5.3动物在生物圈中的作用课件(共23张PPT)2022--2023学年人教版生物八年级上册

(共23张PPT)
动物
在生物圈中的作用
人教新课标版八年级上册第三章
来自一位动物朋友的倾诉
新知导入
今天你们开心吗？
听见你们说开心，真好
你看曾经的我们也很开心
但是最近我也很苦恼
我们的家园被破坏
我们还被不法分子伤害
我们的种类和数量不断减少
在过去1970年至2016年
我们的伙伴消失了68%
我听见你们人类专家的预测
在未来数十年里
我们可能会有100万个物种消失
我希望这些都不会成为现实
你们愿意将我们当成朋友并保护我们吗？
别看我们很弱小，我们对整个生物圈的作用大着呢！
新知导入
你的心灵会震撼吗？
如果没有动物，
自然界会是怎样的状况？绿色植物会受到影响吗？
一、动物帮助植物传粉
探究1：识图分析
、传播果实与种子
—— 使植物顺利繁殖后代
—— 扩大了植物分布的范围
当某些动物数量过多时，也会对生物造成危害，如蝗灾、蚜虫害等。
一、动物帮助植物传粉
、传播果实与种子
探究1：识图分析
探究2：资料分析
【 资料分析1 】
1.“剿灭麻雀”的原因是什么？
2.“剿灭麻雀”后，发现粮食产量并没有增加，反而减少了，人们呼吁“保护麻雀”。原因又是什么呢？
食物链：
农作物 → 昆虫 → 麻雀
（减少）
（增多）
（减少）
农作物遭到严重破坏！
我虽然有时危害农作物，但我在繁殖季节会捕食大量的害虫！
【 资料分析2 】
1.猎狼行动导致野兔却以惊人的速度发展起来。想一想,野兔数量增加的主要原因是什么
2.野兔大量繁殖，与牛、羊争食牧草，会导致什么样的后果？
野兔数量增加的主要原因是因为狼的数量的减少。
牧草 野兔 狼
数量剧增
数量减少
被大量食用
加速了草场的退化
草原生态系统被破坏
探究2：资料分析
【 资料分析3 】
1.某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。蚂蚁“侵食”金合欢，这对金合欢的生长有害吗？
无害。有蚂蚁“侵食”时，金合欢幼苗的存活率、生长速度均高于没有蚂蚁“侵食”的幼苗。
探究2：资料分析
2.蚂蚁生活在金合欢树上，你认为蚂蚁与金合欢植物的关系是下列哪种？（ ）
A. 捕食 B. 竞争 C. 寄生 D. 互利共生
D
探究2：资料分析
讨论：
1. 通过对材料分析，你认为人类能不能随意灭杀某种动物？为什么？
2. 你认为在自然生态系统中，各种动物的数量是否会无限增长？
为什么？
3. 从上述材料中，你得到哪些启示？
探究2：资料分析
在生态系统中，生物的 ，各种生物的 和所占的 总是维持在 的状态，这种现象就叫生态平衡。
动物在维持生态平衡中起着重要的作用
这样的生态平衡吗？
归纳小结
种类
数量
比例
相对稳定
三、促进生态系统的物质循环
思考1：植物利用二氧化碳和水通过什么生理过程制造有机物 又是怎样将有机物变成二氧化碳和水返回到无机环境中的？
光合作用：
二氧化碳＋水
光能
叶绿体
有机物＋氧气
呼吸作用：
二氧化碳＋水＋能量
线粒体
有机物＋氧气
探究3：合作探究
思考2：一堆干草堆放久了会被分解者分解，被羊吃了的话会在羊身体里分解，哪种方式更快速？
探究3：合作探究
动物促进生态系统的物质循环
探究设计：请同学们阅读第62~63页文字内容，设计出物质循环过程图。
探究3：合作探究
动物促进生态系统的物质循环
（参考）
摄食
摄食
大气中的二氧化碳、水等
②
①
①
①
③
植物
动物
动物
呼吸作用
呼吸作用
呼吸作用
光合作用
生物的遗体和残留物等
分解者的分解作用
探究3：合作探究
生态系统中的能量流动伴随着物质循环进行，下图为生态系统的碳循环示意图。下列叙述正确的是（ ） A.应将生态系统中的害虫彻底清除 B.生态系统的物质循环一定离不开动物 C.生态系统的自动调节能力是没有限度的 D.动物和植物是相互适应、相互依存的关系
小题巩固
D
1.维持生态平衡（在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡）
课堂小结
2.促进生态系统的物质循环。
3.帮助植物传粉、传播种子。
动物在生物圈中的作用
你还知道动物有哪些作用呢？
独立完成《动物在生物圈中的作用》课后练习题
课后作业