第12课汉武帝巩固大一统王朝 习题课件（27张PPT）

(共28张PPT)
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的
建立和巩固
第12课　汉武帝巩固大一统王朝
目录
易错知识点
05
01
知识梳理
02
重点句子
03
看图说史
04
随堂练习
06
素养提升
07
拓展阅读
08
课程标准
课程标准
知道汉武帝巩固“大一统”王朝。
知识梳理
主父偃
推恩令
刺史制度
儒家
长安
儒学
汉武帝巩固大一统王朝
铸币权
五铢钱
盐铁
匈奴
漠北战役
鼎盛
汉武帝巩固大一统王朝
序号 考点问题 解答 掌握程度
1 汉武帝为强化中央权利采取了哪些措施？ 颁布“推恩令”；把儒家学说立为正统思想；把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；实行盐铁官营、专卖；北击匈奴；等等。 □未掌握
□要巩固
□已掌握
2 汉武帝强化中央集权的措施有怎样的影响？ 汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。 □未掌握
□要巩固
□已掌握
重点句子
看图说史
1. ________像
汉武帝
2. .
五铢钱
3.汉代_______模型
耧车
4.汉代 .
讲经图
易错知识点
1. 正确书写：“推恩令”；刺史制度；罢黜百家。
2. 汉武帝接受主父偃的建议，颁布“推恩令”；接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想。
随堂练习
一、单项选择题
1. 经初步考证，2004年在湖南长沙发现的一万余枚汉代简牍，是汉武帝时期的行政文书。这些文书的内容大都涉及诉讼、法制、统计等制度以及长沙国的历史、法律、职官、郡县、疆域等诸多方面。根据材料可以推断汉武帝时（　　）
A. 开始大量使用简牍
B. 湖南长沙仍然存在封国
C. 西汉王朝进入鼎盛时期
D. 儒学成为国家的正统思想
B
2. 据史书记载，汉武帝以后的诸侯王虚有其名，实际辖地不过数县，等于列侯，其支脉疏远之人，更只如一般富户。“诸侯惟得衣食租税，不与政事”。造成这一结果的原因是（　　）
A. 郡县制取代了分封制
B. 诸侯王的利益得到保障
C. 诸侯王的叛乱被平定
D. “推恩令”的贯彻实施
D
3. 《汉书》记载,“（主父）偃说上曰：‘古者诸侯地不过百里，强弱之形易制。……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之……’于是上从其计”。该建议最后达到了（　　）
A. 政治大一统 B. 经济大一统
C. 思想大一统 D. 民族大交融
A
4. 为维护君主专制中央集权的统治，中国古代建立了体系严密的监察制度。汉武帝时期，为了监视地方官吏、豪强地主及其子弟，防止他们为非作歹，建立了（　　）
A. 郡县制 B. 户籍制度
C. 刺史制度 D. 西域都护
C
5. （2020 宜宾·改编）大一统是“特殊的公共权力的集中，构成这种权力的，不仅有武装的人，还有物质和精神的附属物”。汉武帝为了集中国家“公共权力”，在“精神”方面采取的措施是（　　）
A. 休养生息 B. 焚书坑儒
C. 尊崇儒术 D. 百家争鸣
C
6. （2020 黔西南州）可从右图提取的历史信息是（　　）
A. 儒学教育兴盛
B. “推恩令”的实行
C. 丝绸之路开通
D. 汉军北击匈奴
A
汉代讲经图
7. “臣（李斯）请史官非秦记皆烧之。……犯禁者四百六十余人，皆坑之咸阳，使天下知之，以惩后。”董仲舒向汉武帝建议“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”。这两段材料所述事件的主观目的都是（　　）
A. 兼并六国，完成统一 B. 整顿吏治，以德化民
C. 统一思想，巩固统治 D. 钳制思想，摧残文化
C
8. 为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造（　　）
　　
A. 刀币 B. 铲币 C. 半两钱 D. 五铢钱
D
