第二单元 我们周围的空气-2022-2023学年人教版化学九年级上册同步检测(word版有答案)

第二单元我们周围的空气
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题（本大题共12小题，共24.0分）
下列措施不利于“坚决打好蓝天保卫战”的是( )
A. 禁止露天焚烧秸秆 B. 发展燃煤火力发电
C. 推广新能源公交车 D. 限制燃放烟花爆竹
下列说法不正确的是( )
A. 空气中氮气的体积分数约为
B. 氧气的化学性质比较活泼，具有可燃性
C. 二氧化碳是绿色植物光合作用的原料之一
D. 稀有气体化学性质稳定，可用作保护气
下图表示氧气的几种用途，其中利用氧气能支持燃烧的性质的是( )
A. 宇航 B. 医疗
C. 潜水 D. 登山
下列装置都可用于测定空气中氧气的含量，、两物质的选择正确的是( )
A. 是汞，是红磷 B. 是铜，是木炭
C. 是汞，是硫黄 D. 是汞，是木炭
下列物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是( )
A. 净化后的空气、氧气 B. 氮气、硫
C. 澄清石灰水、二氧化碳 D. 冰水混合物、稀有气体
下列对化学反应类型的判断中，不正确的是( )
A. 石蜡氧气二氧化碳水化合反应
B. 水氢气氧气分解反应
C. 铁氧气四氧化三铁化合反应
D. 碳酸水二氧化碳分解反应
医学上常用“冷冻法”治疗咽喉炎，其冷冻剂是下列物质中的( )
A. 液态氮 B. 液态氧 C. 液态空气 D. 液态二氧化碳
下列实验过程的描述错误的是( )
A. 白磷自燃产生大量五氧化二磷
B. 木炭在氧气中燃烧发出明亮白光
C. 镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体
D. 蜡烛燃烧时的生成物会沿蜡烛柱体流下来
区分下列各组物质的方法不正确的是( )
A. 水和双氧水加二氧化锰
B. 二氧化碳和氮气将燃着的木条伸入瓶中
C. 氯酸钾和二氧化锰看颜色
D. 澄清石灰水和水通二氧化碳
现有两份等质量的固体，其中试管中是纯净的氯酸钾， 试管中是氯酸钾和少量二氧化锰的混合物，分别在酒精灯上加热来制取氧气，当完全反应后，能正确表示、两试管中放出氧气的质量与反应时间关系的图像是( )
A. B.
C. D.
关于如图装置，下列说法错误的是( )
A. 用甲图装置收集氧气，氧气从进
B. 用甲图装置收集氢气，氢气从进氢气是密度最小的气体
C. 用乙图装置收集氧气，氧气从进
D. 医院给病人输氧气时用到丙图装置，端连接供给氧气的钢瓶
双氧水就是过氧化氢溶解于水形成的溶液，被称为“绿色氧化剂”。 双氧水是一种无色液体，常用作氧化剂、消毒杀菌剂和漂白剂等。易分解生成氧气。以下说法错误的是( )
A. 双氧水是纯净物 B. 双氧水常用作氧化剂所以具有氧化性
C. 双氧水常用作实验室制氧气 D. 双氧水的化学性质不稳定
二、填空题（本大题共2小题，共16.0分）
下列现象说明空气中存在某种气体物质，请将相应物质名称填在横线上．
小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有______．
石灰水长期放置在空气中，壁上会出现白色固体，说明空气中会有______．
夏天，盛放冰块的杯子外壁附有一层水珠，说明空气中含有______．
植物在光合作用时，消耗______，放出______；植物在呼吸作用时，消耗______，放出______．
对知识的归纳与整理是学习化学的重要方法。现有四个反应的文字表达式：
硫氧气 二氧化硫
碳氧气二氧化碳
铁氧气四氧化三铁
铜氧气水二氧化碳碱式碳酸铜
从反应物和生成物的种类看，它们的共同点是 ，这类反应属于 反应，再写一个符合这个特点的化学反应的文字表达式： 。
天然气的主要成分是甲烷，它燃烧的文字表达式为甲烷氧气二氧化碳水，该反应与上述三个反应既有相同点也有不同点，相同点是 ，不同点是 ，它们可以归为一类反应，即 。
三、推断题（本大题共1小题，共10.0分）
A、、、、、六种物质都是已学化学内容中涉及的物质，转化关系如图所示，其中、是白色固体，、是无色气体，、是黑色粉末。回答下列问题：
在反应中物质的作用是________。
反应的文字表达式是________________反应的基本反应类型是________。
指出物质在日常生产、生活中的一种用途：________________________。
四、流程题（本大题共1小题，共8.0分）
工业上以空气为原料制备氧气的流程图如图：
