九年级上册 第一单元 名著导读（一）《艾青诗选》 课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
经典名著周阅读一
——关于《艾青诗选》与艾青
1.艾青，原名 ，号海澄，曾用笔名莪加、克阿、林壁等，浙江省 人。中国现代诗人。被认为是中国现代诗的代表诗人之一。艾青于1910年阴历2月17日生于浙江金华的一个地主家庭。由于家里不喜欢这个“克父母”的婴儿，就托付给乳母——“大堰河”收养，然而这个妇女却十分疼爱他。艾青的主要作品有
1933年第一次用艾青的笔名发表长诗 ，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他“ 、 、 、1 ”的诗歌美学主张。艾青诗歌表现的主题是 。
蒋正涵
金华
《大堰河——我的保姆》
《艾青诗选》
《大堰河——我的保姆》
朴素
单纯
集中
明快
爱国主义
2.艾青早期诗歌艺术最显著的特征是什么？
艾青早期的诗歌，注重通过描写具体可感的事物来引起感觉、发挥联想、捕捉和选择意象以凝结成形象，这是他早期诗歌艺术最显著的特征之一。
阅读《当黎明穿上了白衣》，回答问题。
紫蓝的林子与林子之间，由青灰的山坡到青灰的山坡，绿的草原，绿的草原，草原上流着——新鲜的乳液似的烟……啊，当黎明穿上了白衣的时候,田野是多么新鲜!看,微黄的灯光，正在电杆上颤栗它的最后的时间。看!
一九三二年一月二十五日，由巴黎到马赛的路上
3.用一句话概括这首短诗的内容。
4.诗的开头描绘了一幅怎样的图画？
5.找出诗中动静结合的语句，并欣赏其妙处。
主要写诗人在田野漫步的情景。
“由青灰的山坡……乳液似的烟……”，运用动静结合的手法，描绘了一幅色彩丰富、鲜明美丽的图画。
开头两句都是静态描写：林子、山坡、草原。“草原上流着……烟……”一句运用动态描写，这样使画面具有美感、动感，富有活力。
6.结合这首诗的主旨，说说诗人为什么以煤作意象。
7.有人评价这首诗的艺术特点时说：“强烈的反差，激起读者感情的波澜。”对此，你是怎样认识的？
煤具有深藏地下，热能巨大，一旦燃烧便烈火熊熊的特点，这和被压迫民族有着某些相似点，因此以煤作为这首诗歌的意象十分妥帖。
“强烈的反差”指作者平静的问话与煤炽热如火的回答之间的一冷一热的反差，这样写，用“我”的冷静反衬煤的热烈，使煤的自白给人以强烈的感染力。
阅读《雪落在中国的土地上（节选）》，回答问题。
雪落在中国的土地上（节选）
雪落在中国的土地上，
寒冷在封锁着中国呀……
风，
像一个太悲哀了的老妇。
紧紧地跟随着
伸出寒冷的指爪
拉扯着行人的衣襟，
用着像土地一样古老的话
一刻也不停地絮聒着……
那从林间出现的，
赶着马车的
你中国的农夫
戴着皮帽
冒着大雪
你要到哪儿去呢
告诉你
我也是农人的后裔——
由于你们的
刻满了痛苦的皱纹的脸
我能如此深深地
知道了
生活在草原上的人们的
岁月的艰辛。
……
——啊，你
蓬发垢面的少妇，
是不是
你的家
——那幸福与温暖的巢穴——
已被暴戾的敌人
烧毁了么
是不是
也像这样的夜间，
失去了男人的保护，
在死亡的恐怖里
你已经受尽敌人刺刀的戏弄
咳，就在如此寒冷的今夜，
无数的
我们的年老的母亲，
都蜷伏在不是自己的家里，
就像异邦人
不知明天的车轮
要滚上怎样的路程……
——而且
中国的路
是如此的崎岖
是如此的泥泞呀。
雪落在中国的土地上，
寒冷在封锁着中国呀……
一九三七年十二月二十八日夜间
8.“土地”是艾青诗歌的重要意象，请你分析诗中“土地”这一意象的表达作用。
9.小桐将代表小组参加班级“艾青诗歌朗诵会”，在挑选作品时，他发现诗人将日常化的语言进行了“陌生化”处理，他不太理解。请你仿照示例，从A、B两项中任选一项为小桐释疑。
“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”这里的“土地”，不再是单纯的客观景物，而是贯注了作者主观情感的“象”。作者对苍老、衰弱、正备受苦难的土地感到万分悲哀，诅咒摧残土地的人，幻想着土地能焕发出生命的活力。
