人教版生物七年级上册 第三单元 3.5.2绿色植物的呼吸作用习题课件(共22张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版生物七年级上册 第三单元 3.5.2绿色植物的呼吸作用习题课件(共22张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-14 14:48:31 | ||
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文档简介
(共22张PPT)
第三单元 生物圈中的绿色植物
第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
第二节 绿色植物的呼吸作用
目录
01
02
能力提升
夯实基础
1. 我们常食用的白菜，它的任何活细胞都能进行呼吸。那么完成呼吸作用的结构是( )
A. 细胞核
B. 叶绿体
C. 细胞膜
D. 线粒体
夯实基础
D
2. 庆阳红富士苹果因其味道甜美而闻名，但是苹果储存时间过久，会失去它原有的味道，原因是( )
A. 蒸腾作用散失了较多的水分
B. 呼吸作用消耗了较多的有机物
C. 苹果内的有机物被细菌、真菌分解
D. 细胞的分裂和生长停止
B
3. 我国新疆地区昼夜温差大，所产瓜果很甜，这是因为( )
A. 白天光照强，光合作用旺盛，夜晚温度低，呼吸作用强烈，储存有机物少
B. 白天光照强，光合作用旺盛，夜晚温度低，呼吸作用较弱，储存有机物多
C. 白天光照强，光合作用较弱，夜晚温度低，呼吸作用较弱，储存有机物多
D. 白天光照强，光合作用较弱，夜晚温度低，呼吸作用强烈，储存有机物少
B
4. 新鲜的蔬菜、水果放在低温低氧的条件下贮藏，其主要目的是( )
A. 抑制呼吸作用
B. 抑制光合作用
C. 促进呼吸作用
D. 促进蒸腾作用
A
5. 下列生产实践活动与其目的相符的是( )
A. 果树输液，通过补充有机物提高成活率
B. 菜窖留有通风口，可及时补充消耗的氧气
C. 移栽黄瓜幼苗时根部带土团，降低蒸腾作用
D. 通过“间苗”使农作物疏密适宜，提高产量
D
6. 下列现象与呼吸作用无关的是( )
A. 种子在播种前要疏松土壤
B. 小麦在籽粒形成期间遇阴雨天会减产
C. 刚收获的谷物经晾晒后储存
D. 萝卜放置一段时间后出现空心现象
B
7. “刚摘下的绿叶能进行呼吸作用吗？”某生物小组利用下图装置进行探究，以下说法正确的是( )
A. 应首先将这些绿叶煮熟
B. 装置应放在光照条件下
C. 澄清石灰水应会变得浑浊
D. 应将澄清石灰水换成碘液
C
8. 将右图的装置瓶内萌发的种子，通过导管联通一盆植株。将此装置放在光下，如果玻璃管管口堵塞，植物的光合作用将( )
A. 先增强后减弱
B. 减弱
C. 先减弱后增强
D. 增强
B
9. 蔬菜和水果堆放久了,会引起发热的原因是( )
A. 光合作用放出热量
B. 呼吸作用放出热量
C. 蒸腾作用放出热量
D. 空气不流通引起发热
B
10. 一个密闭的保温瓶中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量。下列曲线图能正确反映温度(a)和氧气含量(b)随时间变化的是( )
C
11. 夏季晴天，将密闭在玻璃罩中的某绿色植物置于室外，从凌晨0时开始，定期测定玻璃罩中某种气体含量，结果如右图所示。下列分析正确的是( )
A. 若9时和12时合成有机物的速率相等，
则9时呼吸速率小于12时
B. 该植物进行光合作用的起始时间是6时
C. 与0时相比较，24时该植物的干重减少
D. 本实验测定的气体是CO2
能力提升
A
12. 植物光合作用受到多种环境因素的影响，右图是在不同温度条件下测得的光照强度对小麦氧气释放量的影响。下列说法不正确的是( )
A. e点有有机物积累，b点没有
B. 适当增加二氧化碳浓度，d点下移
C. 黑暗中，15 ℃比 25 ℃的氧气吸收量少
D. 15 ℃和 25 ℃的光合作用强度在 c点是不一样的
B
13. (综合应用)目前，某市许多贫困户因大棚蔬菜种植已逐渐脱贫。根据下图回答问题。
