图形状，从正面看到的形状是（ ）。
A． B． C．
9．从前面看下面的物体（ ）和（ ），看到的形状完全相同。
① ② ③ ④
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
二、填空题
10．从( )面看是，从( )面看是。
11．下面这个图形由( )个正方体组成，从( )面和( )面看到是一样的。
12．下面各图形分别是从哪个面观察物体得到的？
( )面( )面( )面
13．一个长方体，一次最多能看到( )个面，最少能看到( )个面。
14．如图，从正面看到的是_____
15．观察 ，从_________面看到的图形是。
16．用2个同样大小的正方体拼成一个长方体 ，从( )面和( )面看到的图形完全相同。(填“前”“右”或“上”)
三、判断题
17．从不同位置观察物体，看到的物体的形状和物体间的相对位置关系可能是不同的。( )
18．如图，在a的上面不管添上几个小正方体，从上面看到的形状不变。( )
19．下图从正面和侧面看都是 。( )
20．左面物体从前面和右面看到的图形形状是一样的． ( )
四、连线题
21．下面的图形分别是从物体的哪一面看到的？用线连一连。
22．从前面、右面、上面看到的分别是怎样的？连一连。
23．下面的四幅图分别是谁看到的
24．连一连。
25．红红、亮亮、聪聪分别用4块小正方形拼搭立体图形，下面是他们从立体图形的正面、上面和侧面观察到的图形．
红红：正面是： 侧面是： 上面是： ；
亮亮：正面是： 侧面是： 上面是：
聪聪：正面是： 侧面是： 上面是：
他们分别搭的是哪个立体？用线连起来。
五、作图题
26．下面的物体分别从前面、右面、上面看到的形状分别是什么？请你在方格纸上画出来。
27．下图由四个正方体组成，画出从正面、左面、上面所看到的形状。
28．在方格中画出从前面、右面和上面看左图中的物体的形状。
29．用4个同样大的正方体摆成右边的样子。从前面、右面和上面分别看一看，再在方格纸上画出看到的图形。
30．从不同的方向看下面的物体，看到的分别是什么？画一画．
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．B
【分析】根据题意可知将四个几何体从侧面看分别是什么图形，即可解答。
【详解】从侧面看：
（1）。
（2）
（3）
（4） 不是的是（2）。
故答案为：B
【点睛】此题考查了从不同的方向观察到的几何体的形状，认真审题，根据看到的形状即可解答。
2．A
【分析】从左面看有2层，下边1层2个小正方形，上边靠左1个小正方形。
【详解】观察，从左面看到的图形是。
故答案为：A
【点睛】观察一个用小正方体搭建的立方体图形，发现从不同的位置观察到图形的形状可能是不同的。
3．C
【分析】在中小学的视图，是平行光线在平面上的投影，光线是平行光线，不是象我们眼睛一样的点光源，这样，就不会出现长方体的厚度比两眼间的距离小可以同时看到四个面的情况，依此即可求解。
【详解】观察一个长方体，一次最多能看到3个面。
故答案为：C
【点睛】考查了从不同方向观察物体和几何体，从数学上看，这个题目考察的是视图的知识，是基础题型。
4．C
【分析】根据题干，选项AB中的图形从上面看到的图形都是 ，只有选项C无论从哪个方向观察，都得不到已知的图形，据此即可解答问题。
【详解】根据题干分析可得：选项AB中的图形从上面看到的图形都是 ，
选项C无论从哪个方向观察，都得不到已知的图形。
故答案为：C
【点睛】此题考查了学生的观察物体的能力，意在培养学生的观察能力和空间思维能力。
5．B
【分析】这个立体图形由4个相同的小正方体构成，从左面能看到一列2个正方形。
【详解】如图
从左面看到的是：
故答案为：B
【点睛】本题主要考查从不同的方向观察几何体，注意找准观察的方位，看到的层数和个数。
6．C
【分析】明确物体的观察方向，从前面看到的形状，因此可以判断出物体分上下两层，观察三个选项可以得出答案。
【详解】A．从前面看到的形状是，不符合题意；
B．从前面看到的形状是，不符合题意；
C．从前面看到的形状是，符合题目要求；
故答案为：C
【点睛】正确辨别从不同位置观察到的简单物体的形状，在这个过程中初步感知局部与整体的关系。
7．C
【分析】先确定正方体摆放的特征，然后确定观察的方向，判断出从正面看到几个正方形以及每个小正方形的位置即可作出选择。
【详解】从正面看到的图形是左边上下两个正方形，右边一个正方形，是C图。
故答案为：C
8．B
【分析】从不同的位置或方向观察同一个物体时，看到的形状是不同的。从前面观察这个物体，判断出看到的图形有几层，每层有几个正方形以及正方形所在的位置再做出选择即可。
【详解】从正面看到的图形是下层两个正方形，上层靠右一个正方形。
故答案为：B
9．A
【详解】略
10． 左面或右 上
【分析】观察这个图形，从上面看是，从前面看是，从左面或者右面看是。据此解答即可。
【详解】从左面或右面看是，从上面看是。
【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
11． 4 前 右
【分析】找到所有各层的小正方体的个数，相加即可；然后分析出从正面前面上面分别看到的形状，据此解答。