［示例］
摘录：
云把水倒在河的水杯里，它们自己却藏在远山之中。 ——选自《飞鸟集》
微点评：这首短诗运用修辞手法陌生化，把“河”比喻为“水杯”，赋予云以主观意愿，新颖灵动，富有情趣。
A.摘录：大堰河，今天，你的乳儿是在狱里/写着一首呈给你的赞美诗/呈给你黄土下紫色的灵魂 ——选自《大堰河——我的保姆》
微点评：
紫色是我们常见的颜色，但“紫色的灵魂”就超脱于我们的日常方式。紫色是一种能给人痛苦感觉的色彩，因为被人鞭笞后呈现出来的伤痕往往是紫色的。诗歌字字句句都在强调大堰河一生所承受的痛苦，紫色的灵魂，就是痛苦的灵魂。另一方面，在古代，“紫气”指帝王之气，是高贵的象征。诗人说大堰河的灵魂是紫色的，是用来突出她高尚的精神和美丽的内心世界。
B.摘录：它的脸上和身上/像刀砍过一样/但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……
——选自《礁石》
微点评：
礁石在人们的日常理解中指的是江河海洋中距水面很近的岩石，它阻塞航道，使船只受到破坏。而诗人则从一个完全陌生的角度去描写它，诗中的礁石是坚强的正义的化身，诗人通过礁石表达了对坚韧顽强、乐观自信的生命存在的由衷赞美。
10.下列三部名著，你是运用了怎样的阅读方法进行阅读的。请选择其中一部，结合名著特点和具体内容进行阐述。
A.诗歌集《艾青诗选》
B.纪实作品《红星照耀中国》
C.长篇小说《骆驼祥子》
示例一：《艾青诗选》是诗歌集，阅读时，可以运用精读法、批注法，把握诗歌的意象，品味诗歌语言的“陌生化”，体味诗歌的情感，体会诗歌的理性美。如《我爱这土地》《复活的土地》《雪落在中国的土地上》等诗歌，以“土地”为主要意象，凝聚着诗人对祖国至死不渝的最伟大、最深沉的爱。
示例二：《红星照耀中国》是纪实作品，可以运用略读法、跳读法，利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象，边读边注意梳理相关历史事件的前因后果、发展线索，把握作者的观点和情感倾向。如通过阅读序言，浏览目录，跳读正文，可以发现作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的，作者深入延安，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神。
示例三：《骆驼祥子》是长篇小说，可以运用圈点批注法，批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面入手，或展开联想、想象，补充原文内容，或写出心得体会，提出自己的见解。如祥子在烈日下拉车的情节，可采用赏析式批注，从语言表达的角度赏析典型的环境描写。又如对主人公祥子，可采用评价式批注，分析人物的性格发展变化，剖析人物描写的方法。
阅读《献给艾青的红玫瑰》，回答问题。
献给艾青的红玫瑰
①诗坛的巨人走了，已经13年了，但悠长的岁月抹不去对他的敬重和怀念。
②按说，送仙逝者驾鹤西去，应献白色或黄色的菊花。可我觉得，艾青是浪漫的诗人，更是世俗的反叛者，他一生追逐太阳，为光明战斗，为光明歌唱，献一束充盈着太阳颜色的红玫瑰更为合适。那天，我捧着一束如火的红玫瑰，赶到艾老的府上送他远行。艾老的夫人高瑛大姐对我说：“艾青喜欢红玫瑰。”我感到一阵宽慰。
③藏红领巾的时候，我因读到《大堰河》而晓得了艾青。岂料这位可敬的诗人命途多舛，他的诗集一度被图书馆“禁借”。为此，我曾倍感困惑和惆怅，但不管有人怎么往他身上泼污水，那些美丽的诗行仍令我的心头发烫。值得庆幸的是，波诡云谲里，虽经七灾八难，他终于挺了过来，如同涅槃的凤凰。然而，直到1988年的初秋，我才得以见到心仪多年的诗人。
