1.2.3 生物圈是最大的生态系统 课件(共25张PPT)2022-2023学年人教版生物七年级上册
文档属性
| 名称 | 1.2.3 生物圈是最大的生态系统 课件(共25张PPT)2022-2023学年人教版生物七年级上册 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-08-14 16:38:58 | ||
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文档简介
(共25张PPT)
生物圈
是最大的生态系统
第二章 第三节
学习目标
描述生物圈的范围
举例说明生物圈是一个统一的整体
01
03
02
04
学会识别各种生态系统的类型及特点
阐述生物圈是最大的生态系统
复习回顾
一、生态系统的组成成分
非生物部分：
生物部分：
阳光、温度、水、空气、土壤
生产者（绿色植物）
消费者（绝大多数动物）
分解者（细菌和真菌）
二、食物链的书写原则
开始于生产者，结束于最高级消费者，箭头指向捕食者（分解者不参与食物链的组成）
三、生态系统的概念
在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一的整体叫生态系统
生物圈的范围
思考：地球上是不是任何地方都有生物呢？生物圈的范围有多大？
绿色
蓝色
白色
岩石圈
水圈
大气圈
地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。
生物圈是所有生物与环境形成的统一整体
生物圈的范围
如果以海平面为划分：
生物在地球圈层中是如何分布的？
生物圈向上可达到约10千米的高度
向下可深入10千米左右的深度
大气圈的底部
水圈的大部
岩石圈的表面
12750千米
大气圈的底部
白色
大气圈底部
组成：
多种气体，如氮气、氧气和二氧化碳等
生物：
能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物
大气圈有哪些成分？主要哪些生物在此空间生活？
水圈的大部
蓝色
水圈的大部
组成：
水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊。
生物：
几乎到处都有生物，但大多数生物生活在水面下150米以内的水质中。
水圈有哪些成分？主要哪些生物在此空间生活？
岩石圈的表面
绿色
岩石圈的表面
组成：
地球表层的固体成分，其表面大多覆盖着土壤
生物：
大多生存于土壤上层几十厘米之内，生物种类最丰富，一切陆生生物的“立足点”。
地球表层的组成成分？主要哪些生物在此空间生活？
人类的活动可以到达生物圈的各个角落！
生态系统的种类
生态系统的作用
生态系统之间的联系
02 多种多样的生态系统
阅读课本尝试找到各生态系统常见的生物及特点，完成表格
学习任务
生态系统种类
代表生物
功能特点
草原生态系统
湿地生态系统
海洋生态系统
森林生态系统
淡水生态系统
农田生态系统
城市生态系统
丹顶鹤、芦苇
羊、马
斑海豹、
东北虎、落叶松
扬子鳄、白鳍豚
水稻、蛙
毛白杨
草原生态系统
分布：
特点：
作用：
干旱地区，年降雨量很少
缺乏高大的植物，动植物虽然比森林生态系统少，仍很丰富
水土保持、防风护沙
湿地生态系统
分布：
特点：
作用：
多水和过湿条件下形成的（浅海水域、沼泽）
沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多
净化水质、蓄洪抗旱的作用
“地球之肾” 之称
森林生态系统
分布：
特点：
作用：
在较湿润的地区
动植物种类繁多
涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气
“绿色水库” 、“地球之肺” 之称
海洋生态系统
分布：
特点：
作用：
占地球表面积的71%
植物绝大部分是微小的浮游植物，动物大多能在水中游动。