【详解】这个图形从有两层，第一层有一个正方形，第二层有三个正方形，所以正方形的个数是：1＋3＝4（个）
这个图形从前面看到的是一上二下三个正方形，一上在最右边；从上面看到两上一下三个正方形，一下在最左边；从右边看到的是一上二下三个正方形，一上在最右边，所以从前面和右面看到的是一样的。
【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。注意判断哪面和哪面一样，要全部分析出来。
12． 上 前 右
【分析】这个图形从上面看到的是两上一下三个正方形，一下在最左边，从前面看到的是一上两下三个正方形，一上在最左边，从右面看到的是一上两下三个正方形，一上在最右边，据此解答。
【详解】根据分析：
上面 前面 右面
【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
13． 3 1
【分析】调整观察角度可以发现，一次最多只能看到长方体的3个面，当正面平视观察长方体时，可以发现最少只能看到1个面。
【详解】一个长方体，一次最多能看到3个面，最少能看到1个面。
【点睛】正方体最多看到的面的个数与长方体是相同的，最少的面也是同理。
14．③
【详解】略
15．右
【解析】略
16． 前 右
【详解】略
17．√
【分析】如果这个物体是正方体或者球体，那么从正面、侧面和上面看到的都是形状一样的；但是对应一般的物体，从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的；据此判断即可。
【详解】从不同位置观察物体，看到的物体的形状和物体间的相对位置关系可能是不同的，是对的。
故答案为：√
【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
18．√
【分析】“俯视图，疯狂盖”，俯视图看到的图形是实际就是这个图形的最底层，这个图形的最底层是2行：后面一行2个小正方体，前面一行1个小正方体，所以无论a上面添加多少个小正方体，俯视图都不改变。
【详解】
由分析可知：在a的上面不管添上几个小正方体，从上面看到的形状不变；
故答案为：√
【点睛】本题是考查简单图形的三视图，注意观察时的方向，培养学生的观察能力。
19．√
【详解】根据图可知，从正面观察是两层图形，下面一层有3个正方形摆一行，上面一层一个正方形居中，从侧面观察也是两层图形，下面一层有3个正方形摆一行，上面一层一个正方形居中，据此判断。
故答案为：√
20．√
【详解】略
21．见详解
【分析】观察这个图形可知，从前面看到的图形是，从上面看到的图形是，从右面看到的图形是，据此解答即可。
【详解】
【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
22．
【分析】根据盒子的特点：
从前面看：看到的是两个长方形上下放着中间还有一个小的长方形；
从右面看：两个长方形上下放着；
从上面看：一个长方形中间有一个蝴蝶结。
【详解】
【点睛】本题考查的是观察物体，关键是根据物体的形状特点，判断出从不同的角度观察到的不同形状，考查了空间想象力。
23．
【详解】略
24．见详解
【分析】观察图形可知：从上面可以看到的图形是两行，上下行各两个；从右侧面看到图形两行，上面一行一个靠左，下一行两个；从左侧面看到两行，上面一行一个靠右，下一行两个，然后连线即可。
【详解】连线如图：
【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
25．见详解
【详解】图一从前面看是：，从右面看是，从上面看是；
图二从前面看是：，从侧面看是，从上面看是；
图三从前面看是：，从侧面看是，从上面看是；因此连线如下图所示：
26．见详解
【分析】观察这个图形，从正面看是两行，下面一行是3个正方形，上面一行是1个正方形，居中。从上面看是一行，3个正方形。从右面看是一列，2个正方形。
【详解】
【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
27．见详解
【分析】观察图形可知，从正面看到的图形是两层：下层2个正方形，上层1个靠左；从左面看到的图形是2层：下层2个正方形，上层1个正方形靠右边；从上面看到的图形是两层：下层2个正方形，上层1个正方形靠右边；据此即可解答。
【详解】根据题意分析得，如图：
【点睛】本题考查了作三视图，注意观察角度得出符合题意的图形是解题关键。
28．见详解
【分析】观察图形可知：从前面看到图形是两层，上层一个正方形居中，下层三个正方形；从右面看到两层，上层一个正方形靠右，下层两个正方形；从上面看到图形是两层，上层3个正方形，下层一个正方形靠左，画出图形即可。
【详解】画图如下：
【点睛】此题考查了从不同方向观察问题和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
29．
【详解】观察图可知，从前面看到的图形是两列。左边一列有3个正方形，右边一列有1个正方形。从右面看到的图形只有一列，由3个正方形组成。从上面看到的图形有两列，每一列都是一个正方形。
30．
【详解】略
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