2.《 树之歌》课件（共25张PPT）

(共25张PPT)
树之歌
2
1.借助拼音，认识“梧、桐”等15个生字，观察字形结构，能正确书写“杨、壮”等10个生字。
2.能正确、流利朗读课文，背诵课文。
3.通过读文、看图，初步了解11种树的基本特点，积累与树有关的语句。
学习目标
借助拼音，自读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。观察课后田字格内生字的间架结构，先描红，再临写。
评价标准：读得正确、流利☆☆
写得正确、规范☆☆
学习任务一
我能把课文读好，争取做到读准字音，读通短语。
评价标准：读得正确☆
课文我会读
生字我会认
wú
tóng
bǎi
guì
sōng
梧
桐
枫
掌
nài
shǒu
yín
jiāng
shān
装
桦
守
银
耐
松
柏
杉
化
zhǎng
fēng
huà
桂
疆
huà
zhuāng
评价标准：读得正确☆
词语我会读
梧桐 手掌 枫树 松柏
绿装 桦树 耐寒 守边疆
银杏 水杉 化石 金桂
wú tóng
zhǎng
fēng
zhuāng
huà
nài
sōng bǎi
shǒu
yín
shān
huà
guì
jiāng
评价标准：读得正确☆、流利☆
生字能识记
杨 桐 松 棉 化
壮 枫 柏 杉 桂
生字能识记
杨 桐 松 棉 化
壮 枫 柏 杉 桂
生字能识记
杨 桐 松 棉 化
壮 枫 柏 杉 桂
评价标准： 写得正确☆、规范☆
这次我不仅能到读准字音，读通短语，还能读流利。
评价标准：读得正确☆ 读的流利☆
课文我再读
学习任务二
朗读课文，练习背诵。
学习任务二
杨树高,榕树壮,
梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红,
松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方,
桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石。
金桂开花满院香。
朗读课文
学习任务二
杨树高,榕树壮,
梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红,
松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方,
桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石。
金桂开花满院香。
朗读课文
评价标准：读得正确☆
读得流利☆
学习任务二
杨树（ ）,榕树（ ）,
梧桐（ ）。
枫树（ ）,
松柏（ ）。
木棉（ ）,
桦树（ ）。
银杏水杉（ ）。
金桂开花（ ）。
练习背诵
学习任务二
课文我会背
评价标准：背得正确☆
背得流利☆
学习任务三
杨树高,榕树壮,
梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红,
松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方,
桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石。
金桂开花满院香。
精读感悟，感情朗读
边读边在文中圈出树木的名称，用“ ”画出表现树木特点的词语。两人一组交流。
评价标准：圈出所有树木☆
画出特点☆
学习任务三
杨树高,榕树壮,
梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红,
松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方,
桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石。
金桂开花满院香。
精读感悟，感情朗读
边读边在文中圈出树木的名称，用“ ”画出表现树木特点的词语。两人一组交流。
评价标准：圈出所有树木☆
画出特点☆
学习任务三
杨树高,榕树壮,
梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红,
松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方,
桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石。
金桂开花满院香。
精读感悟，感情朗读
评价标准：读得正确☆
读得流利☆
读出感情☆
学习任务三
精读感悟，感情朗读
交流：我还知道其他树的知识。
学习任务三
拓展积累
十年树木，百年树人。
树高百尺，叶落归根。
树无根不长，人无志不立。
评价标准：读得正确☆
理解大概意思☆
1．工整地抄写下面的字，注意字的结构。
　　　　杨　　　 壮　　　　松　　　　化
杨
壮
松
化
2．给带点的字选择正确的读音，在下面打“√”。
梧桐(wú　wǔ) 　　 手掌(zǎng　zhǎng) 　 　 桦树(huá　huà)　　 　金桂(guī　guì)
．
√
√
√
√
3．辨字组词。
棉（　　 　）
绵（　　 　）　　
桂（　　 　）
挂（　　 　）　
木棉
绵羊
金桂
挂起
4．按原文内容填空。
(　　　)喜暖在南方，(　　　)耐寒守北疆。
银杏(　　 )活化石， (　　 )开花满院香。
木棉
桦树
水杉
金桂