吸收大量的二氧化碳，制造的氧气占地球每年产氧总量的70%
产氧量最多的生态系统
淡水生态系统
分布：
特点：
作用：
包括河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统等。
由淡水水体和其中的生物组成
为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源、调节气候。
农田生态系统
形成：
特点：
作用：
人工
以农作物为主体，动植物种类相对较少，抗旱涝、病虫害的能力较差
提供人类所需的农副产品
城市生态系统
特点：
人类起重要的支配作用，植物种类和数量少，消费者主要是人类。
阅读课本尝试找到各生态系统常见的生物及特点，完成表格
学习任务
生态系统种类
代表生物
功能特点
草原生态系统
湿地生态系统
海洋生态系统
森林生态系统
淡水生态系统
农田生态系统
城市生态系统
丹顶鹤、芦苇
羊、马
斑海豹、
东北虎、落叶松
扬子鳄、白鳍豚
水稻、蛙
毛白杨
防风固沙、保持水土
地球之肾
产氧量最多的生态系统
绿色水库、地球之肺
饮用、灌溉及工业用水、调节气候
以农作物为主体
消费者主要是人
彼此间是如何联系的？
多种多样的生态系统
DDT途径
许多国家广泛的施用DDT，但在荒无人烟的南极从未施用过DDT，科学家在南极阿德雷企鹅和食蟹海豹体内和在南极雪样中均检测到DDT，其含量比海水中高出了几百万倍。
思考：
1、你认为DDT是通过什么途径出现正在南极洲动物的体内？
2、为何动物体内的DDT含量远高于南极环境中的含量？
DDT途径探究
1、你认为DDT是通过什么途径出现在南极洲动物的体内？
食物链（生产者→消费者）
鸟类迁徙到南极
人类活动
农田喷洒的DDT通过水循环到南极
1、企鹅是南极地区顶级捕食者之一，既可以在无冰区繁殖，又可以到南大洋中捕食鱼为食。研究人员发现，人类并未直接携带DDT进入南极区，却在一种南极深海鱼、及其捕食的磷虾（以浮游植物为食）等动物体内检测到DDT。由于DDT难以被分解，一旦进入生物体内，便很难代谢排出，并会随食物链传递富集，对食物链上层的生物造成伤害。
2、尝试写出顶级捕食者企鹅的食物链？
浮游植物→磷虾→南极深海鱼→企鹅
DDT途径探究
2、DDT具有半挥发性，挥发后的气体可通过大气循环传输，又容易冷凝沉积在温度较低的地区。最后通过降水等方式降落到南极地区。有研究认为，由于人类活动的影响，近年来的南极冰川融化，可能导致沉降在冰川上的持久性有机污染物被重新释放到环境中(Bogcal，2009) 。
3、科学家未在浮游植物体内检测到DDT，磷虾体内的DDT又是从哪里来？
农田生态系统
挥发
大气环流
冷凝降水
南极雪样
人类活动
融化
所有生态系统都会受到非生物因素的影响。
DDT途径探究
3、研究发现，使用DDT主要采取的是大面积直接喷洒，这样导致了只有10%左右的DDT可以喷洒在植物的茎叶表面，而剩余90%的DDT残余都进入到了土壤与河流中。河流入海途中又经过湖泊、湿地，入海后随洋流流向全球各处。
4、请你将DDT进入南极的途径以流程图的形式展现出来。
农田耕地
土壤
河流
湖泊、湿地
南极
各类生态系统是彼此关联的。
生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。
课后探究
人类能不能模拟出一个和生物圈类似、可供人类生活的生态系统吗？
生物圈Ⅱ号是美国建于亚利桑那州图森市以北沙漠中的一座微型人工生态循环系统，为了与生物圈Ⅰ号(地球本身)区分而得此名。
生物圈Ⅱ号是世界上最大的封闭式人工生态系统。
有5个野生生物群落和2个人工生物群落。圈内共有约4000个物种，其中动物、植物约3000种，微生物约1000种。
1.下列哪一生态系统有“绿色水库”之称 ( ）
A、海洋生态系统 B、农田生态系统
C、森林生态系统 D、城市生态系统
2.在地球上，最大的生态系统是( )
A.森林生态系统 B.草原生态系统