(1)某校生物兴趣小组在春季的一个晴天，对大棚内二氧化碳浓度进行一昼夜测定，并绘制如图甲所示的曲线。在曲线AB段二氧化碳浓度逐渐升高，原因是此时植物主要进行____________作用。此作用的公式是___________________
_____________________________。
呼吸
有机物+氧气→
二氧化碳+水+能量
(2)为了探究植物的生理特点，他们设置了如图乙、丙的实验装置，乙内装有正在萌发的蚕豆种子(瓶中有适量的水)，丙为一盆蚕豆苗(经过暗处理)。将丙用无色透明玻璃箱密封好后与乙装置进行连接(阀门处于关闭状态)，并将其放在阳光下。
①蚕豆种子属于植物的____________(填写结构层次)，外有____________包被，因此属于____________植物。
器官
果皮
被子
②在实验过程中他们发现玻璃箱内壁上有水珠，主要是因为叶片进行____________作用的结果。此作用的水分主要从植物的____________排出。
③打开阀门后，乙装置中的____________气体会进入丙装置，从而导致蚕豆的____________作用增强。
蒸腾
气孔
二氧化碳
光合
14. (读图理解)下图中，图1表示某植物叶肉细胞进行生理活动的过程，其中甲和乙表示细胞结构，①②③表示有关物质；图2表示该植物一昼夜(O~K段)对二氧化碳的吸收、释放量，根据图分析回答问题。
(1)在图1中，甲表示的结构是_______________，乙所示结构是____________，
进行的生理活动是_________________。①②是两种气体，分别是____________和________________。
(2)在图2中，植物进行光合作用的时间是____________(填字母)段；在BF时间段，植物的光合作用强度__________(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用强度。
叶绿体
线粒体
呼吸作用
氧气
二氧化碳
AG
大于
(3)分析图2曲线，可以推测：在光照过强的情况下，分布在叶片表皮上的部分____________会关闭，从而影响
_______________吸收，导致光合作用减弱。同时____________作用也减弱。
气孔
二氧化碳
蒸腾
谢 谢
第三单元 生物圈中的绿色植物
第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
第二节 绿色植物的呼吸作用
目录
01
02
能力提升
夯实基础
1. 我们常食用的白菜，它的任何活细胞都能进行呼吸。那么完成呼吸作用的结构是( )
A. 细胞核
B. 叶绿体
C. 细胞膜
D. 线粒体
夯实基础
D
2. 庆阳红富士苹果因其味道甜美而闻名，但是苹果储存时间过久，会失去它原有的味道，原因是( )
A. 蒸腾作用散失了较多的水分
B. 呼吸作用消耗了较多的有机物
C. 苹果内的有机物被细菌、真菌分解
D. 细胞的分裂和生长停止
B
3. 我国新疆地区昼夜温差大，所产瓜果很甜，这是因为( )
A. 白天光照强，光合作用旺盛，夜晚温度低，呼吸作用强烈，储存有机物少
B. 白天光照强，光合作用旺盛，夜晚温度低，呼吸作用较弱，储存有机物多
C. 白天光照强，光合作用较弱，夜晚温度低，呼吸作用较弱，储存有机物多
D. 白天光照强，光合作用较弱，夜晚温度低，呼吸作用强烈，储存有机物少
B
4. 新鲜的蔬菜、水果放在低温低氧的条件下贮藏，其主要目的是( )
A. 抑制呼吸作用
B. 抑制光合作用
C. 促进呼吸作用
D. 促进蒸腾作用
A
5. 下列生产实践活动与其目的相符的是( )
A. 果树输液，通过补充有机物提高成活率
B. 菜窖留有通风口，可及时补充消耗的氧气
C. 移栽黄瓜幼苗时根部带土团，降低蒸腾作用
D. 通过“间苗”使农作物疏密适宜，提高产量
D
6. 下列现象与呼吸作用无关的是( )
A. 种子在播种前要疏松土壤
B. 小麦在籽粒形成期间遇阴雨天会减产
C. 刚收获的谷物经晾晒后储存
D. 萝卜放置一段时间后出现空心现象