9. （2020 广西）宋元之际的史学家胡三省在注《资治通鉴》时指出，汉武帝时期，政府通过盐业获得的利益约占国家财政收入的一半。出现这一状况的直接原因是（　　）
A. 统一货币 B. 轻徭薄赋
C. 平抑物价 D. 盐铁专卖
D
10. （2020 泸州）为进行研究性学习，某历史学习小组开展了以下活动。该小组研究的课题是（　　）
A. 秦朝建立中央集权制度 B. 秦统一货币促进经济交流
C. 汉武帝巩固大一统王朝 D. 儒家思想确立为正统思想
C
活 动 内 容
查阅文献 董仲舒《举贤良对策》、桓宽《盐铁论》、司马迁《史记》
观看视频 《中国通史——北击匈奴、南定吴越》
搜集图片 《五铢钱》《汉代讲经图》
考察遗址 陕西茂陵、陕西凤翔县祭天遗址
二、综合题
11. 我国历史悠久，疆域辽阔，如何管理国家，加强中央集权是历代帝王都非常重视的问题。阅读材料，回答问题。
材料一
材料二 “愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之……”于是上从其计。
——［东汉］班固《汉书·主父偃传》
材料三 诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。
——［西汉］董仲舒
材料四 中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。
（1）材料一中图一反映了西周实行的是什么制度？这一制度的积极作用是什么？
（2）材料一中图二A处应该填什么官职？在地方上，秦朝推行的行政制度是什么？秦朝为巩固统一，在经济和文化上分别采取了什么措施？
分封制。保证了周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。
丞相。郡县制。统一货币和度量衡、统一文字。
（3）材料二反映了汉代为加强中央集权采取了什么措施？文中的“陛下”指的是谁？
（4）材料三中“六艺之科、孔子之术”指的是哪家学说？材料中董仲舒建议采取的是什么措施？采取这一措施的目的是什么？
（5）根据材料四，概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。
颁布“推恩令”。汉武帝。
儒家学说。罢黜百家，尊崇儒术。加强中央集权。
维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家。
素养提升
材料一 汉家庶事草创，加四夷侵陵中国，朕不变更制度，后世无法。不出师征伐，天下不安。
——［北宋］司马光《资治通鉴·汉纪》
材料二 《春秋》大一统者,天地之常经,古今之通谊也。今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一统；法制数变,下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。
——［东汉］班固《汉书·董仲舒传》
根据上述材料并结合所学知识分析，汉武帝尊崇儒术的原因是什么？
到了汉武帝统治时期，威胁王朝统治的各种弊端日益严重，汉初的“黄老之术”已经不再适应汉武帝巩固统治的需要；这一时期的儒家学说得到丰富和发展，尤其是“大一统”概念的提炼，与汉武帝加强中央集权的需求相一致。
拓展阅读
汉朝的大一统
　　大一统始见于春秋时期的《公羊传》，其基本含义是：以天下之统一为大。
大一统是汉武帝国家观的核心,其主要内涵包括以下三个方面:第一,在主权统一方面,汉武帝主张“尊王攘夷”,即对内强调中央权威,对外反对少数民族入侵,其实质就是维护主权统一。闽越攻打南越时,汉武帝出兵相救,充分体现了其维护中央权威的决心；对匈奴的反击战,名为“攘夷”,实质是对外维护主权统一。第二,在民族统一方面,汉武
帝主张“华夷一统”,实现民族统一。当匈奴浑邪王率部来归时,汉武帝不仅封其为侯,还分置五个属国,并特许“因其故俗”。这充分体现了汉武帝实现民族统一与和谐的决心。第三,在疆域统一方面,汉武帝充分表现出了其维护疆域统一的坚强决心。他北击匈奴,东击朝鲜,西定西域,南定百越,从而为现代中国的广大疆域奠定了初步的基础。
——摘编自何成刚、郑继明、闫璟、邢新宝主编 《史学阅读与微课设计·中国古代史(上)》