C.海洋生态系统 D.生物圈
3.下列有关生物圈范围和定义的描述，正确选项是( ）
A.生物圈是地球上所有生物的总称
B.生物圈的范围包括大气圈、岩石圈和水圈的全部
C.生物圈是地球上所有生物能够生活的地方
D.生物圈是地球上所有生物及其环境的总和
基础过关
C
D
D
生物圈
是最大的生态系统
第二章 第三节
学习目标
描述生物圈的范围
举例说明生物圈是一个统一的整体
01
03
02
04
学会识别各种生态系统的类型及特点
阐述生物圈是最大的生态系统
复习回顾
一、生态系统的组成成分
非生物部分：
生物部分：
阳光、温度、水、空气、土壤
生产者（绿色植物）
消费者（绝大多数动物）
分解者（细菌和真菌）
二、食物链的书写原则
开始于生产者，结束于最高级消费者，箭头指向捕食者（分解者不参与食物链的组成）
三、生态系统的概念
在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一的整体叫生态系统
生物圈的范围
思考：地球上是不是任何地方都有生物呢？生物圈的范围有多大？
绿色
蓝色
白色
岩石圈
水圈
大气圈
地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。
生物圈是所有生物与环境形成的统一整体
生物圈的范围
如果以海平面为划分：
生物在地球圈层中是如何分布的？
生物圈向上可达到约10千米的高度
向下可深入10千米左右的深度
大气圈的底部
水圈的大部
岩石圈的表面
12750千米
大气圈的底部
白色
大气圈底部
组成：
多种气体，如氮气、氧气和二氧化碳等
生物：
能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物
大气圈有哪些成分？主要哪些生物在此空间生活？
水圈的大部
蓝色
水圈的大部
组成：
水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊。
生物：
几乎到处都有生物，但大多数生物生活在水面下150米以内的水质中。
水圈有哪些成分？主要哪些生物在此空间生活？
岩石圈的表面
绿色
岩石圈的表面
组成：
地球表层的固体成分，其表面大多覆盖着土壤
生物：
大多生存于土壤上层几十厘米之内，生物种类最丰富，一切陆生生物的“立足点”。
地球表层的组成成分？主要哪些生物在此空间生活？
人类的活动可以到达生物圈的各个角落！
生态系统的种类
生态系统的作用
生态系统之间的联系
02 多种多样的生态系统
阅读课本尝试找到各生态系统常见的生物及特点，完成表格
学习任务
生态系统种类
代表生物
功能特点
草原生态系统
湿地生态系统
海洋生态系统
森林生态系统
淡水生态系统
农田生态系统
城市生态系统
丹顶鹤、芦苇
羊、马
斑海豹、
东北虎、落叶松
扬子鳄、白鳍豚
水稻、蛙
毛白杨
草原生态系统
分布：
特点：
作用：
干旱地区，年降雨量很少
缺乏高大的植物，动植物虽然比森林生态系统少，仍很丰富
水土保持、防风护沙
湿地生态系统
分布：
特点：
作用：
多水和过湿条件下形成的（浅海水域、沼泽）
沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多
净化水质、蓄洪抗旱的作用
“地球之肾” 之称
森林生态系统
分布：
特点：
作用：
在较湿润的地区
动植物种类繁多
涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气
“绿色水库” 、“地球之肺” 之称
海洋生态系统
分布：
特点：
作用：
占地球表面积的71%
植物绝大部分是微小的浮游植物，动物大多能在水中游动。
吸收大量的二氧化碳，制造的氧气占地球每年产氧总量的70%
产氧量最多的生态系统
淡水生态系统
分布：
特点：
作用：
包括河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统等。
由淡水水体和其中的生物组成
