21 杨氏之子课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
五年级下册 第八单元 品读悟法课
21.杨氏之子
21.杨氏之子
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果有杨梅。孔/指以示儿曰：“此/是君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀是/夫子家/禽。”
评价标准：
读准字音★ 读好停顿★
学习任务：自由朗读文言文，注意读准字音，读通句子，读好停顿，难读的地方多读几遍。
孔/指以示儿曰：“此/是君家果。”
儿/应声答曰：“未闻/孔雀是/夫子家/禽。”
自由朗读课文
评价标准：
读准字音★ 读好停顿★
21.杨氏之子
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果有杨梅。孔/指以示儿曰：“此/是君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀是/夫子家/禽。”
评价标准：
读准字音★ 读好停顿★
21.杨氏之子
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果有杨梅。孔/指以示儿曰：“此/是君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀是/夫子家/禽。”
儿/应声答曰：“未闻/孔雀是/夫子家/禽。”
. . . . . .
理解课文内容
家禽：
今意：人工驯养的禽类，如鸡、鸭、鹅等。
古意：家中驯养的鸟类。
儿/应声答曰：“未闻/孔雀是/夫子家/禽。”
杨氏子马上回答说： “我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。”
理解课文内容
学习任务：
小组内学习：默读课文，借助注释、插图，想象画面，说说剩下语句的意思，再试着用自己的话讲一讲这个故事。
评价标准：准确说出意思★ 语句通顺★
理解课文内容
理解课文内容，讲故事。
孔君平（ ）杨梅， 对（ ）说：“这是（ ）的水果。”杨氏子（ ）回答说： “我可（ ）孔雀是先生您家的（ ）。”
提示：借助插图，运用恰当的语气、注意语调，加上动作、表情来讲一讲。
评价标准：准确说出意思★ 语句通顺★
孔/指以示儿曰：“此/是君家果。”
儿/应声答曰：“未闻/孔雀是/夫子家/禽。”
朗读课文内容
自由朗读课文，说说从哪些地方可以看出杨氏之子的机智与幽默。
评价标准：准确找出，并至少说出一条理由★★
品味机智与幽默
孔雀非夫子家禽。
未闻孔雀是夫子家禽。
品味机智与幽默
. .
. . . .
读写拓展
（1）如果来访者姓黄,看到杨氏子家门口的杨树：
黄指以示儿曰：“此是君家（ ）。”杨氏子应声答曰：“未闻（ ）是夫子家（ ）。”
（2）今天的来访者是王老师，汝（rǔ)应声答曰：“（ ）。”
（3）师指以示儿曰：“此是汝学堂之禽。”汝应声答曰：“（ ）。”
世说新语·言语
杨氏之子
梁国（ ），甚（ ）。
孔君平（ ），
父（ ），乃（ ）。
为（ ），果（ ）。
孔指以（ ）曰：
（ ）。儿应声答
曰：（ ）。
《杨氏之子》选自南朝宋刘义庆组织编
写的《世说新语》，该书是一部主要记载汉
末至晋代士大夫言谈、轶事的志人小说集。
依法学习《徐孺子九岁》：运用一读停顿、二读理解、三读思考的方法，用自己的话讲一讲这个故事。
（1）自由朗读课文，读准字音，读好停顿。
（2）结合注释了解课文的意思。
（3）说说从哪些地方看出徐家小孩的机智幽默？
徐孺子/年九岁，尝/月下戏，人/语之曰：“若令/月中无物，当/极明邪(yé)？”徐曰：“不然。譬(pì)如/人眼中有瞳子，无此，必/不明。”
【注释】 ①若令:如果。 ②瞳子:瞳孔。 ③邪：句末语气词，表示疑问。
④ 然:是这样。 ⑤戏:玩耍，嬉戏。
当堂检测
一、按课文内容填空：(20分）
孔指以示儿曰:“_________________________。”
儿应声答曰：“__________________________ 。”
二、从哪些语句看出杨氏之子的机智？（用课文中话回答 10分）
___________________________________
三、说说自己这节课有哪些收获？（20分）
___________________________________
此是君家果
未闻孔雀是夫子家禽
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
课下作业
1.把《杨氏之子》这个故事生动具体地讲给家人听，注意语气、语调适当。
2.要想了解更多像杨氏子这样聪慧的人的
故事，教师推荐阅读《世说新语》，你会发现
学习文言文很有意思。