第一单元 走进化学世界-2022-2023学年人教版化学九年级上册同步检测(word版 有答案)

第一单元走进化学世界
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题（本大题共14小题，共28.0分）
下列历史典故中发生了化学变化的是( )
A. 火烧赤壁 B. 司马光砸缸 C. 刻舟求剑 D. 铁杵磨成针
下列化学仪器对应的名称书写正确的是( )
A. 试管架
B. 长劲漏斗
C. 坩锅针
D. 椎形瓶
下列实验操作正确的是( )
A. 加热液体
B. 俯视读数
C. 倾倒液体
D. 检查气密性
下列物质的用途主要与其化学性质有关的是( )
A. 金刚石用于切割玻璃 B. 高粱常用于酿制白酒
C. 铜常用来制作电线、电缆 D. 干冰可用于人工降雨
化学使世界变得更加绚丽多彩，社会的文明和进步离不开化学。下列事实与化学无关的是( )
A. 发展低碳经济，保护环境 B. 日环食、日偏食的产生
C. 开发新能源，研制新材料 D. 药物和保健品的研制
绿色化学的核心是要利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染，下列措施属于“绿色化学”范畴的是( )
A. 杜绝污染源 B. 治理污染点 C. 深埋有毒物 D. 处理废弃物
新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，全国人民同舟共济、众志成城，打赢了一场没有硝烟的疫情阻击战。在日常防疫中，的酒精可有效灭活新型冠状病毒，下列对酒精性质的描述中，属于化学性质的是( )
A. 易挥发 B. 具有可燃性
C. 熔点、沸点 D. 具有特殊香味
某同学在学习了化学实验基本技能后，得出了以下结论。你认为正确的是( )
A. 给固体物质加热时，试管口应向上倾斜，以防物质滑出试管
B. 没有说明用量时，取用液体药品的体积一般为
C. 用胶头滴管取液后，要平放或倒置，以防液体流出
D. 用滴瓶上的滴管吸取试剂后，立即用清水冲洗干净
下列操作图不能用于检查装置气密性的是( )
A. B.
C. D.
某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线，初次仰视量筒内液体凹液面的最低处，读数为随后又倒入部分该液体，向下俯视凹液面的最低处，读数为，则该学生第二次倒入液体的实际体积( )
A. 大于 B. 等于
C. 小于 D. 无法确定
以下说法正确的是( )
A. 有变色或生成沉淀现象的变化一定是化学变化
B. 固态物质受热后变成气态物质一定属于物理变化
C. 化学变化中伴随着能量的变化
D. 物理变化中没有能量的变化
某化学小组按照图示步骤探究蜡烛及其燃烧实验。
有下列实验现象或说法：实验Ⅰ中处最先变黑实验Ⅱ中若用干冷的烧杯，可以观察到烧杯内壁有水珠实验Ⅱ中可能会观察到干燥烧杯内壁被熏黑实验Ⅲ中，若用燃着的火柴接近导管另外一端，无火焰产生实验Ⅳ中，蜡烛又被点燃是因为火柴直接将烛芯点燃蜡烛熄灭时产生的白烟不是二氧化碳和水蒸气。其中正确的有( )
A. B.
C. D.
下图所示的实验中，观察不到明显现象的是( )
A. B.
C. D.
小明进行“人体呼出的气体中的是否比吸入的空气中含量多”的探究实验。实验操作及观察到的现象如图所示，那么小明得出的结论正确的是( )
A. 空气中不含二氧化碳
B. 人体只呼出二氧化碳
C. 人体呼出的气体中不含有氧气
D. 人体呼出的气体中含有的二氧化碳比空气中的二氧化碳含量多
二、填空题（本大题共2小题，共16.0分）
在下列空格里填上适当概念的序号：
物理变化化学变化物理性质化学性质。
硫是一种淡黄色固体 ，把块状硫研成粉末 ，将少量硫粉放在燃烧匙中加热，硫慢慢熔化 ，继续加热，硫的蒸气被点燃，产生微弱的淡蓝色火焰 ，这说明硫具有可燃性 。
如图所示是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空。
常用来给物质加热作为热源的是 ，既可用作反应容器又能直接加热的是 。
涉及定量问题的仪器是 。
用于较大量试剂反应的仪器是 。
三、简答题（本大题共1小题，共8.0分）