为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源、调节气候。
农田生态系统
形成：
特点：
作用：
人工
以农作物为主体，动植物种类相对较少，抗旱涝、病虫害的能力较差
提供人类所需的农副产品
城市生态系统
特点：
人类起重要的支配作用，植物种类和数量少，消费者主要是人类。
阅读课本尝试找到各生态系统常见的生物及特点，完成表格
学习任务
生态系统种类
代表生物
功能特点
草原生态系统
湿地生态系统
海洋生态系统
森林生态系统
淡水生态系统
农田生态系统
城市生态系统
丹顶鹤、芦苇
羊、马
斑海豹、
东北虎、落叶松
扬子鳄、白鳍豚
水稻、蛙
毛白杨
防风固沙、保持水土
地球之肾
产氧量最多的生态系统
绿色水库、地球之肺
饮用、灌溉及工业用水、调节气候
以农作物为主体
消费者主要是人
彼此间是如何联系的？
多种多样的生态系统
DDT途径
许多国家广泛的施用DDT，但在荒无人烟的南极从未施用过DDT，科学家在南极阿德雷企鹅和食蟹海豹体内和在南极雪样中均检测到DDT，其含量比海水中高出了几百万倍。
思考：
1、你认为DDT是通过什么途径出现正在南极洲动物的体内？
2、为何动物体内的DDT含量远高于南极环境中的含量？
DDT途径探究
1、你认为DDT是通过什么途径出现在南极洲动物的体内？
食物链（生产者→消费者）
鸟类迁徙到南极
人类活动
农田喷洒的DDT通过水循环到南极
1、企鹅是南极地区顶级捕食者之一，既可以在无冰区繁殖，又可以到南大洋中捕食鱼为食。研究人员发现，人类并未直接携带DDT进入南极区，却在一种南极深海鱼、及其捕食的磷虾（以浮游植物为食）等动物体内检测到DDT。由于DDT难以被分解，一旦进入生物体内，便很难代谢排出，并会随食物链传递富集，对食物链上层的生物造成伤害。
2、尝试写出顶级捕食者企鹅的食物链？
浮游植物→磷虾→南极深海鱼→企鹅
DDT途径探究
2、DDT具有半挥发性，挥发后的气体可通过大气循环传输，又容易冷凝沉积在温度较低的地区。最后通过降水等方式降落到南极地区。有研究认为，由于人类活动的影响，近年来的南极冰川融化，可能导致沉降在冰川上的持久性有机污染物被重新释放到环境中(Bogcal，2009) 。
3、科学家未在浮游植物体内检测到DDT，磷虾体内的DDT又是从哪里来？
农田生态系统
挥发
大气环流
冷凝降水
南极雪样
人类活动
融化
所有生态系统都会受到非生物因素的影响。
DDT途径探究
3、研究发现，使用DDT主要采取的是大面积直接喷洒，这样导致了只有10%左右的DDT可以喷洒在植物的茎叶表面，而剩余90%的DDT残余都进入到了土壤与河流中。河流入海途中又经过湖泊、湿地，入海后随洋流流向全球各处。
4、请你将DDT进入南极的途径以流程图的形式展现出来。
农田耕地
土壤
河流
湖泊、湿地
南极
各类生态系统是彼此关联的。
生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。
课后探究
人类能不能模拟出一个和生物圈类似、可供人类生活的生态系统吗？
生物圈Ⅱ号是美国建于亚利桑那州图森市以北沙漠中的一座微型人工生态循环系统，为了与生物圈Ⅰ号(地球本身)区分而得此名。
生物圈Ⅱ号是世界上最大的封闭式人工生态系统。
有5个野生生物群落和2个人工生物群落。圈内共有约4000个物种，其中动物、植物约3000种，微生物约1000种。
1.下列哪一生态系统有“绿色水库”之称 ( ）
A、海洋生态系统 B、农田生态系统
C、森林生态系统 D、城市生态系统
2.在地球上，最大的生态系统是( )
A.森林生态系统 B.草原生态系统
C.海洋生态系统 D.生物圈
3.下列有关生物圈范围和定义的描述，正确选项是( ）
A.生物圈是地球上所有生物的总称
B.生物圈的范围包括大气圈、岩石圈和水圈的全部
C.生物圈是地球上所有生物能够生活的地方
D.生物圈是地球上所有生物及其环境的总和
基础过关
C
D
D