B
7. “刚摘下的绿叶能进行呼吸作用吗？”某生物小组利用下图装置进行探究，以下说法正确的是( )
A. 应首先将这些绿叶煮熟
B. 装置应放在光照条件下
C. 澄清石灰水应会变得浑浊
D. 应将澄清石灰水换成碘液
C
8. 将右图的装置瓶内萌发的种子，通过导管联通一盆植株。将此装置放在光下，如果玻璃管管口堵塞，植物的光合作用将( )
A. 先增强后减弱
B. 减弱
C. 先减弱后增强
D. 增强
B
9. 蔬菜和水果堆放久了,会引起发热的原因是( )
A. 光合作用放出热量
B. 呼吸作用放出热量
C. 蒸腾作用放出热量
D. 空气不流通引起发热
B
10. 一个密闭的保温瓶中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量。下列曲线图能正确反映温度(a)和氧气含量(b)随时间变化的是( )
C
11. 夏季晴天，将密闭在玻璃罩中的某绿色植物置于室外，从凌晨0时开始，定期测定玻璃罩中某种气体含量，结果如右图所示。下列分析正确的是( )
A. 若9时和12时合成有机物的速率相等，
则9时呼吸速率小于12时
B. 该植物进行光合作用的起始时间是6时
C. 与0时相比较，24时该植物的干重减少
D. 本实验测定的气体是CO2
能力提升
A
12. 植物光合作用受到多种环境因素的影响，右图是在不同温度条件下测得的光照强度对小麦氧气释放量的影响。下列说法不正确的是( )
A. e点有有机物积累，b点没有
B. 适当增加二氧化碳浓度，d点下移
C. 黑暗中，15 ℃比 25 ℃的氧气吸收量少
D. 15 ℃和 25 ℃的光合作用强度在 c点是不一样的
B
13. (综合应用)目前，某市许多贫困户因大棚蔬菜种植已逐渐脱贫。根据下图回答问题。
(1)某校生物兴趣小组在春季的一个晴天，对大棚内二氧化碳浓度进行一昼夜测定，并绘制如图甲所示的曲线。在曲线AB段二氧化碳浓度逐渐升高，原因是此时植物主要进行____________作用。此作用的公式是___________________
_____________________________。
呼吸
有机物+氧气→
二氧化碳+水+能量
(2)为了探究植物的生理特点，他们设置了如图乙、丙的实验装置，乙内装有正在萌发的蚕豆种子(瓶中有适量的水)，丙为一盆蚕豆苗(经过暗处理)。将丙用无色透明玻璃箱密封好后与乙装置进行连接(阀门处于关闭状态)，并将其放在阳光下。
①蚕豆种子属于植物的____________(填写结构层次)，外有____________包被，因此属于____________植物。
器官
果皮
被子
②在实验过程中他们发现玻璃箱内壁上有水珠，主要是因为叶片进行____________作用的结果。此作用的水分主要从植物的____________排出。
③打开阀门后，乙装置中的____________气体会进入丙装置，从而导致蚕豆的____________作用增强。
蒸腾
气孔
二氧化碳
光合
14. (读图理解)下图中，图1表示某植物叶肉细胞进行生理活动的过程，其中甲和乙表示细胞结构，①②③表示有关物质；图2表示该植物一昼夜(O~K段)对二氧化碳的吸收、释放量，根据图分析回答问题。
(1)在图1中，甲表示的结构是_______________，乙所示结构是____________，
进行的生理活动是_________________。①②是两种气体，分别是____________和________________。
(2)在图2中，植物进行光合作用的时间是____________(填字母)段；在BF时间段，植物的光合作用强度__________(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用强度。
叶绿体
线粒体
呼吸作用
氧气
二氧化碳
AG
大于
(3)分析图2曲线，可以推测：在光照过强的情况下，分布在叶片表皮上的部分____________会关闭，从而影响
_______________吸收，导致光合作用减弱。同时____________作用也减弱。
气孔
二氧化碳
蒸腾
谢 谢