④那是一个下午，北影有个剧组开机，约我去写点什么，并告诉我说，拍摄地在东城丰收胡同21号四合院。到了那里才知道，那是艾青的家。处于京华一隅的这个小院，像是远离尘嚣，别有一番天地。它静谧、安适，特别是那灿烂的花木和葡萄架上缀满的果实，更平添了几分温馨。拍戏，是个扰人的活儿，把原本整洁的院子弄得很凌乱。高瑛大姐古道热肠，对此毫不介意，还替剧组找东拿西，不停地张罗着……小憩时，她从葡萄架上剪下葡萄，请大家尝鲜。就在这时，我望见艾老透过书房的窗子，正笑吟吟地望着我们，我急忙去向他问好。
⑤那天，艾老身着中山装，笑容可掬，热诚得如同相识多年的朋友。我们聊起了电影，他告诉我，他很喜欢电影，在延安的时候，放的是几部苏联的原版影片，一边放，一边由萧三翻译，人们看得津津有味。如今，我们国家的电影进步很大，可惜，他眼力不济了。他说：“银幕，是神奇的王国，可以充分展示才情。艺术家描画人物，表现命运，可以呈现一种诗境和画境，让人羡慕。”我说：“艾老的许多诗，不仅富有哲理，而且有画境，就像一幅幅电影的定格镜头，让人遐想，充满魅力。”他笑了。
⑥艾老夫妇对电影的喜爱与支持，让人心里暖暖的。1990年春天，我编罢《中国影人诗选》，想到这是历史上首部电影人的诗选，封面题字非艾老莫属。艾老爽快地答应了，满足了我的心愿。谁能料想，就在艾老为《中国影人诗选》题签后的第三天，他去开会时，跌倒在洗手间里，右臂不幸骨折。最后，八十岁高龄的艾老，不得不切除了右肱骨头，装上了人造假体。此后，他再也无法自由运笔，挥毫题字了。《中国影人诗选》竟成为他留在这个世界上的最后题签！
⑦当我再去拜望艾老时，艾老满面春风，没有因为装了金属假肢而沮丧。尽管有说不出的痛苦，但坚强、坦然、幽默依然。高瑛大姐告诉我，艾老曾与探望他的诗人邹获帆有过一番苦涩的趣谈，说道：“我这个人真奇怪，1957年打成右派之后，老是在右边出毛病。1959年在新疆生产建设兵团农场割麦子时，镰刀把右腿膝盖割了个大口子，一个多月不能治，也不能走，更不能打弯，受了很多罪。‘文革’期间，在连队阴暗的地窝子里住了五年多，里面没有电灯，在煤油灯下读书，还要写这个写那个，又缺少营养，瞎了右眼。1988年在自己家小院里跌了一跤，右眼眶起了个大包，引起脑血肿。这一次又摔断了右胳膊，真是太巧了，都是发生在右边。”说罢，朗然一笑……
⑧艾老笑谈天灾人祸，风雨淡定，真乃豁达人生！
⑨十多年过去了，那束红玫瑰，仍在眼前灿灿地绽放着。
（选自《文汇报》，作者：曹积三，有删改）
11.通读全文，说说文章以“献给艾青的红玫瑰”为题有什么好处。
示例一：本文通过回忆“我”与艾青先生相识交往的事情，赞美了艾青先生像红玫瑰一样浪漫热烈、温暖热诚、乐观豁达的品质，题目借物喻人，含蓄深刻，新颖别致。
示例二：本文通过回忆“我”与艾青先生相识交往的事情，赞美了艾青先生像红玫瑰一样浪漫热烈、温暖热诚、乐观豁达的品质，题目运用比喻修辞，生动形象，新颖别致。
12.品味语言，回答下列问题。
（1）结合语境，赏析第④段画线句。
它静谧、安适，特别是那灿烂的花木和葡萄架上缀满的果实，更平添了几分温馨。
（2）结合语境，谈谈你对第⑦段加点词语“苦涩的趣谈”的理解。
示例：本句是环境（景物）描写，描写了艾青家中的花木、葡萄架，渲染出静谧、安适、温馨的氛围，烘托了艾青淡定闲适的生活态度。
示例：“苦涩”指艾青经历天灾人祸后的痛苦，“趣谈”指他幽默自嘲的言语，体现出他乐观豁达的人生态度。
13.结合文章内容，谈谈你对第⑨段画线句“十多年过去了，那束红玫瑰，仍在眼前灿灿地绽放着”的理解。
示例：本句一语双关。一方面指“我”献给先生的那束如火的红玫瑰；另一方面，艾青也如这红玫瑰常驻作者心间，表现了艾青浪漫热烈、温暖热诚、乐观豁达的品质，表达了作者对先生的敬意怀念，深化了主旨。
14.我们的教科书中也有很多值得敬重的人物，如闻一多、邓稼先、叶圣陶等。参照下面的示例，结合文章内容，给艾青写一段话，以表达对他的敬重和怀念。要求：至少运用一种修辞，60字左右。
示例：闻一多先生，您是卓越的学者，是热情澎湃的优秀诗人，是大勇的革命烈士。您像一只红烛，点燃了青年心中爱国的火焰，照亮了革命前行的道路。
示例：艾青先生，您是浪漫的诗人，是世俗的反叛者，是光明的歌者。您像一株红玫瑰，浪漫热烈、乐观豁达，灿灿地绽放，永不凋零。