为验证某无色气体是二氧化碳，兴趣小组的同学进行并记录了如下活动，但由于时间紧张，记录顺序前后颠倒，排序较乱，现将其编号如下：
需要解决的内容主要是该无色气体是二氧化碳吗
将燃烧的木条插入该瓶气体中，观察到木条熄灭。
该气体是二氧化碳。
将澄清石灰水倒入瓶中振荡，观察到澄清石灰水变浑浊。
能使燃烧的木条熄灭的气体不只是二氧化碳，所以用燃烧的木条检验不如用澄清石灰水检验理由充分。
你认为以上探究活动环节中，属于提出问题的是____填序号，下同属于收集证据的是____属于获得结论的是 属于反思评价的是 。
四、实验题（本大题共1小题，共10.0分）
下列是化学实验室中常见的基本操作。如图回答下列问题：
如图所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要 ，细口瓶的塞子要 在桌面上。
如图所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好。对其原因的叙述，不正确的一项是 填序号。
A.平衡气压，方便取下灯帽
B.挥发水分，利于点燃酒精灯
C.减少挥发，利于节约酒精
如图所示，用酒精灯加热试管里的液体时：
试管里的液体不应超过试管容积的 。
先对试管进行 ，然后用酒精灯的外焰对准药品所在部位加热。
五、探究题（本大题共2小题，共20.0分）
小刚同学在帮妈妈做饭时观察到液化气燃烧的现象，他认为液化气燃烧应属于化学变化。小刚在妈妈的帮助下对此展开了探究。请你参与他的探究过程并回答有关问题。
【提出问题】液化气燃烧是化学变化吗
【查阅资料】液化气是由碳、氢两种元素组成的混合物。
【猜想与假设】对于液化气燃烧是否为化学变化，你作出的假设是 。
【收集证据】小刚设计了下列实验来验证自己的猜想：
打开液化气，并将其调至小火，把一只干冷的玻璃杯罩在火焰上，观察到玻璃杯内壁出现____，手摸玻璃杯壁有____感觉，将玻璃杯迅速倒转，向其中加入少量澄清石灰水，振荡，观察到____。
分析：液化气燃烧产生的新物质是________。
【获得结论】
液化气燃烧为 变化。
某校实验小组同学对人体吸入的空气和呼出的气体中氧气、二氧化碳含量有什么不同这一课题进行探究。
【查阅资料】二氧化碳的性质：能溶于水，能使澄清石灰水变浑浊，不支持燃烧。
【收集气体】收集人体吸入的空气和呼出的气体。
设计方案】用大小相同的两个塑料瓶收集气体
方案排水法收集 先将软塑料瓶装满水，将塑料管小心地插入里面，缓缓吹气
方案用塑料瓶收集 先将软塑料瓶压扁，然后缓缓向里面吹气
【提出问题】你选择的方案是 填“方案”或“方案”，理由是 。
【继续思考】若活动小组要检测蔬菜大棚空气中二氧化碳的含量，请你设计一种收集大棚气体样品的方法。
。
探究环节 比较两种气体中氧气的含量
实验过程将粗细相同的 细木条同时分别伸入盛有空气和呼出气体的塑料瓶中，观察火焰的大小和燃烧时间的长短。
实验现象伸入盛有呼出气体中的细木条燃烧的火焰小，燃烧时间短。
实验结论
探究环节 比较两种气体中二氧化碳的含量
设计实验向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入相同滴数的 ，振荡，观察是否有浑浊出现。
观察现象滴入呼出气体样品中的石灰水变浑浊，滴入空气样品中的石灰水无浑浊出现。
实验结论 中二氧化碳含量多。
1.【答案】
2.【答案】
3.【答案】
4.【答案】
5.【答案】
6.【答案】
7.【答案】
8.【答案】
9.【答案】
10.【答案】
11.【答案】
12.【答案】
13.【答案】
14.【答案】
15.【答案】

16.【答案】酒精灯
试管
量筒、托盘天平
烧杯

17.【答案】；；；
18.【答案】向着手心或对着手心、紧贴手心；倒放

或三分之一预热
19.【答案】液化气燃烧是化学变化
水滴；发烫；澄清石灰水变浑浊
二氧化碳和水
化学
20.【答案】【提出问题】方案；二氧化碳能溶于水
【继续思考】将塑料瓶装满水后在大棚内倒掉，再盖上盖子
探究环节实验过程】燃着的
【实验结论】呼出气体中氧气含量较少
探究环节设计实验】澄清石灰水
【实验结论】呼出气体

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