工业制备氧气属于______填“物理变化”或“化学变化”。
利用物质沸点不同可以实现混合物的分离，根据下表数据判断。
物质
沸点
工业上制取氧气，控制温度在______时，可以将液态空气中的氮气与氧气分离开。
要将工业合成氨的产物氨气从它的反应物氮气和氢气的混合物中分离开来，最适宜的温度应该控制在____________。
五、简答题（本大题共1小题，共8.0分）
如图所示，做铁丝在氧气里燃烧的实验时，铁丝要绕成螺旋状，试完成下列问题：
夹持铁丝的工具是
铁丝的一端系一根火柴的作用是
集气瓶里放少量水的作用是
可以观察到的现象是 。
六、实验题（本大题共2小题，共20.0分）
实验室利用如图所示装置进行相关实验，请回答下列问题。
写出仪器的名称： 。
实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，该反应的文字表达式是 ，若需收集一瓶氧气用于铁丝燃烧的实验，应选择的发生与收集装置的组合是 从∽中选择，填字母，收集完毕，用玻璃片的 填“光滑面”或“磨砂面”盖住集气瓶口。
实验室用氯酸钾制取氧气，其反应的文字表达式为 ，该反应的基本反应类型是 ，可选择的发生和收集装置是 。
用高锰酸钾制取氧气的实验步骤有：在试管中加入药品、棉花并固定好装置把导管移出水面点燃酒精灯加热，当气泡连续均匀冒出时开始收集熄灭酒精灯检查装置的气密性，则以上步骤的正确顺序为 填序号。
如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置，请结合图示回答相关问题提示：铜粉在加热条件下会与氧气反应生成黑色固体氧化铜。
装置一和装置二中气球的位置不同， 选填“装置一”或“装置二”更合理，你认为设计测定空气中氧气体积分数的实验，要确保实验成功的关键是 。
实验过程中，注射器应如何操作 。
利用装置二进行实验的有关数据如下，计算实验测得空气中氧气的体积分数写出计算过程。
硬质玻璃管中
空气的体积 反应前注射器
中空气体积 反应后注射器
中气体体积 实验测得空气中氧气的体积
分数
七、探究题（本大题共1小题，共10.0分）
实验室中常用分解过氧化氢来简便快速地制备氧气，化学小组进一步探究外界条件对过氧化氢分解速率的影响，并进行了氧气性质实验。
【查阅资料】有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用。
【实验探究】探究苹果和土豆对过氧化氢分解是否有催化作用及催化效果
各量取的过氧化氢溶液，分别倒入、、号三支试管中，取大小、形状基本相同的苹果块和土豆块，分别放入、号试管中，并把带火星的木条分别同时伸入三支试管内，观察现象并记录如下：
试管编号
材料名称 苹果 土豆
实验现象 反应速率 很慢 稍快 较快
产生气泡 很少 比中多 较多
复燃情况 不复燃 复燃 很快复燃
试管编号
实验结论
【实验探究】探究浓度对过氧化氢分解速率的影响取的过氧化氢溶液三份，将其中两份分别稀释为不同浓度的溶液，同时测定收集到氧气所用的时间其他实验条件均相同，记录如下：
实验编号
过氧化氢溶液浓度
所用时间秒
实验结论
【实验探究】用上述收集的氧气与不同物质进行反应，其中有一固体物质能在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成具有刺激性气味的气体，该固体物质的名称为 。
1.【答案】
2.【答案】
3.【答案】
4.【答案】
5.【答案】
6.【答案】
7.【答案】
8.【答案】
9.【答案】
10.【答案】
11.【答案】
12.【答案】
13.【答案】氧气 二氧化碳 水蒸气 二氧化碳 氧气 氧气 二氧化碳
14.【答案】都是两种或两种以上物质生成一种物质的反应
化合
磷氧气 五氧化二磷或其他合理答案
都是物质与氧气发生的化学反应
甲烷燃烧的生成物有两种
氧化反应

15.【答案】催化作用
氯酸钾氯化钾氧气；化合反应
供给呼吸合理即可

16.【答案】物理变化
17.【答案】坩埚钳
引燃铁丝
防止生成的熔融物溅落炸裂瓶底
铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
18.【答案】长颈漏斗
过氧化氢水氧气；、；磨砂面
氯酸钾氯化钾氧气；分解反应；、或、

19.【答案】装置二；装置不漏气
反复缓缓推拉注射器

20.【答案】【实验探究】苹果、土豆对过氧化氢的分解均有催化作用，但催化效果不同或土豆催化效果较好
【实验探究】浓度越大，反应速率越快
【实验探究】硫
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